close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

портфолио презентация

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области
«Екатеринбургский политехникум»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
КУЛЬБЕДА ТАТЬЯНЫ ПАВЛОВНЫ,
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА
ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ
КАТЕГОРИИ
Использование
информационно-коммуникативных
технологий
в обучении английскому языку
как способ повышения эффективности
учебного процесса.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Образование: Высшее,
Удмуртский государственный
университет
2005 год.
Специальность:
«Перевод и переводоведение»
Квалификация:
Лингвист. Переводчик
Стаж педагогической работы - 13 лет
В данной должности - 13 лет
В данном учреждении - 10 лет
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
-Сделать учение для ребят радостным и
привлекательным.
Научить
их
учиться
самостоятельно: проектировать, конструировать,
исследовать, делать открытия, т.е. познавать мир в
подлинном смысле этого слова.
- Развивать интеллект, эрудицию и мотивацию к
поисковой,
проектной,
исследовательской
деятельности.
- Помочь овладеть необходимым для общения
объёмом
лексики,
грамматики
и
социокультурными знаниями.
- Воспитывать толерантную личность, уважающую
и ценящую свою и чужую культуру, религию,
традиции и обычаи.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБУЧЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ
 Проектная
технология
 Игровые технологии
 Коллективный способ
обучения
 Информационнокоммуникативные
технологии
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В
ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КАК СПОСОБ
ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы
должны быть привязаны к цели, а не к людям
или к вещам
Альберт Эйнштейн
Цель:
повышение
эффективности
обучения английскому
языку
Экономия времени
Повышение
интереса к
изучению предмета
Увеличение доли
самостоятельного
поиска знаний
Организация
самооценки знаний
Обогащение
содержания урока
Организация
интерактивного
общения
Реализация
принципиально
новых форм и
методов обучения
www.themegallery.com
СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:

Компьютер – универсальное устройство
обработки информации.

Принтер – позволяет фиксировать на бумаге
информацию найденную и созданную
обучающимися или педагогом для
обучающихся.

Проектор – радикально повышает: уровень
наглядности в работе педагога, возможность
обучающимся представлять результаты своей
работы всей группе.

Экран для проецирования изображения с
компьютера или интерактивная доска.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Электронные
учебники
Мультимедийные
презентации
Формирование и
контроль навыков
говорения,
аудирования,
чтения и письма
Интернет
Развитие
способности к
межкультурной
коммуникации
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ (ММП)










Преимущества ММП заключаются в следующем :
сочетании разнообразной текстовой аудио- и видеонаглядности;
возможности использования для презентации как интерактивной,
мультимедийной доски, которая позволяет более наглядно семантизировать
новый лексический, грамматический и даже фонетический материал, а также
осуществлять опорную поддержку при обучении всем видам речевой
деятельности;
возможность использовать отдельные слайды в качестве раздаточного
материала (опоры, таблицы, диаграммы, графики, схемы);
активизация внимания всего класса;
обеспечение эффективности восприятия и запоминания нового учебного
материала;
осуществление контроля за усвоением новых знаний и систематизации
изученного материала;
сочетание классной и внеклассной самостоятельной работы учащихся;
экономии учебного времени;
формировании компьютерной мультимедийной компетентности как учителя,
так и учащихся, развитии их креативных способностей в организации
учебной работы.
СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ
НА УРОКЕ:



МПП проецируется на большой экран, учащиеся следят за
ходом презентации со своих мест, такая презентация
может использоваться на любом этапе урока (для
презентации нового материала, его тренировки);
Учащиеся видят презентацию на экранах своих
компьютеров, учитель дает пояснения (с помощью
монитора или большого экрана);
Учащиеся самостоятельно знакомятся с презентацией (во
внеурочное время); она выступает в качестве
электронного раздаточного материала (тестирование,
справочные
материалы,
повторение
пройденного
материала).
ПРЕЗЕНТАЦИИ К УРОКАМ.
ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ
ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
1. Формирование лексических навыков.
 2. Формирование произносительных
навыков.
 3. Обучение диалогической речи.
 4. Обучение письму.
 5. Формирование грамматических
навыков.
 6. Контроль сформированности
навыков.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.
Возможности Интернет:
 преподаватель может до урока подобрать те
или иные аутентичные материалы для
чтения по изучаемой теме устной речи;
 можно записать и звуковую информацию
(речь политических или государственных
деятелей, интересные выступления на
разные темы носителей языка по самым
разным вопросам), сократив ее до нужных
пределов;




провести лингвистический анализ определенных сообщений,
устных или письменных высказываний носителей языка,
содержащих фразеологизмы, реалии, идиомы, пословицы,
поговорки,
неологизмы,
отражающие
специфику
функционирования изучаемого языка в культуре народа;
использовать
хотя
бы
фрагментарно
художественные
произведения авторов страны изучаемого языка, полученные в
виртуальных библиотеках;
использовать
материалы
электронных
грамматических
справочников, предлагаемых в них упражнений, а также
лексических
справочников,
словарей,
справочников
страноведческого характера, материалов дистанционных
курсов, имеющихся в открытом доступе для включения их в
урок
провести в группах сотрудничества обсуждение, дискуссию по
той или иной проблемной информации, полученной из ресурсов
сети Интернет, а затем организовать общую дискуссию всей
группы.



















www.englishbanana.com большое количество книг по грамматике,
видеоуроки
www.anglaisfacile.com подборка грамматических упражнений
www.kids-pages.com игры с алфавитом, большое количество флэш-карт,
веселые истории для чтения, подборка стихов,оn-line задания
www.mingvoville.com/ru.htm/ ресурсы для дошкольников и младших
школьников
www.study.ru оn-line уроки грамматики, тесты по всем видам речевой
деятельности
http://www.languages-study.com/ видео уроки
www.study.ru/tests тестирование в режиме on-line
www.english-easy.infor/tests тестирование в режиме on-line
www.homeenglish.ru/tests.htm тестирование в режиме on-line
ege.yandex.ru›russian тестирование в режиме on-line
www.ege.ru информация о экзамене, on-line тесты
www.rustest.ru
варианты ЕГЭ, структура задания
http://www.fipi.ru контрольные измерительные материалы и открытый сегмент
Федерального банка тестовых заданий.
Организую участие студнтовв в дистанционных олимпиадах и конкурсах по
английскому языку.
Участвую в конференциях и конкурсах.
ВАРИАНТЫ ПРИМЕНЕНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1
2
3
Систематическое
использование
информационных
технологий в
качестве средств
обучения.
Фрагментарное
использование
информационных
технологий.
Реализация
всего курса
обучения
при помощи
компьютера
ВЫВОДЫ:








Компьютер действительно обладает достаточно широкими возможностями для
создания благоприятных условий для работы педагога и обучающихся.
Выводит на качественно новый уровень применения объяснительноиллюстративного и репродуктивного методов обучения.
Использование ИКТ на занятиях позволяет разнообразить формы работы,
деятельность обучающихся, активизировать внимание, повышает творческий
потенциал личности.
Использование мультимедийного проектора позволяет более эффективно
работать над текстом (наглядно, эстетично, экономит время).
ИКТ развивает самостоятельность обучающихся, умение находить, отбирать и
оформлять материал к занятию, используя возможности сети Интернет.
Использование тестов не только экономит время, расходные материалы, но и
дает возможность самим оценить свои знания, свои возможности.
Обучающиеся имеют возможность совершенствовать умения работать с
компьютером.
Активное использование ИКТ на занятиях приводит к повышению интереса к
изобразительному искусству и качества образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучены технические возможности новейших средств
обучения и интернет-ресурсы.
 Осуществлена подборка электронных учебных пособий:
видеороликов, тестов, презентаций.
 Апробированы приёмы и формы работы с ИКТ.
 Создан электронный банк проектов учащихся.
 Внедрена система работы по созданию ученических
проектов в виде презентаций с использованием триггеров
и гиперссылок.
 Разработан спецкурс по грамматике для студентов всех
курсов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Учебные достижения
учащихся
Разработка и
корректировка
учебнопрограммной
документации
2
3
4
1
Обобщение и
распространение
своего
педагогического
опыта
Внеурочная деятельность
обучающихся
6
5
Деятельность по
выполнению
функций классного
руководителя
Повышение квалификации
и профессиональная
переподготовка
ПОЗИТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ
ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
За период с 2011 по 2014 годы по
преподаваемой дисциплине добилась
следующих результатов.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ.
Открытое занятие «Праздник HALLOWEEN». 2011 год.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ.
БРЕЙН-РИНГ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПЕРВЫХ КУРСОВ. 2012 год.
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ.
Открытый урок «DO YOU WANT TO VISIT
LONDON». 2012 год.
Викторина для студентов III курсов. «Как ты
знаешь Англию»? 2013 год.
Открытый урок «Кухня народов мира». 2014
год.
Открытое мероприятие для студентов всех
курсов «St. Valentine’s Day». 2014 год.
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ:
 2011 год II место во Всероссийской
дистанционной олимпиаде по английскому языку;
 2013 год III место во Всероссийской
дистанционной олимпиаде по английскому языку
проекта «Инфоурок»;
 2014 год II место во Всероссийской
дистанционной олимпиаде по английскому языку
проекта «Инфоурок»;
 2014 год I и II место в Международном конкурсе
по английскому языку проекта «Новый урок»;
www.themegallery.com
ПОЗИТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
ВЫПОЛНЕНИЮ ФУНКЦИЙ КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ
Работа с
преподавателями предметниками
Диагностика
студентов и их
семей
Организация
родительских
собраний
Индивидуальная
работа с студентами
и их родителями
МЕРОПРИЯТИЯ В ТЕХНИКУМЕ:
Конкурс талантов «Минута славы в ЕХМТ»,
«Новый год»,
концерт посвященные 9 Мая «Пою тебе мое
Отечество»,
конкурс, посвященный 23 февраля и 8
марта «А ну-ка девушки или парни»,
«мисс ЕХМТ 2013» и др
КЛАССНЫЕ ЧАСЫ И
ЭКСКУРСИИ:
«Профилактика вредных привычек»,
«Личность и наркотики»,
«Здоровый образ жизни», «Новогодний вечер»,
«Проблемы современного общества»,
«Урок мужества (посвященный 9 Мая)».
Посещение выставок «ИННОпром-2013»,
«Международный форум инновационного развития
«Открытые инновации» на базе ФГБОУ ВПО
УрГЭУ
«Выставка кошек»,
посещение ботанического сада,
парка бабочек,
Зоопарка.
НАГРАДЫ СТУДЕНТОВ:
НАГРАДЫ СТУДЕНТОВ.
НАГРАДЫ И БЛАГОДАРНОСТИ.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
- В 2007 г. окончила курсы повышения квалификации
в ГОУ ВПО «Уральский государственный
технический университет - УПИ», по программе
«Психолого-педагогические аспекты работы со
студенчеством».
- В 2013 г. окончила курсы повышения квалификации
в ГБОУ СПО СО «ЕЭТК» по программе «Разработка
системы самостоятельной работы обучающихся при
освоении ОПОП специальностей среднего
профессионального образования».
- В 2014 г. окончила курсы самообразования и
саморазвития в Центре педагогических инновация и
развития «Новый век» по программе: «Методика
создания и использования электронного учебника на
уроках как средство реализации новых ФГОС»
РАЗРАБОТКА И КОРРЕКТИРОВКА
УЧЕБНО-ПРОГРАММНОЙ
ДОКУМЕНТАЦИИ
Разработана
учебно-программная
документацию по
преподаваемой
дисциплине «Иностранный язык» для
специальностей:
(«Рациональное
использование
природохозяйственных
комплексов»,
«Технология производства и переработки
пластических масс и эластомеров»,
«Сервис
на
транспорте
(по
видам
транспорта)»,
«Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по отраслям)»,
«Экономика и бухгалтерский учет»)
в соответствии с требованиями ФГОС:
учебно-тематические
планы,
рабочие
программы, со
всеми
дидактическими
материалами, методические и электронные
пособия,
контрольно-измерительные
материалы.
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ СВОЕГО
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА И УЧАСТИЕ В
КОНКУРСАХ











размещаю работы на собственном сайте
http://pedrazvitie.ru/Kulbeda/.php
и печатаю свои публикации в таких изданиях как:
- «Педсовет/Pedsovet.org»
- «Учебно-методические комплексы» http://umk-spo.biz
- Научно-производственный центр «Интертехинформ».
Всероссийские творческие дистанционные конкурсы с международным
участием.
- Электронное педагогическое издание «Педагогический
мир».http://pedmir.ru/
- Электронное педагогическое издание «Дистанционая волна», центр
«СКЕЙЛ». http://festival.nic
- Электронное педагогическое издание «Педагогическая газета».
-Электронное педагогическое издание «Профобразование»
http://www.profobrazovanie.org/
- Электронное педагогическое издание «Инфоурок»
http://konkurs.infourok.ru/index.php;
- «Первое сентября».
ЗАДАЧИ НА СЛЕДУЮЩИЙ
МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
www.themegallery.com
Продолжить изучать и внедрять возможности
современных информационокоммуникативных технологий
 Расширить круг конкурсов и олимпиад, в
которых участвуют мои студенты
 Совершенствовать личностные качества для
повышения профессионального уровня

«Задача учителя не в том,
чтобы дать ученикам максимум знаний,
а в том, чтобы привить им интерес к
самостоятельному поиску знаний,
научить добывать знания и
пользоваться ими.»
Константин Кушнер
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
412
Размер файла
35 853 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа