close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

логопед - родителям

код для вставкиСкачать
Актуальность.
В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с отклонениями в речевом развитии, поэтому вопрос комплексного подхода в коррекции речевой патологии, укреплении и сохранности детского здоровья, является особенно актуальным. Успех коррекционно
-
воспитательной работы определяется продуманной системой , в основе которой тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса. Взаимодействие детского сада и семьи –
необходимое условие полноценного речевого развития дошкольника. Оно подразумевает не только распределение задач между участниками педагогического процесса для достижения единой цели. Взаимодействие подразумевает контроль, или обратную связь; при этом контроль должен быть ненавязчивым.
Целью проводимой работы является:
1.Формирование педагогической компетентности родителей
2.Повышение эффективности коррекционно
-
образовательной работы
3. Оптимизация коррекционной работы с каждым ребенком
Задачи взаимодействия:
*Познакомить родителей с причинами и видами речевых нарушений
*Оказать помощь в выделении наиболее актуальных вопросов по проблеме
*Познакомить с этапами логопедической работы по преодолению речевых недостатков
*Дать рекомендации по использованию наиболее приемлемых методов и примов работы, направленных на профилактику и коррекцию речевых нарушений
Формы работы с родителями.
-
Индивидуальные беседы и консультирование
-
Проведение родительских собраний
-
Домашние задания
-
Памятки для родителей
-
«Папки
-
раскладушки» (начиная с ясельной группы д/с)
-
«Домашняя библиотечка»
-
Оформление уголка для родителей «Я расту. Я думаю. Я говорю».
-
«Почта надежды»
-
Создание и использование специального проекта
МДОУ ЦРР -
детский сад № 21 «Сказка» г. Серпухова
ПРОЕКТ
Тема «Сотрудничество учителя
-
логопеда и родителей»
Творческое название: «Возьмемся за руки, друзья»
Автор проекта: учитель
-
логопед Амченкина Мария Алексеевна
Тип проекта
–
долгосрочный
Участники проекта
–
дети, учитель
-
логопед, родители
Цель проекта:
педагогическое просвещение родителей; формирование положительного эмоционального настроя родителей на совместную с педагогом работу по обучению и воспитанию детей.
Задачи проекта:
-
просвещение и активизация родителей в вопросах коррекции речи ребенка
-
информирование родителей о динамике коррекционного процесса -
помощь родителям в выработке индивидуального подхода к своему ребенку, в углублении взаимоотношений с ним в период дошкольного детства
-
обучение родителей практическим приемам работы с детьми
-
повышение уровня самосознания и заинтересованности родителей в занятиях с детьми
-
укрепление внутрисемейных связей
-
возможность реализации единой программы воспитания, развития и подготовки к школе ребенка в ДОУ и семье
Проблемные вопросы
-
установление доверительно
-
партнерских отношений между всеми участниками коррекционного процесса
-
реализация новой философии взаимодействия с семьей
-
анализ результатов труда всех участников коррекционно -
воспитательного процесса
Предметы проекта
-
доклады к родительским собраниям
-
консультации для родителей
-
наглядная агитация
ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
2010 –
2011 учебный год. Старшая группа.
Срок Тема Ответственный Форма проведения
Сентябрь 2010
«Что такое ОНР?»
Учитель -
логопед
Родительское собрание
Давайте познакомимся
Учитель -
логопед
Анкетирование родителей
Как развить речь ребенка.
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Октябрь 2010
Содержание и формы логопедической работы в детском саду
Учитель -
логопед
Консультация
Знакомим детей с лексическими темами «Овощи», «Фрукты»
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Ноябрь
2010 Общие артикуляционные упражнения
Учитель -
логопед
Консультация
Изучаем тему «Осень»
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Декабрь 2010
Развиваем речь играя
Учитель -
логопед
Родительское собрание
Наступает Новый год
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Январь 2011
Развитие мелкой моторики
Учитель -
логопед
Семинар
-
практикум для родителей
Знакомим детей с дикими и домашними животными
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Февраль 2011
Учим детей правильно характеризовать звуки
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Связная речь детей с ОНР Готов ли Ваш ребенок к составлению творческих рассказов?
Учитель -
логопед
Анкетирование родителей
Март 2011
Внимание родителей к речи ребенка
Учитель -
логопед
Консультация
Домашнее задание
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Апрель 2011
Основные этапы развития детской речи
Учитель -
логопед
Родительское собрание
Поговорим о весне
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Май 2011
Формирование разговорной речи в беседе
Учитель -
логопед
Консультация
Вот оно, какое наше лето…
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
2011 –
2012 учебный год. Подготовительная к школе группа.
Срок Тема Ответственный Форма проведения
Сентябрь 2011
Причины нарушения речи у детей
Учитель -
логопед
Родительское собрание
Памятка о звуках и буквах русского языка
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Октябрь 2011
Как организовать логопедические занятия дома Учитель -
логопед
Консультация
Анализируем слово
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Ноябрь
2011 Советы логопеда родителям
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Как уменьшить риск возникновения заикания у ребенка
Учитель -
логопед
Консультация
Декабрь 2011
Рекомендации логопеда родителям будущих первоклассников
Учитель -
логопед
Родительское собрание
Формирование звукопроизношения и обучение грамоте
Учитель -
логопед
Открытое занятие
Подборка материала по обогащению словарного запаса детей
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Январь 2012
Особенности усвоения словаря детьми при нормальном ходе речевого развития
Учитель -
логопед
Семинар
-
практикум для родителей
Развитие мелкой моторики рук
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Февраль 2012
Зачем правильно выговаривать все звуки?
Учитель -
логопед
Консультация
Занимаемся дома (по изучаемой лексической теме)
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Март 2011
Готовимся к ПМПК
Учитель -
логопед
Консультация
Домашнее задание
Учитель -
логопед
Наглядная агитация (оформление уголка)
Апрель 2012
Готов ли ваш ребенок к обучению в школе.
Учитель -
логопед
Учитель.
Родительское собрание
Сочиняем сказку
Учитель -
логопед
Открытое занятие
Май 2012
Развитие речевого слуха и слухового внимания
Учитель -
логопед
Консультация
Скоро в школу
Учитель -
логопед
Наглядная агитация Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является профилактика, ранняя диагностика и исправление нарушений речи Это является необходимым условием для подготовки детей к школе. Преемственность в работе логопеда и родителей во многом гарантирует успех коррекционного обучения, а родителям позволяет контролировать ход логопедической работы, видеть объем знаний своего ребнка.
1.
МДОУ ЦРР –
Детский сад №21 «Сказка».
2.
Учитель
-
логопед –
Амченкина М.А.
3.
«Логопед –
родителям»
4.
Актуальность.
В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с отклонениями в речевом развитии, поэтому вопрос комплексного подхода в коррекции речевой патологии, укреплении и сохранности детского здоровья, является особенно актуальным. Успех коррекционно
-
воспитательной работы определяется продуманной системой , в основе которой тесное взаимодействие всех участников образовательного процесса. Взаимодействие детского сада и семьи –
необходимое условие полноценного речевого развития дошкольника. Оно подразумевает не только распределение задач между участниками педагогического процесса для достижения единой цели. Взаимодействие подразумевает контроль, или обратную связь; при этом контроль должен быть ненавязчивым.
5. Целью проводимой работы является:
Формирование педагогической компетентности родителей
Повышение эффективности коррекционно
-
образовательной работы
Оптимизация коррекционной работы с каждым ребенком
6.
Задачи:
Познакомить родителей с причинами и видами речевых нарушений
Оказать помощь в выделении наиболее актуальных вопросов по проблеме
Познакомить с этапами логопедической работы по преодолению речевых недостатков
Дать рекомендации по использованию наиболее приемлемых методов и примов работы, направленных на профилактику и коррекцию речевых нарушений
7.
Формы работы с родителями.
-
Индивидуальные беседы и консультирование
-
Проведение родительских собраний
-
Домашние задания
-
Памятки для родителей
-
«Папки
-
раскладушки» (начиная с ясельной группы д/с)
-
«Домашняя библиотечка»
-
Оформление уголка для родителей «Я расту. Я думаю. Я говорю».
-
«Почта надежды»
-
Создание и использование специальных проектов
8 -
11
Проект
12 Материалы для оформления родительского уголка
13.
Папки -
раскладушки
14.
Информационный стенд
15.
Диск с информацией для родителей
16 Резюме
Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является профилактика, ранняя диагностика и исправление нарушений речи Это является необходимым условием для подготовки детей к школе. Преемственность в работе логопеда и родителей во многом гарантирует успех коррекционного обучения, а родителям позволяет контролировать ход логопедической работы, видеть объем знаний своего ребнка.
17
-
18
Текст сообщения
Автор
amchenkin-kirill
Документ
Категория
Образование
Просмотров
7 165
Размер файла
60 920 Кб
Теги
логопеда, родителям
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа