close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

МАСТЕРИЦА Баранова

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЖЕРДЕВСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Утверждена на заседании
методического совета
от ____ _____________ 2010г.
Директор МОУ ДОД
Жердевский Дом детского
творчества
__________________/Н.Н.Суркова/ М А С Т Е Р И Ц А
( Срок реализации 3 года, возраст детей - 8-15 лет)
Составитель:
Баранова З.Ф.
педагог дополнительного
образования
МОУ ДОД Жердевский
Дом детского творчества Жердевка - 2010г.
Пояснительная записка
Программа "Мастерица" имеет интегративную направленность. В ней соединяются такие виды искусства и образовательные предметы как изобразительное искусство, народное декоративно - прикладное искусство, история, краеведение, семейная этика, психология, математика, биология, химия, физика. Благодаря интегративности, она создает оптимальную систему и для практического художественно - эстетического воспитания, формирующего нравственные идеалы и духовные потребности ребенка, развивая его творческий потенциал. Детское творчество переливается всеми радужными красками, раскрывая всё новые и новые грани красоты.
Ручное вязание - один из старейших видов декоративно - прикладного искусства, возраст которого около пяти тысячилетий. Попав в Европу, искусство вязания долго оставалось привилегией мужчин.
Ручной творческий труд - это дожившая до наших дней форма труда, позволяющая чувствовать и творить прекрасное.
В основу данной программы заложено духовно - нравственное и художественно - эстетическое воспитание детей среднего школьного возраста через знакомство с историей возникновения вязания спицами и овладение технологическими приёмами вязания. Что позволяет привить детям чувство любви к Родине, родному дому, семье.
Образовательная программа актуальна, поскольку выполняет социальный заказ на формирование целостной, самодостаточной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценных ориентиров, без которых невозможно органичное сосуществование человека в окружающем мире.
У детей этого возраста хорошо развита механическая память, произвольное внимание, наглядно - образное мышление, зарождается понятийное мышление на базе жизненного опыта, неподкрепленное научными данными, развиваются познавательные и коммуникативные умения и навыки.
Программа "Мастерица" направлена на овладение обучающимися основными приёмами и техникой вязания спицами. Программа предоставляет возможность педагогу осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся, раскрывая его личные задатки, прививая любовь к народному творчеству. Развивает художественно - эстетический вкус.
Новизна данной программы заключается не только в том, что обучающиеся приобретают углубленные знания по данному виду творчества, но и развивается способность к труду, творческой деятельности, умение связать вещь своими руками, воспитывает у обучающихся оригинальное творческое мышление.
Необычность орнаментального изделия пробуждает у обучающихся интерес к вязанию, в процессе вязания расширяются также знания обучающихся о народном искусстве, развивается чувство ритма и умение создавать художественную композицию.
Главные педагогические принципы:
- доступность;
- прочность знаний, умений, навыков;
- использование наглядности технических средств;
- связь с жизнью;
- использование межпредметных связей (биология, физика, химия, черчение, рисование);
Цель настоящей программы:
Духовно - нравственное, художественно - эстетическое развитие личности, как носителя и хранителя русской национальной культуры и народных промыслов.
Для отслеживания степени усвоения данной программы необходимо осуществить промежуточный контроль:
- творческие задачи;
- тестирование;
- промежуточные выставки;
- индивидуальные находки.
Диагностика образовательного процесса:
В рамках реализации образовательной программы проводится диагностика обучающихся по трем направлениям:
- творческие способности детей;
- воспитательные;
- коммуникативные.
Задачи:
1 год обучения:
Образовательные задачи:
- познакомиться с историей развития художественного вязания;
- научить правильно обращаться с инструментами на занятиях (спицы, иглы штопальные, ножницы, моталки, утюг), соблюдать технику безопасности при работе;
- познакомиться с основами цветоведения и материаловедения;
- научить четко выполнять основные приёмы вязания;
- обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.
Воспитательные задачи:
- прививать интерес к культуре своей Родины, к истории народного творчества;
- эстетическое отношение к действительности;
- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение.
- формировать интерес к народным ремёслам;
Развивающие задачи:
- развивать образное мышление;
- развивать моторные навыки;
- развивать творческие способности.
2 год обучения:
Образовательные задачи:
- научить снимать мерки, выполнять чертежи выкроек для вязаного изделия;
- познакомить с приёмами вязания спицами (круговыми спицами);
- научить отпаривать вязаные изделия;
- научить выполнять сборку и оформление готового изделия;
Воспитательные задачи:
- воспитать умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;
- привить основы культуры труда.
Развивающие задачи:
- развивать фантазию;
- выработать эстетический и художественный вкус.
3 год обучения:
Образовательные задачи:
- совершенствование техники вязания;
- умение сделать расчёт вывязывания пройм, горловины и других деалей изделия;
правильное определение плотности вязания по горизонтали и вертикали;
- заключительная отделка готового изделия;
- уход за трикотажными изделиями;
- формирование умения анализировать готовое изделие.
Воспитательные задачи:
- воспитание всесторонне развитой личности, способной жить в гармонии с собой и с коллективом;
- воспитание умения самостоятельно определять свои взгляды, свою позицию, развитие способности к самореализации поведения, привитие чувства коллективизма;
- эстетика коллективного труда.
Развивающие задачи:
- развитие интеллектуальной, эстетической и эмоциональной сферы воспитанников;
- развивать чувство меры и вкуса цветовых вариаций;
- привитие чувства прекрасного.
Сроки реализации образовательной программы:
По программе "Мастерица" (вязание на спицах) могут заниматься дети 8-15 лет. Курс обучения планируется на три учебных года: 144 часа - первый год, 216 часов - второй год и 216 часов - третий год обучения. Режим работы: 2 раза по 2 часа в неделю - первый год обучения и 2 раза по 3 часа - второй год и 2 раза по 3 часа в неделю - третий год. После каждого занятия 10 минутный перерыв.
Содержание образовательной программы:
- знакомство обучающихся с историей ручного вязания спицами;
- знакомство с ассортиментом вязаных изделий;
- знакомство с инструментами, пряжей и её свойствами, правилами безопасности труда;
- выполнение изделий, узоров, выполненных спицами;
- выполнение чертежей выкроек вязаных изделий;
- выполнение изделий сувениров.
Основные этапы занятий по программе:
- организационный момент;
- проверка домашнего задания;
- работа над новыми заданиями;
- индивидуальное консультирование;
- устранение ошибок по ходу выполнения работ;
- оценка проделанной работы;
- домашнее задание.
Программа предполагает коллективные задания по изготовлению изделий, к примеру, для выставок детского творчества. Коллективный труд значительно ускоряет процесс изготовления, позволяет распределить задания с учетом умений и навыков каждого воспитанника. Формой проведения итогов дополнительной образовательной программы вязания на спицах "Мастерица" является итоговая аттестация, которая проходит в форме выставки и творческого отчета. В образовательную часть программы включена и досуговая деятельность детей, которая организуется в соответствие с их интересами, запросами, нацелена на расширение их кругозора по профилю программы. Это украшение праздников, конкурсы, экскурсии, встреча с интересными людьми.
Техническое оснащение: - спицы разных размеров (от 1 до 8), круговые;
- иглы штопальные, ножницы, моталки;
- пряжа шерстяная, полушерстяная, хлопчатобумажная, мохер;
- доска гладильная, утюг;
- доска для выполнения чертежей;
- альбом, карандаш, линейка, сантиметр.
Учебно - дидактический материал:
- иллюстрации журналов, книг для просмотра узоров изделий;
- демонстрация готовых вязаных изделий;
- схемы ( раппорты) вязания петель, узоров;
- вязание ажурного узора;
- английская резинка, резинка 1х1, 2х2;
- изучение условных обозначений на схемах ( раппортах) и сопоставление связанного со схемой;
- вязание круговыми спицами;
Предполагаемые результаты обучения:
1 год обучения:
ЗнатьУметьПравила техники безопасности на занятиях.
Соблюдать правила техники безопасности при работе со спицами, ножницами, иглой, утюгом, булавками.
Инструменты и материалы. Правильно пользоваться спицами, иглами, подбирать соответствующий номер спиц и ниток.Основные приёмы вязания спицами. Техника вязания
Чётко выполнять основные приёмы. Убавление и прибавление петель.Способы вывязывания петель Знать способы вывязывания лицевой петли, скрещенной лицевой, изнаночной и изнаночной скрещенной петли, накид прямой, накид обратный, вывязывание из одной петли несколько петель, сбавленные петли, вертикальная петля, горизонтальная петля.Условные обозначения, понятие "раппорт" Знать условные обозначения петель, свободно пользоваться схемами из журналов и альбомов. 2 год обучения:
ЗнатьУметьПравила техники безопасности на занятияхСоблюдать правила техники безопасности при работе со спицами ножницами, иголками, утюгом, булавками. Инструменты и материалыПравильно пользоваться спицами, иголками, подбирать соответствующий номер спиц и ниток.Основы цветоведенияУметь различать нитки по цвету, составу, оттенку, уметь сочетать различные оттенки цветовВязание круговыми спицамиУметь вязать круговыми спицами объёмные вещи (джемпер, юбка).Вязание на пяти спицахУметь вязать пятью спицами варежки, носки
3 год обучения:
ЗнатьУметьПравила техники безопасности на занятияхСоблюдать правила техники безопасности при работе со спицами, ножницами, иголками, булавками.Инструменты и материалыПравильно пользоваться спицами, иголками, подбирать соответствующий номер спиц и ниток.Правила снятия мерок. Конструирование.Снимать и записывать мерки. Знать порядок вывязывания деталей (спинка, рукава, полочка).Расчеты и последовательность вывязывания деталей изделий.Уметь делать расчет для вывязывания пройм рукавов, горловины и других деталей изделия.Плотность вязания и порядок расчета петель.Правильно определять плотность вязания по горизонтали и вертикали, рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделия.Виды ручных и трикотажных швов. Их применение.Уметь соединять детали трикотажных изделий с помощью швов "за иголку", тамбурным.Последовательность выполнения заключительной отделки готового изделия.Выполнять заключительную отделку готовых изделий.Правила ухода за трикотажными изделиями.Уметь ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их, согласно правилам.
Учебно - тематический план занятий
№п/пНаименование темыОбщее количество часовТеоретическое занятиеПрактическое занятие1- ый год обучения1Вводное занятие22-2Основные приёмы вязания спицами, набор петель, начало ряда, прибавление и убавление петель
10
2
83Вязание образцов простого и ажурного полотна, используя основные виды петель (лицевая, изнаночная, накид)
28
4
244Обозначение петель на схеме. Схема (раппорт) узора, умение вязать по схеме и составлять самостоятельно.
4
2
25Вязание шарфика164126Вязание шапочки186127Вязание сумочки144108Вязание берета186129Вязание сувениров (игрушек)2442010Материаловедение44-11Заочная экскурсия в мир вязаных изделий (просмотр коллекций, фото)
4
4
-12Итоговое занятие22-Итого:14444100
№п/пНаименование темыОбщее количество часовТеоретическое занятиеПрактическое занятие2- ой год обучения1Вводное занятие22-2Конструирование44
3Вязание варежек на 2-х, 5-ти спицах, перчатки.
24
6
184Вязание следков на 2-х спицах, носок на 5-ти, шапочки.
28
4
245Вязание юбки на 2-х спицах, круговыми
54
2
526Джемпер без рукавов
42
4
387Ажурная кофточка с рукавами
60
4
568Итоговое занятие 2 2 -Итого: 216 28 188
№п/пНаименование темыОбщее количество часовТеоретическое занятиеПрактическое занятие3- ий год обучения1Вводное занятие22-2Конструирование44
3Джемпер и детали к нему
70
6
644Жакет
68
4
645Детали к жакету 16 2146Шаль 54 2527Итоговое занятие 2 2-Итого: 216 22 194
Содержание изучаемого курса
1 - ый год обучения
Вводное занятие. Знакомство с программой и правилами поведения в кружке. Режим работы. Инструменты и материалы необходимые для работы. Основные приёмы вязания петель, техника вязания. Правила безопасности труда при вязании. Правильное положение рук при вязании. Подготовка пряжи к работе. Запись названий приёмов. Практические занятия. Освоение приёмов вязания, оформление раппорта.
Форма организации занятий. Занятие - беседа: "Моя бабушка рукодельница", занятие - практика, обзор литературы, урок нравственности "Любовь к родной стране".
Оборудование и материалы. Иллюстративный материал, образцы вязаных изделий, образцы вязальных спиц, ниток, альбомы, схемы. Упражнение - лицевые петли, изнаночные, накид, зарисовка условных обозначений. Запись схем упражнений. Способы вязания петель.
Вязание образцов простого и ажурного полотна.
Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вязания и узора одних и тех же элементов. Правила вязания: набор петель начального ряда, кромочные петли, закрепление петель.
Практические занятия. Вязание образцов полотна, используя лицевые, изнаночные петли и накид; платочная вязка; резинка 1х1 и 2х2; английская резинка; использование пряжи разных цветов для получения орнамента.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, занятие - игра, занятие - экскурсия.
Оборудование и материалы. Образцы вязаных полотен. Схемы вывязывания различных узоров. Тетрадь, карандаш, альбом, спицы, нитки.
Схема (раппорт) узора.
Умение составить раппорт, знать обозначения петель.
Практические занятия. Выполнение упражнений. Зарисовка схем.
Форма организации занятий. Беседа - показ, практические занятия.
Оборудование и материалы. Схемы вязания на спицах, тетрадь, карандаш, альбом, спицы, нитки.
Шарфик. Подбор пряжи, узора. Зарисовка схем выполнения узора. Узор изделия. Значение цвета, цветовой тон; родственные цвета, теплые и холодные, хроматические и ахроматические.
Практические занятия. Проработка узора. Расчет петель для определения размера изделия. Вывязывание и оформление изделия. Кайма, кисти.
Форма организации занятий. Беседа - показ, обсуждение, практические занятия.
Оборудование и материалы. Иллюстрация шарфиков. Иллюстрация узоров для вязания шарфов. Тетрадь, карандаш, нитки, спицы.
Шапочка. Построение чертежа для шапочки. Замеры окружности изделия, высота шапочки. Расчёт петель. Выбор узора. Зарисовка схемы узора.
Практическое занятие. Вязание образца и расчет петель. Вывязывание шапочки, убавление и прибавление петель, оформление изделия.
Форма организации занятий. Беседа - показ, рассказ, демонстрация.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания узора, спицы, нитки.
Сумочка. Особенность вязания сумочки - донышко в форме прямоугольника, овала, круга. Выбор и зарисовка схем деталей сумочки. Зарисовка раппорта узора для сумки.
Практические занятия. Выполнение образца и расчет петель. Вязание сумки и её оформление. Выполнение застёжки, ручки для сумки.
Форма организаций занятий. Беседа - показ, рассказ, демонстрация.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы узора, схемы изделия, спицы, нитки.
Берет. Два способа вязания (круговыми спицами, двумя спицами). Зарисовка схемы узора, фасона берета.
Практические занятия. Вязание образца. Расчет петель. Вязание изделия. Оформление деталей берета (помпоны, кисти).
Форма организации занятий. Занятие - показ, практическое занятие, иллюстрация.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вязания, раппорты узоров, спицы, нитки.
Сувениры. Зарисовка схем выполнения сувениров (игрушки, цветы, панно).
Практические занятия. Вязание изделий и расчёт петель. Подбор цветов пряжи. Схемы деталей к основному сувениру. Оформление изделий - сувениров (ушки, глазки, хвост, бантики).
Форма организации занятий. Занятие - "Выставка - ярмарка", беседа о русских сувенирах, просмотр иллюстраций.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, схемы узоров, спицы, нитки, иголка штопальная, альбом, ножницы.
Материаловедение. Происхождение и свойство ниток применяемых для вязания. Виды волокон: натуральные и искусственные. Качество и свойство изделий в зависимости от ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна.
Форма организации занятий. Заочная выставка трикотажных изделий: просмотр альбомов, слайдов с видами трикотажных изделий, обсуждение, оформление выставки - ярмарки различных видов ниток.
Оборудование и материалы. Коллекция ниток, альбом, картон, клей.
Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ обучающихся. Подведение итогов, награждение лучших кружковцев.
2 - ой год обучения
Вводное занятие. Знакомство с программой, просмотр готовых изделий и образцов деталей к ним. Определение расхода пряжи на изделия.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, занятие - просмотр.
Оборудование и материалы. Бумага для выкроек, линейка, карандаш, иголка, ножницы, сантиметр, схемы снятия мерок.
Конструирование. Правила снятия мерок, построение плана.
Варежки, перчатки. Уметь вязать варежки на пяти спицах, распределение петель на спицах, отверстие для большого пальца и для всех остальных, при вязании перчаток. Зарисовка схем узора для варежек, набор ниток. Отделка готовых изделий.
Форма организации занятий. Беседа - показ, рассказ, демонстрация.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схема вывязывания, пряжа, спицы.
Носки, следки. Уметь вязать следки на 2-х спицах, носки на 5- ти. Образец узора, расчёт петель. Вывязывание и отделка изделий. Подбор ниток.
Форма организации занятий. Беседа - показ, демонстрация.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы изделия, схемы узоров, 5 спиц, 2 спицы, нитки.
Юбка. Два способа вывязывания: двумя спицами, круговыми спицами. Построение чертежа прямой юбки с учётом трикотажного полотна. Построение выкройки на данный размер. Зарисовка схем узора. Выбор вывязывания: снизу или сверху от пояса.
Практические занятия. Вязание образца для юбки, расчёт петель. Вязание самого изделия, пояса, отпаривание утюгом, оформление.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практические занятия.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы узора, спицы, нитки, выкройки юбки.
Джемпер без рукавов. Построение основного чертежа и выкройки на данный размер. Нанесение на выкройку линии выреза горловины. Использование выкройки для вязания безрукавки. Зарисовка схем вязания узоров для джемпера.
Практические занятия. Вывязывание образцов узора, расчёт петель. Вывязывание самого изделия. Сшивание деталей, отпаривание, обвязывание проймы, выреза горловины.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практическое занятие по технике безопасности при работе с утюгом, колющимися предметами.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, схемы узора, спицы, нитки, гладильная доска, утюг, ножницы, нитки швейные, игла штопальная.
Ажурная кофточка. Выбор фасона. Нанесение линий выреза горловины и длины рукава на чертежи выкройки. Выбор узора. Зарисовка схем узоров для вязания ажурных кофточек.
Практические занятия. Вязание образцов и расчет петель. Вязание спинки, полочки, рукавов. Отпаривание их по выкройке. Сшивание деталей кофточки, обвязывание выреза горловины, низа рукавов и кофточки.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практические занятия по технике безопасности при работе с утюгом, колющимися инструментами.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, схемы узоров.
Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ воспитанников.
3 - ий год обучения
Вводное занятие. Знакомство с программой, просмотр готовых изделий и образцов деталей к ним. Определение расхода пряжи на изделие.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практические занятия.
Оборудование и материалы. Бумага для выкройки, линейка, карандаш, ластик, сантиметр, схемы снятия мерок.
Джемпер с рукавами. Построение основного чертежа и выкройки на данный размер. Нанесение на выкройку линий выреза горловины. Использование выкройки для вязания самого джемпера, деталей к нему (рукава). Зарисовка схем вязания узоров для джемпера.
Практические занятия. Вывязывание образцов и расчет петель для вязания джемпера. Схемы деталей джемпера. Вязание спинки, полочки, рукавов по чертежам. Отпаривание деталей утюгом. Сшивание деталей, отделка выреза горловины.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практическое занятие по технике безопасности при работе с утюгом, колющими предметами.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, схемы узоров, спицы, нитки, альбом, гладильная доска, утюг, ножницы, нитки швейные, игла штопальная.
Детали к джемперу. Пояс, воротник, выточки, карманы накладные, манжеты.
Практические занятия. Вывязывание карманов, пояса, воротника, манжет. Отпаривание утюгом. Сшивание деталей.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практическое занятие по технике безопасности при работе с утюгом, колющими инструментами.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, спицы, нитки, альбом, утюг, гладильная доска, ножницы, нитки швейные, игла.
Жакет, детали к нему. Построение чертежей: жакета с длинными рукавами, с рукавами реглан, с цельнокройными рукавами. Вязание деталей жакета (рукава, спинки, полочки). Сшивание деталей, отпаривание их по выкройке.
Форма организации занятий. Занятие - беседа, практическое занятие, просмотр иллюстраций.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы вывязывания, схемы узоров, спицы, нитки, альбом, гладильная доска, утюг, нитки швейные, ножницы.
Шаль. Начало вязания - длинная сторона шали. Выбор пряжи, узора. Расчёт петель. Выбор пряжи одного или нескольких цветов. Кайма для шали.
Практические занятия. Выполнение образца и расчёт петель. Вязание шали, убавление и прибавление петель, кромочная петля. Оформление шали. Привязывание каймы, кистей.
Форма организации занятий. Беседа, выставка шалей, иллюстрации в журналах.
Оборудование и материалы. Тетрадь, карандаш, схемы узоров, нитки, спицы.
Итоговое занятие. Организация выставки лучших работ воспитанников. Обсуждение их работ в течение учебного года, подведение итогов, награждение лучших кружковцев.
Форма организации занятий. Занятие - обсуждение: "Лучшая вязальщица", оформление выставки - ярмарки: "Творческий опыт".
Оборудование и материалы. Стенд, лучшие вязаные изделия.
Методическое обеспечение реализации программы.
Программа предлагает инновационные формы организации занятий, эффективные методы образовательно - воспитательной работы с детьми: беседа - показ, беседа - обсуждение, игры - путешествия, конкурсы, самостоятельная работа, выставка вязаных изделий, заочные экскурсии, подготовка и проведение детских праздников.
Все задания располагаются в порядке возрастающей трудности с учётом возраста воспитанников. Освоение темы начинается с формирования элементарных учебных умений и навыков. Упражнения выполняются по схемам. Все схемы узоров для вязания изделий обучающиеся должны аккуратно заносить в тетрадь. Знание условных обозначений поможет быстро снимать узоры, свободно и легко пользоваться схемами, зарисовывать узоры.
Литература:
М. В. Максимова "Азбука вязания" / Москва ПК "Алтай" 1992 г./
Л. Жуланова "Бабушкин клубок" / Ижевск "Акденит" 1993 г. /
М. С. Пичорский "Эстетическое воспитание на уроках труда" / Москва "Просвещение" 1998г./
Автор
super.baranowa2013
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
119
Размер файла
140 Кб
Теги
баранова, мастерица
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа