close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект

код для вставкиСкачать
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050202 «ИНФОРМАТИКА» (повышенный уровень среднего профессионального образования)
УЧЕБНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«ПРОГРАММНОЕ
ОБЕСПЕЧЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА
» БАЗОВОГО КУРСА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» ДЛЯ 8
КЛАССА
ВЫПОЛНИЛА:
КОЖИНА А. В
.,
КУРС 5, ГРУППА 5И
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: ОЧНАЯ
РУКОВОДИТЕЛЬ:
КОВАЛЕНКО Н.П., К.П.Н.,
ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РФ,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ
нформатика
-
комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер, активно содействующее развитию других научных направлений и тем самым выполняющее интегративную функцию в системе наук.
Комплекс задач базового курса «»Информатика и ИКТ»
ормирование мировоззрения.
азвитие общеучебных навыков.
оспитание.
азвитие.
оциализация.
Цели изучения базового курса «Информатика и ИКТ»
владение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (). оспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации.
ыработка навыков применения средств в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
иния компьютера является одной из содержательных линий базового курса информатики. анная линия является наиболее важным аспектом в изучении информатики, т.к. знать основную структуру компьютера, пользователю является необходимым. Целевые направления содержательно
-
методической линии компьютера
рактическое
освоение
компьютера
;
получение
навыков
применения
компьютера
для
выполнения
различных
видов
работы
с
информацией
.
еоретическое
изучение
устройства,
принципов
функционирования
и
организации
данных
в
Э
.
формировать у школьников представление об устройствах компьютера.
ознакомить с основными характеристиками периферийных и внутренних устройств компьютера. формировать четкое представление о программном принципе управления компьютером, об основных видах памяти компьютера.
Назначение содержательно
-
методической линии компьютера
Государственный стандарт общего образования
ыработка
навыков
применения
средств
в
повседневной
жизни,
при
выполнении
индивидуальных
и
коллективных
проектов,
в
учебной
деятельности,
при
дальнейшем
освоении
профессии,
востребованных
на
рынку
труда
.
своение
знаний,
составляющих
основу
научных
представлений
об
информации,
информационных
процессах,
системах,
технологиях
и
моделях
.
азвитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей
средствами
.
Государственный стандарт общего образования
Знать/понимать
-
рограммный
принцип
работы
компьютера
;
-
азначения
и
функции
используемых
.
Уметь
-
ользоваться
персональным
компьютером
и
его
периферийным
оборудованием
;
-
ледовать
требованиям
техники
безопасности,
гигиены,
эргономики
и
ресурсосбережения
при
работе
со
средствами
информационных
и
коммуникационных
технологий
.
о всех учебных программах по базовому курсу ©нформатика и ª тема программное обеспечение компьютера находит свое отражение. течением времени она становится все более актуальной.
5 -
7 класс
8
-
9
К
Л
А
С
С
Ы
Программа «Информатика и ИКТ» 5
-
7 кл
. средней образовательной школы. Программа «
Информатика и ИКТ» для 8 -
9 классов.
Программа «Информатика и ИКТ» для 8
-
9 кл
. Программа «Информатика и ИКТ» 8
-
9 кл
.
Название программы
?K?h?^?_?j?`?Z?g?b?_?
?i?j?h?]?j?Z?f?f?u
Требования к ЗУН
Кол
-
во
?q?Z?k?h?\
Методические рекомендации
осова
л
.
л
.
?I?j?h?]?j?Z?f?f?Z
курса
информатики
и
5
класс
рограммы и файлы
нать, что такое программа, прикладные
программы
час
осле сообщения школьникам нового материала можно выяснить, какие компьютерные программы они знают, с какими из них имеют опят работы. ля большей мотивации можно установить следующий набор упражнений, сменить режим работы.
емаки
н
.
.
?I?j?h?]?j?Z?f?f?Z
базового
курса
©нформати
ка
и
ª
8
класс
рограм
мное
обеспечение
компьютера
сущьно
сть
программног
о
управления
работой
компьютера
;
назначение
программног
о
обеспечения
и
его
состав
.
1 ч
адача учителя ²
рассказать ученикам, а еще лучше ²
продемонстрировать разнообразные прикладные возможности современных компьютеров
а первом же уроке по данной теме приведите примеры некоторых прикладных программ, имеющихся на школьных компьютерах
Название программы
Содержание программы
Требования к ЗУН
Кол
-
во
часов
Методические рекомендации
гринович
. . рограмма базового курса ©нформатика и ª 8
класс
рограммн
ое
обеспечение
?d?h?f?i?v?x?l?_?j?Z
рикладно
е
программное
?h?[?_?k?i?_?q?_?g?b?_
1 час
. ами разработаны методические рекомендации к изучению ключевых вопросов темы ©рограммное обеспечение компьютераª.
еред изучением понятия ©прикладное ª следует задать, учащимся опрос по предыдущей теме и только после этого вводить новое понятие. данном случае лучше использовать такой метод как беседа с опорой на знания учащихся, также необходим иллюстративный метод, в качестве которого может выступить презентация. резентация поможет облегчить усвоение нового учебного материала.
акарова
.
.
рограмма
?[?Z?a?h?\?h?]?h
курса
©?B?g?n?h?j?f?Z?l?b?d?Z
и
ª
8
-
9
класс
оль
и
?g?Z?a?g?Z?q?_?g?b?_
прикладной
среды
чащиеся
должны
знать
:
азначение
и
?h?k?h?[?_?g?g?h?k?l?b
прикладных
сред
Windows
.
труктуру
и
?h?k?h?[?_?g?g?h?k?l?b
прикладной
среды
.
чащиеся
должны
уметь
:
1 час
оль и назначение прикладной среды. ами разработаны методические рекомендации к изучению ключевых вопросов темы ©бщая характеристика прикладной средыª.
еред изучением понятия ©прикладное ª следует задать, учащимся опрос по предыдущей теме и только после этого вводить новое понятие.
Название учебника
Изучаемые параграфы
Аннотация к параграфу
осова
.. ©нформатика и ª 5 класс
лава
2
.
омпьютер
для
?g?Z?q?b?g?Z?x?s?b?o
.
§
2
.
4
рограммы
?b
файлы
.
ри
изучении
данного
параграфа
автор
вводит
понятие
©?i?j?h?]?j?Z?f?f?uª
.
осле
чего
объяснения,
автор
приходит
к
?i?h?g?y?l?b?x
©программное
обеспечение
компьютераª
.
водит
?i?h?g?y?l?b?_
©операционная
системаª
.
аглядно
представляет,
какие
?k?m?s?_?k?l?\?m?x?l
.
алее
вводятся
понятия
©прикладные
?i?j?h?]?j?Z?f?f?uª
или
©приложенияª
.
риводит
примеры
?i?j?b?d?e?Z?^?g?u?o
программ
.
о
окончанию
параграфа
есть
раздел,
который
называется
©?k?Z?f?h?_
главноеª,
в
данный
раздел
автор
вынес
все
основные
?i?h?g?y?l?b?y?
которые
автор
ввел
в
ходе
объяснения
материала
.
емакин
.
.
©нформати
ка
и
ª
8
класс
лава 2. §
9 рограммное обеспечение компьютера
ри
изучении
данного
параграфа
автор
выделяет
главные
понятия,
которые
будут
изучаться
.
осле
чего,
ставится
проблемный
вопрос,
что
такое
программное
обеспечение,
который
раскрывается
в
тексте
параграфа
.
водится
определение
©программное
обеспечениеª,
раскрывается
его
суть
.
алее
автор
рассматривает
различные
виды
программного
обеспечения
компьютера,
делит
их
на
три
группы
:
системное
,
прикладное
,
системы
программирования
.
елается
переход
к
прикладному
программному
обеспечению
втор
рассказывает,
что
такое
прикладное
,
также
выделяет
несколько
разновидностей
прикладного
втор
рассказывает
о
каждом
виде
прикладного
более
подробно
Названи
е учебника
Изучаемы
е параграфы
Аннотация к параграфу
грино
вич
.
.
©?B?g?n?h?j?f?Z?l?b
?d?Z
и
ª
8
класс
лава
2
аздел
2
.
4
§
2
.
4
.
2
втор
рассматривает
тему
в
двух
параграфах,
разделяя
ее
на
две
теме
©операционная
системаª,
©прикладное
программное
обеспечениеª
втор
также
вводит
понятие
прикладная
программа,
рассказывает
с
чем
могут
работать
прикладные
программы,
одит
определение
©приложениеª
.
азделяет
приложения
на
различные
виды,
такие
как
:
риложения
общего
назначения
и
приложения
специального
назначения
.
осле
чего
рассматривает
данные
виды
приложений
более
подробно,
приводит
примеры
различных
программ,
относящихся
к
данным
приложениям
.
о
окончанию
параграфа,
автор
предлагает
ответить
на
вопросы,
и
выполнить
задание
.
акарова .. ©нформатик
аª (базовый курс) 7
-
9 класс
8
класс
Тема
23
.
Кодирование
текстовой
информации
в
компьютере
ля введения понятия автор использует сравнение человеческого мира и мира программ. осле чего приходит к программному обеспечению компьютера. осле того, как автор объясняет, что такое программное обеспечение , он переходит к прикладным программам, дает определение и приводит примеры, также опирается на сравнение с жизнью человека алее переходит к понятию ©прикладная средаª, дает его расшифровку, рассказывает о многообразии прикладных сред.
Понятие
Содержание понятия
Методические рекомендации по изучению
рограммное
обеспечение
Это
не
только
собственно
программы,
но
и
данные,
с
которыми
работают
эти
программы
адача
учителя
²
рассказать
ученикам,
а
еще
лучше
²
продемонстрировать
разнообразные
прикладные
возможности
современных
компьютеров
.
о,
что
принято
называть
современными
информационными
технологиями,
прежде
всего,
состоит
из
множества
прикладных
программ
.
а
первом
же
уроке
по
данной
теме
приведите
примеры
некоторых
прикладных
программ,
имеющихся
на
школьных
компьютерах
.
рикладная
программа
рограммы,
удовлетворяющие
информационные
потребности
пользователя
перационная
система
начале нужно сообщить ученикам название , используемой в школьных компьютерах. е вдаваясь в излишние подробности, учитель должен дать представление ученикам о функциях операционной системы на примере конкретной , используемой в классе. Цикл видеолекций ©етодика обучения информатике и в 5
±
7 классах по осовой . .ª
ема 1: ©одготовка учащихся 5
-
7 классов по информатике и в условиях становления инновационной системы образованияª.
ема 2: ©одержание подготовки по информатике и в 5
-
7 классахª.
ема 3: ©етодические особенности обучения информатике и в 5
±
7 классахª.
Видеолекции
1.
истема виртуальных лабораторий по информатике ©адачник 2
-
6»
2.
лавиатурный тренажер ©уки солистаª
3.
абор Ц для работы с учащимися 5
-
7 классов (zip
-
архив, 143 б)
Электронные
образовательные
ресурсы
онцепция курса информатики и в 5
-
7 класса
•
чебно
-
методическое обеспечение курса информатики
•
труктура и содержание курса информатики и в 5
-
7 класса •
етоды обучения и формы организации учебной работы по информатике и в 5
-
7 классах
•
рафические способы представления учебной информации •
Цифровые ресурсы для курса информатики и в 5
-
7 классах •
одходы к организации компьютерного практикума по информатике и в 5
-
7 классах •
збранные задачи в курсе информатики и 5
-
7 классов •
Элементы логики в пропедевтическом курсе информатики и •
рганизация контрольно
-
оценочной деятельности на уроках информатики и в 5
-
7 классах
Лекции
-
презентации по методике преподавания информатики в 5
-
7 классах
етодическое пособие для учителей ©реподавание курса ©нформатика и ª в основной и старшей школеª, включающее CD
-
и DVD
-
диски, на которых размещены цифровые образовательные ресурсы (Ц), необходимые для преподавания курса, программное и методическое обеспечение;
Windows
-
CD
, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;
Задачи
Образовательные
–
дать
преставление
о
составе
программного
обеспечения
компьютера
:
назначении
системного
,
назначение
и
программ,
которые
относятся
к
системному
;
назначении
программ,
которые
относятся
к
прикладному
;
назначение
систем
программирования
.
Развивающие
–
развить
информационную
культуру
и
умения
определять,
к
какому
программному
обеспечению
относится
конкретная
программа
.
Воспитательные
–
воспитывать
культуру
работы
в
группе
;
воспитывать
информационную
культуру
.
Тема
:
©рограммное
обеспечение
компьютераª
.
Цель
:
дать
преставление
о
составе
программного
обеспечения
компьютера
:
назначении
системного
,
назначение
и
программ,
которые
относятся
к
системному
;
назначении
программ,
которые
относятся
к
прикладному
;
назначение
систем
программирования
.
Список использованной литературы –
нформатика и 8 класс емакин ..
Основные понятия –
программное обеспечение, типы программного обеспечения, состав прикладного программного обеспечения.
Оборудование –
компьютеры, презентация Power Point
, листы, тетради.
а данном этапе учащиеся повторяют изученный материал темы урока
а данном этапе учащиеся берут задание для самостоятельного изучения.
а данном этапе учащиеся выполняют практическую работу за компьютерами
а данном этапе проводится изучение нового материала.
а данном этапе учащиеся готовятся к деятельности на уроке
а данном этапе учащиеся повторяют тему предыдущего урока, подготавливаются к изучению нового материала.
Организационный момент
2
мин
.
Цель
±
организовать
учащихся
к
деятельности
на
уроке
Изучение нового материала
20
мин
.
Цель
±
дать
преставление
о
составе
программного
обеспечения
компьютера
:
.
Актуализация знаний
10
мин
.
Цель
±
подготовить
учащихся
к
познавательной
деятельности
.
Практическая работа 10 мин
.
Цель -
. роверить полученные теоретические знания на практике
Домашнее задание
2
мин
.
Цель
±
задать
домашнее
задание
.
Первичное закрепление
2
мин
.
Цель
±
проверить
степень
усвоения
знаний
.
Методы и приемы
индивидуальный письменный опрос с помощью кроссворда. (учащиеся письменно разгадывают кроссворд по предыдущей теме урока).
емонстрация
фронтальная беседа
ронтальная беседа на основе проблемных вопросов
бъяснение учителя (мини рассказ) исьменный метод абота с учебником. рактическая работа
По
вертикали
:
1
.
Устройство
вывода
информации
(монитор)
2
.
Вид
памяти
компьютера
(оперативная)
.
3
.
Максимальная
длина
двоичного
кода,
который
может
обрабатываться
или
передаваться
процессором
целиком
.
(разрядность)
По
горизонтали
:
1
.
Это
разновидность
аналог
овой
вычислительной
машины
.
(компьютер)
2
.
дно
из
устройств
ввода
информации
.
(клавиатура)
3
.
дно
из
обязательных
устройств
ввода
информации
(манипулятор)
.
Программное обеспечение
–
вся совокупность программ, хранящихся на всех устройствах долговременной памяти.
Системное ПО
Прикладное ПО
Системы программирования
Программное обеспечение
Прикладная
программа
или
приложение
—
программа,
предназначенная
для
выполнения
определенных
пользовательских
задач
и
рассчитанная
на
непосредственное
взаимодействие
с
пользователем
.
Программы
Пояснение
Примеры
Текстовые
процессоры
Программы
для
создания,
редактирования
и
оформления
текстовых
документов
Microsoft
Word
Табличные
процессоры
Программы,
позволяющие
выполнять
операции
над
данными,
представленными
в
табличной
форме
Microsoft
Excel
1
С
:
Бухгалтерия
СУБД
Средства
ввода,
поиска,
размещения
и
выдачи
больших
массивов
данных
Microsoft
Access
Компьютерная
графика
и
анимация
Средства
создания
неподвижных
и
движущихся
изображений
「
エウ
Средства
создания
презентации
Программы
создания
и
показа
наборов
слайдов
Microsoft
PowerPoint
Средства
коммуникаций
Программы
для
работы
в
компьютерной
сети
Internet
Explorer
Outlook
Express
The
Bat!
Системы
автоматизированного
проектирования
(САПР)
Средства
проектирования
электронных
схем,
машин,
механизмов
КОМПАС
Обучающие
программы
Помогают
процессу
обучения
Клавиатурные
тренажеры,
т
есты
Игры
Программы
для
организации
досуга
и
обучения
Стратегии
логика
Лабиринты
Системное ПО
Прикладное ПО
За
компьютерами,
вам
необходимо
будет
найти
по
3
примера
каждого
вида
программного
обеспечения
.
В
тетради
составляете
таблицу,
записываете
названия
программ
.
-
Параграф 9, прочитать, уметь пересказать. -
Записать в тетрадь 1 –
2 примера программ каждого вида, установленных на домашнем компьютере.
1.
Какую
тему
мы
изучили?
2
.
Что
такое
программное
обеспечение?
3
.
С
какими
видами
ПО
вы
познакомились?
4
.
Какие
виды
прикладного
ПО
вы
узнали?
Автор
ania.kozhina
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
200
Размер файла
3 016 Кб
Теги
проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа