close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Линия формализации и моделирования

код для вставкиСкачать
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ИТОГОВЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050202 «ИНФОРМАТИКА» (повышенный уровень среднего профессионального образования)
УЧЕБНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ
«ТАЛИЧНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ» БАЗОВОГО КУРСА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» ДЛЯ 7 КЛАССА
ʙыполнила: Шамарова К. В.
студентка ОʗОУ СПО ʘоровичского педагогического колледжа
группы 5 и
специальность 050202 ǼИнформатикаǽ
ʙʙʜʛʜНИʜ
2. Понимания основных принципов формализации и подходов к построению компьютерных моделей.
1. Обеспечения возможности получить представление о моделировании, как методе научного познания.
1. Создавая модели можно проанализировать все достоинства и недостатки объекта, явления или процесса.
2. Сформировать общеучебные умения и способы интеллектуальной деятельности на основе моделирования
.
Линия формализации и моделирования
предназначена для:
Роль лини моделирования:
Учащийся должен знать
Учащийся должен уметь
Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей.
Строить информационные модели объектов, систем и процессов используя для этого типовые средства (язык программирования, графики, таблицы, диаграммы).
Самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах.
Общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей.
Интерпретировать результаты получаемые в ходе моделирования реальных процессов.
Требования к уровню подготовки
учащихся
Перечень вариативных программ:
Программа базового курса ǼИнформатика и ИКТǽ для основной школы (8
–
9 классы) (
Н. Д. Угриновича
).
Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5
–
7 классов средней общеобразовательной школы (
Л. Л. Босова
).
Программа базового курса ǼИнформатика и ИКТǽ для основной школы (8
–
9 классы) (
И. Г. Семакин
).
Программа по информатике для 5 –
9
классов (
Макарова Н.В.)
.
Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5
–
7 классов средней общеобразовательной школы (
Л. Л. Босова
).
Программа базового курса ǼИнформатика и ИКТǽ для основной школы (8
–
9 классы) (
И. Г. Семакин
).
Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5
–
7 классов средней общеобразовательной школы (
Л. Л. Босова
).
СОДЕРЖАНИЕ ВАРИАТИВНЫХ ПРОГРАММ
-
Модели объектов и их назначение;
-
информационные модели;
-
словесные информационные модели;
-
математические модели;
-
табличные информационные модели;
-
структура и правила оформления таблицы.
Методические рекомендации к изучению основных понятий по содержательно
-
методической линии «Формализации и моделирования» в начальной и основной школе
Моделирова
ние
это
метод
познания
действительности,
используемый
различными
науками
.
Метод
.
Практическая
работа
.
Форма
.
Индивидуальная
или
групповая
.
Прием
.
Учащимся
предлагается
текст
и
задание
:
разбит
текст
на
абзацы,
каждому
тексту
сделать
выравнивание(
по
центру,
по
левому
краю,
по
правому
краю,
по
ширине),
в
каждом
абзаце
задать
разный
междустрочный
интервал,
выделить
первую
букву
абзаца(шрифт,
размер)
Оценивается
качество
работы
.
Объект
моделировани
я
широкое
понятие,
включающее
объекты
живой
или
неживой
природы,
процессы
и
явления
действительности
.
Объект
часть
окружающей
нас
действительности
.
Свойства объекта
это
совокупность
признаков,
которые
отличают
его
от
других
объектов
.
Модель
это
искусственно
создаваемый
объект,
заменяющий
некоторый
объект
реального
мира
(объект
моделирования)
и
воспроизводящий
ограниченное
число
его
свойств
.
Метод
.
Практическая
работа
.
Форма
.
Групповая
.
Прием
.
Учащимся
дается
определенный
алгоритм
действий
выполнения
практической
работы,
сидя
по
два
человека
самостоятельно
выполняют
алгоритм
.
Учитель
только
наблюдает
и
если
только
требуется
какая
-
то
помощь,
то
объясняет
.
Изучаемые
понятия
Содержание
Мои методические рекомендации
Общие темы
:
Различия
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВАРИАТИВНЫХ ПРОГРАММ
Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5
–
7 классов средней общеобразовательной школы (
Л. Л. Босова
).
Программа курса информатики и ИКТ технологий для 5
-
9 классов средней общеобразовательной школы
(
Макарова Н.В.)
.
Модели объектов и их назначение;
информационные модели;
словесные информационные модели;
математические модели;
табличные информационные модели, структура и правила оформления таблицы.
Макарова Н.В.
(6ч)Примеры материальных и
нематериальных моделей;
Выделение цели при создании информационной модели;
Основные этапы моделирования ( 2 часа)
Босова Л.Л. (20ч)
простые таблицы, табличное
решение логических задач;
информационные модели на
графах. многоуровневые списки.
Макарова Н.В.
Программа курса информатики и информационных технологий для 7
-
9 классов средней общеобразовательно
й школы.
Семакин И.Г. Программа курса информатики и информационных технологий для 8
-
9 классов средней общеобразователь
ной школы.
Угринович Н.Д. Программа курса информатики и информационных технологий для 8
-
9 классов средней общеобразователь
ной школы.
Общие темы обучения
Различия
П
онятие модели;
Понятие информационной модели объекта;
Этапы постановки задач информационные модели;
словесные информационные модели;
многоуровневые списки;
математические модели;
табличные информационные модели
.
Макарова Н.В.(8ч) Примеры материальных и нематериальных моделей
Семакин И.Г. (5ч) Табличная организация информации;
Области применения компьютерного информационного моделирования.
Угринович И.Г. (10ч) Геоинформационные модели;
Информационные модели систем управления.
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВАРИАТИВНЫХ ПРОГРАММ
Вопросы данной линии не рассматриваются.
Модели объектов и их назначение
.
Информационные модели. Словесные информационные модели
. Многоуровневые списки
. Математические модели. Табличные информационные модели
.
Табличное решение логических задач
.
Вычислительные таблицы. Электронные таблицы. Графики и диаграммы.
Учебно методический комплект Информатика и ИКТ
для 5 –
7 классов
Босова Л. Л
.
8 класс: Моделирование в среде графического редактора
.
9 класс: Информационная модель объекта; Основные этапы моделирования; Моделирование в среде графического редактора; моделирование в среде текстового процессора
.
Учебно методический комплект Информатика и ИКТ для 8 –
9 классов
Макарова Н.В.
8 класс. Вопросы данной линии не рассматриваются. 9 класс. Формализация описания реальных объектов и процессов; Виды информационных моделей.
Учебно методический комплект Информатика и ИКТ для 8 –
9 классов
Семакин И. Г.
Угринович Н. Д.
7
-
8 классы. Вопросы данной линии не рассматриваются.
9 класс. моделирование, формализация, визуализация; основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере; построение и исследование физических моделей; экспертные системы распознания химических веществ; информационные модели. Цифровые образовательные ресурсы
-
это представленные в цифровой форме
,
н
еобходимые для организации учебного процесса
.
Общие требования к цифровым образовательным ресурсам (ЦОР):
Соответствовать содержанию учебников, нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации.
Обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения, учитывать возрастные особенности учащихся и соответствующие различия в культурном опыте.
Предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета.
Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.
текстовые документы и иные учебные материалы
объекты виртуальной реальности
фотографии
видеофрагменты и звукозаписи
статические и динамические модели
символьные объекты и деловая графика
Тема
: «ТАЛИЧНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ»
Цель :
1. систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;
2. расширить представления учащихся о знаковых информационных моделях; 3. упорядочить имеющиеся представления учащихся о табличных информационных моделях, повторить/сформировать навыки создания таблиц.
Образовательная:
-
закрепить представления учащихся о моделях и моделировании, видах информационных моделей, математических моделях, табличных информационных моделях;
Развивающая:
-
формирование
умений наблюдать, делать выводы, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели.
Воспитывающая:
-
воспитание положительного отношения к знаниям, привитие интереса к Информатике, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.
7
класс
Задачи урока:
Основные понятия :
табличная информационная модель, объект –
свойства, объект –
объект –
один.
Схема урока
Организационный момент: приветствие, проверка наличия необходимого к уроку, сообщение темы и цели урока.
Актуализация знаний: проводится фронтальный и индивидуальный опрос для проверки ранее полученных знаний по теме урока.
Изучение нового материала: с помощью презентации выполняется передача учебного материала, рассказ сопровождается иллюстрациями и беседой с учениками.
Первичное закрепление: фронтальный опрос по изученному на уроке материалу, в случае незнания ответа, материал повторяется.
Проверка знаний: выполняется практическая работа на компьютерах.
Заключение: сбор результатов практической работы, выставление оценок.
Используемые ЦОР: презентация выполненная в MS PowerPoint
.
Тип урока:
комбинированный.
Первостепенной задачей, стоящей перед преподавателями информатики и ИКТ является формирование знаний об информации , умений и навыков работы с ней. Таким образом, важным достижением любого человека является его умение оперативно и качественно работать с информацией, представлять ее в различных формах(графическом, текстовом и числовом виде).
Автор
ania.kozhina
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
1 052
Размер файла
11 102 Кб
Теги
моделирование, линия, формализации
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа