close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Аналитическая справка 13-14

код для вставки
Аналитическая справка
по итогам работы дошкольного учреждения
в 2013-2014 учебном году
Методическая деятельность
Основными задачами работы дошкольного учреждения в 2013-20145 учебном году были:
1. Создание в дошкольном учреждении условий для освоения педагогами идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению:
•освоение педагогами структуры и содержания основных документов нового государственного стандарта;
•овладение педагогами технологиями личностно-ориентированного дошкольного образования;
•обучение педагогов реализации требований к оценке итогов образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
2. Создание в дошкольном учреждении условий для полноценного взаимодействия с родителями воспитанников через внедрение традиционных и инновационных форм сотрудничества в рамках реализации ООП ДО и создание системы информирования родителей о содержании и специфике реализуемой образовательной программы. Для решения первой задачи были проведены мероприятия:
Семинар-практикум "Образовательные технологии нового поколения в работе с детьми дошкольного возраста"
* "Проектные технологии: теоретические основы проектирования" (2 занятия)
* "Проектные технологии: от теории к практике" (1 занятие)
* "Технология создания образовательных ситуаций (ПТОС)" (2 занятия)
* "Непосредственно образовательная деятельность и занятие в формате ФГТ" (1 занятие, октябрь 2013)
* "Каким быть занятию в детском саду?" (ФГОС) (1 занятие, март 2014)
Семинар ""Освоение идеологии нового государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению"
* Самостоятельное изучение педагогами Самостоятельное изучение педагогами нормативно-правового документа, ознакомление с выступлениями ведущих российских педагогов и психологов (Асмолов А.Г. и др.) по проблеме введения стандарта дошкольного образования (использование Интернет-ресурсов)
* Рассмотрение новых подходов к организации взаимодействия с семьёй в рамках тематического педсовета "Взаимодействие с семьями воспитанников в новых социальных условиях" (ноябрь 2013)
* "Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Самый нестандартный стандарт?" (2 занятия, декабрь 2013)
* "Современный педагог - как ключевая фигура реализации ФГОС ДО" (апрель 2014)
Кроме того, два раза в течение учебного года (октябрь, март) прошла Панорама открытых просмотров. В рамках этого мероприятия каждый педагог подготовил и показал своим коллегам непосредственно-образовательную деятельность (занятие) по разным направлениям развития ребёнка. Перед проведением Панорамы с воспитателями была проведена консультативная работа (как групповая, так и индивидуальная). Стоит отметить высокий уровень проведения занятий, особенно в марте 2014 года. Для развития рефлексивных и аналитических навыков педагогов, все занятия были сняты на видео, и воспитателям была дана возможность посмотреть не только свои занятия, но и занятия своих коллег. Следует отметить педагогов, показавших лучшие мероприятия с детьми, это Грязнова О.А., Иноземцева Е.А., Бычкова Т.К., Петинова Е.В. С целью реализации второй годовой задачи в течение года осуществлялся оперативный контроль "Взаимодействие с семьями воспитанников", включающий в себя: эстетику оформления, оригинальность и обновление информационных стендов, наличие и реализация плана работы с родителями, качество ведение документации. В ноябре 2013 года была проведена тематическая проверка "Организация взаимодействия с семьями воспитанников в новых условиях". В рамках проверки был проведён тест ""Взаимодействие с семьёй", который показал, что для 57% воспитателей, родитель - это равноправный партнёр; 100% отметили, что не согласны с утверждением "Воспитатель знает больше, чем родители"; все воспитатели осознают, что родители сегодня являются заказчиками образовательных услуг, предоставляемых детским садом. Однако проверка показала, что не все воспитатели используют весь спектр методов и приёмов активизации родителей, отдавая предпочтение традиционным формам работы. Не до конца проработанным остаётся вопрос составления социального паспорта группы (семьи).
Все проблемы, выявленные во время проверки, были проанализированы на тематическом педсовете "Взаимодействие с семьями воспитанников в новых социальных условиях", одним из решений которого стало: повышение собственной профессиональной компетентности воспитателей по вопросам работы с семьёй средствами самообразования и создание банка передового педагогического опыта по данному направлению. В конце года было проведено анкетирование родителей/законных представителей "Удовлетворённость работой дошкольного образовательного учреждения". Анкетирование показало, что 80% родителей удовлетворены качеством образовательных услуг и работой детского сада в целом, но родители получают недостаточно информации по вопросам оказания дополнительных образовательных услуг (работа кружков) и работе официального сайта учреждения. Диагностическая деятельность
В январе 2014 года в детском саду была проведена диагностическая неделя с целью изучения особенностей проявления творческих способностей детей в разных видах деятельности: игровой, рисовании, аппликации, лепке, конструктивной и музыкальной деятельности. В качестве инструментария были использованы диагностические журналы для всех возрастных групп ("Комплексная оценка достижений и развития ребёнка по программе "Успех"). По итогам диагностической недели был проведён педсовет в форме деловой игры. Воспитатели всех групп и музыкальный руководитель представили слушателям отчёт по итогам педагогической диагностики, который был оценен по критериям: грамотность, краткость, доступность, наличие практических рекомендаций по устранению недочётов. Такая форма работы способствует развитию у педагогов навыков публичного выступления. В общем и целом диагностическая неделя показала, что у детей хорошо развиты предпосылки творческой деятельности, однако есть дети, которые требуют особого внимания со стороны педагогов. В мае 2014 года была проведена диагностическая неделя с целью выявления особенностей освоения детьми содержания образовательных областей. В связи с изменениями в законодательстве (введением ФГОС ДО) нами были внесены коррективы в индивидуальные карты развития детей, разработанные на основе диагностических журналов "Результаты мониторинга образовательного процесса" (автор составитель Верещагина Н.В.), выпущенных издательством "Детство-пресс" с учётом ФГТ. Показатели, характеризующие уровень освоения детьми образовательных областей были структурированы по пяти направлениям развития ребёнка (образовательным областям): физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие и познавательное развитие. Средние показатели уровня освоения детьми содержания образовательных областей представлены в диаграмме.
Уровень освоения детьми содержания образовательных областей
ОО 1 - физическое развитие
ОО 2 - речевое развитие
ОО 3 - социально-коммуникативное развитие
ОО 4 - познавательное развитие
ОО 5 - художественно-эстетическое развитие
Общий (средний) уровень освоения детьми содержания образовательных областей составляет 3,7 балла, при оценке по 5-бальной шкале, где 1 - минимум, а 5 баллов - максимум. Диагностика показала, что 9 детей (7,7%) имеют низкий уровень освоения содержания образовательных областей. Для этих детей ведётся работа по разработке индивидуальных маршрутов развития. С целью изучения уровня готовности детей к началу школьного обучения в апреле-мае 2014 года было проведено психолого-педагогическое обследование готовности детей к школьному обучению. Для диагностики были использованы методики:
* Методика "Бусы" (И.И. Аргинская) Цель: выявить количество условий, которые может удержать ребёнок в процессе деятельности при восприятии задания на слух.
* Методика "Рисование по точкам" или "Образец и правило" (А.А. Венгер) Цель: методика направлена на выявление умения руководствоваться системой условий задачи, преодолевая отвлекающее влияние посторонних факторов. Результаты ее выполнения отражают также уровень развития наглядно-образного мышления 6-летних детей.
* Тест Керна-Йирасека (ориентационный тест школьной зрелости) Цель: определение интеллектуального развития ребёнка, уровень развития тонкой моторики руки и координации зрения и движений руки. * Тест "Цыплята" (модификация тестов Г. Айзенка) Цель: диагностика уровня абстрактно-логического мышления
* Тест "Мотивационная готовность" (А.Л. Венгер) Цель: диагностика сформированности внутренней позиции школьника (по Т.Д. Марцинковской). По итогам психолого-педагогического исследования: 8 детей имеют высокий уровень готовности к школе, 16 - средний уровень и 3 ребёнка - уровень готовности к школе ниже среднего. Причины низкой готовности: позднее поступление детей в дошкольное учреждение, низкая посещаемость детского сада и личностные особенности детей. Однако следует отметить, что у этих воспитанников выявлена положительная динамика общего развития за время пребывания в детском саду.
У 100% выпускников сформирована внутренняя позиция школьника, они хорошо готовы к школе физически. Следует отметить хороший уровень развития абстрактно-логического мышления (тест "Цыплята"), однако у детей возникли сложности при выполнении заданий по словесной инструкции взрослого, им было трудно удержать в памяти несколько условий одновременно (методика "Бусы"). По итогам психолого-педагогического обследования готовности детей старшего дошкольного возраста к школе будут выработаны конкретные рекомендации для воспитателей старшей и подготовительной групп.
В мае был проведён ежегодный мониторинг физического развития и физической подготовленности детей 4-7 лет. В этом году обследовано 94 ребёнка, из них 40 девочек и 54 мальчика. Результаты мониторинга представлены в диаграмме. Физическое развитие детей ниже возрастной нормы обусловлено наследственностью (родители невысокого роста). С детьми, имеющими показатели физической подготовленности ниже нормы, запланирована индивидуальная работа инструктора по физической культуре и воспитателей.
Результаты мониторинга физического развития и физической подготовленности детей 4-7 лет
Повышение квалификации
В 2013-2014 учебном году два воспитателя детского сада успешно прошли процедуру аттестации на соответствие I квалификационной категории: Грязнова О.А. - повторно, Рогозина Е.Н. - в первый раз. На сегодняшний день квалификационный уровень педагогического коллектива выгладит следующим образом: ВКК - нет, I КК - 4 педагога, прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности - нет.
Уровень квалификации педагогов
Таким образом, точками роста для педагогического коллектива в 2014-2015 учебном году остаются:
* прохождение процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности педагогов, имеющих небольшой педагогический стаж и недостаточный опыт работы на основании приказа министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 года "Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" (три воспитателя);
* повышение количества педагогов, имеющих первую квалификационную категорию (два воспитателя);
* подготовка педагога к аттестации на соответствие высшей квалификационной категории (один воспитатель).
В течение учебного года прошли курсы повышения квалификации 8 (57%) педагогов, три (21%) человека из них обучались дважды, три (21%) педагога прошли курсы повышения, связанные с реализацией ФГОС ДО. Музыкальный руководитель Мочалова В.Н. в сентябре 2013 года приняла участие в Байкальской педагогической научно-практической конференции "Современный ребёнок в мире культуры, образования, искусства" в г. Иркутске и прошла авторские курсы А.И. Бурениной. На сегодняшний день в учреждении нет педагогов не прошедших курсовую подготовку в течение последних двух лет, 100% педагогического состава прошли повышение квалификации по ИКТ. Социальная активность
В течение ряда лет наш детский сад активно сотрудничает с предприятием города - ИТЭЦ-16. В ноябре 2013 года мы приняли участие в заочном конкурсе "Лучший социальный партнёр образовательного учреждения", проходившем в рамках VI районного образовательного форума "Образование Приилимья 2013", по итогам которого наш главный социальный партнёр ОАО "Иркутскэнерго" ТЭЦ-16 и лично директор филиала Черкасов Сергей Иванович был отмечен Благодарственным письмом департамента образования Нижнеилимского района. В декабре этого же года наши дети по традиции подготовили и показали концерт, посвящённый дню Энергетика, подготовленный музыкальным руководителем Мочаловой В.Н. и инструктором по физической культуре Грязновой О.А. Наши воспитанники и педагоги - активные участники мероприятий различного уровня. В 2013-2014 учебном году мы приняли участие более чем в 20 различных конкурсах, фестивалях, смотрах. Участие воспитанников и педагогов в мероприятиях различного уровня.
№НазваниеУровеньУчастникиТемаРезультат1.Ежегодная районная августовская конференция работников образованияРайонныйРогозина Е.Н., воспитатель"Развитие детского потенциала посредством дополнительного образования. Кружок "Креативное рукоделие""Сертификат участникаГаар Т.В., зам. зав. по ВМР"Её Величество Игра. Социоигровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста"Сертификат участника2.VIII конкурс художественных работ "Осенний калейдоскоп"
(Центр Профессиональных Инноваций)ВсероссийскийПолина С. (подготовительная группа "Фантазёры")
Рогозина Е.Н., воспитательКомпозиция "Ветка рябины" Сертификат участника3.Педагогический конкурс декоративно-прикладного искусства "Живинка", номинация "Театральный костюм" (образовательный портал "Музыкальный сад")Всероссийский Мочалова В.Н., музыкальный руководительНоминация "Театральный костюм" (костюм "Солнышко")Диплом участника4.Конкурс "Чародейка-зима"
(Историко-художественный музей им. М.К. Янгеля)
РайонныйСемья ЗолотухиныхПоделкиI местоСемья ИвановыхIII местоМладшая группа "Гномики"СертификатыСредняя группа "Непоседы"Старшая группа "Солнышко"5.Акция "Спортивный лонгмоб Сочи 20-14"
(Министерство образования и науки РФ, издательский дом "Первое сентября")ВсероссийскийСборная команда детского садаКоллективный забег в честь олимпиадыСвидетельство участникаГаар Т.В., зам. зав. по ВМРБлагодарность за информационную поддержку6.Дистанционный конкурс работников образования "Лучшая презентация к уроку"
(Центр педагогического мастерства "Новые идеи")ВсероссийскийМочалова В.Н., музыкальный руководительПрезентация для итогового занятия кружка "Музыкальная шкатулка" по произведениям французского композитора XIX века К. Сен-Санса "Карнавал животных в детских рисунках"III место7.I конкурс детских мероприятий и игровых программ "Моя Родина: культура и традиции"
(Центр Профессиональных Инноваций)ВсероссийскийГаар Т.В., зам. зав. по ВМРПроект поликультурной направленности "Игрушки из бабушкиного сундука"II место8.Конкурс рисунков "Народы России: культура и традиции"
(Центр Профессиональных Инноваций)ВсероссийскийСтаршая группа "Солнышко"
Бычкова Т.К., воспитательРисунок "Маленькие тунгусы" III место9.Конкурс научно-практических материалов "Педагогический менеджмент"
(Учебно-Методический портал "Учмет")ВсероссийскийГаар Т.В., зам. зав. по ВМРСеминар-практикум "Проектные технологии в работе с детьми дошкольного возраста"Работа вошла в пятёрку лучших10.Спартакиада работников образования Нижнеилимского муниципального районаРайонныйСборная команда (капитан Моргунова Л.В., делопроизводитель)Эстафета "Весёлые старты"I местоПетинова Е.В., воспитательПлаванье III место .11.Педагогический фестиваль инноваций "Стандарты многомерны как сама жизнь"
(Департамент образования Нижнеилимского муниципального района)РайонныйПетинова Е.В., воспитательОбобщение опыта работы "Каким быть занятию в современном детском саду?"Диплом победителя12.Конкурс декоративно-прикладного искусства "Олимпийские талисманы"
(Центр Профессиональных Инноваций)ВсероссийскийПодготовительная группа "Фантазёры"
Рогозина Е.Н., воспитательПоделка "Олимпийский медведь"II место13.Спартакиада дошкольников
(Департамент образования Нижнеилимского муниципального района)
РайонныйСборная команда (старшая группа "Солнышко", подготовительная группа "Фантазёры")
Руководитель Грязнова О., А., инструктор по физической культуреБлагодарность за участие14.Смотр-конкурс художественной самодеятельности "Радуга талантов"
(Департамент образования Нижнеилимского муниципального района)
Районный Дети старшей группы "Солнышко" и подготовительной группы "Фантазёры"
Руководители: Мочалова В.Н., музыкальный руководитель
Грязнова О.А., воспитательКонцерт "Славься, край родной! Мой город"III место15.IV дистанционная конференция "Проектная деятельность в ОУ - 2014"
(Всероссийское сетевое издание Портал "О детстве")ВсероссийскийПетинова Е.В., воспитательПроект "Пасха"Диплом участника16.Конкурс детского прикладного творчества "Школа Фаберже"
(Интер-конкурс)МеждународныйДети подготовительной группы "Фантазёры"
Рогозина Е.Н., воспитательКомпозиция "Пасхальные символы"I место17.Конкурс "Музыкальная игра" (Журнал "Музыкальный руководитель")ВсероссийскийМочалова В.Н., музыкальный руководительАвторская музыкальная игра-зарядка для детей младшего дошкольного возраста "Магазин игрушек"Сертификат участника18.III сетевой конкурс "Моя группа" (Интерне-портал ogonek.com)МеждународныйГрязнова О.А., воспитательНоминация "Предметно-развивающая среда группы"III место19.I научно-практическая конференция "Инновационно-педагогическая деятельность в современном дошкольном образовательном учреждении"ВсероссийскийНикифорова С.В., воспитатель, Гаар Т.В., зам. зав. по ВМРМетодическая разработка "Знак, символ, модель, схема - как средство познания ребёнком окружающего мира"Свидетельство об участии, публикация статьи в печатном сборнике19.Выставка детского творчества, посвященная Году культуры и 95-летию дополнительного образованияГородскойВоспитанники групп "Фантазёры", "Непоседы", "Солнышко"
Семья Ивановых
Бычкова Т.К., Иноземцева Е.А., Петинова Е.В., Рогозина Е.Н., Никифорова С.В, воспитателиДевять работ, выполненных в разных техниках (тестопластика, оригами, квиллинг, торцевание)III место в номинации "Нескучная лепнина"
благодарность за участие20.Конкурс детского рисунка "Планета Доброты" (Иркутское региональное отделение Международной Лиги Защиты Культуры, Иркутское Региональное Отделение Всероссийской Творческой Общественной Организации "Союз Художников России" и Иркутская региональная общественная организация Рериховское культурное творческое объединение.)ВсероссийскийВоспитанники младших групп "Ладушки", "Гномики", "Карапузы"
Муковоз Н.В., Свиридова Т.В., Васюкович Л.С., воспитателиКоллективные работы детей и воспитателейДиплом лауреата, дипломы участников21.Фестиваль "День Культуры под знаменем мира"
(Иркутское региональное отделение Международной Лиги Защиты Культуры, Иркутское региональное отделение Общероссийской общественной организации "Центр \гуманной педагогики")РегиональныйМочалова В.Н., музыкальный руководитель, Гаар Т.В., зам. зав. по ВМРОтчёт-сценарий концерта детской художественной самодеятельности
"Славим край родной! Мой город"Благодарственное письмо22.Детско-юношеский конкурс прикладного искусства и рисунка "Они такие хорошие!"
(Система добровольной сертификации информационных технологий)ВсероссийскийВоспитанники группы "Солнышко"
Бычкова Т.К., воспитательРисунки детей
"Собаки на прогулке", "Лисичка-сестричка", "Медведи во бору", "Весенняя кошка"Два I места по Иркутской области; II и III место по Нижнеилимскому району23.VI конкурс на лучшую методическую разработку по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности
(Центр Профессиональных Инноваций)ВсероссийскийПетинова Е.В., воспитатель,
Гаар Т.В., зам. зав. по ВМРСценарий занятия с использованием здоровьесберегающих и ИКТ-технологий "Путешествие в стану Витаминию"III место24.Конкурс рисунков "Народы России: культура и традиции"
(Центр профессионального развития "Росконкурс")ВсероссийскийВоспитанники группы "Солнышко",
Бычкова Т.К., воспитатель Рисунок "Дружба детей Севера"II место
Дополнительное образование
В 2013-2014 учебном году в детском саду работали бесплатные кружки художественно-эстетической направленности:
* кружок "Креативное рукоделие" для детей подготовительной группы. Цель: создание условий для развития личности, способной к творчеству и самореализации через воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности (кружок работает второй год). Руководитель - воспитатель I квалификационной категории Рогозина Е.Н.
* кружок "Музыкальная шкатулка" для детей подготовительной группы. Цель: создать условия для приобщения детей к классической музыке. Ведёт кружок музыкальный руководитель I квалификационной категории Мочалова В.Н.
* кружок по подготовке детей к школе средствами нетрадиционных техник рисования для детей старшей группы. Руководитель - воспитатель Бычкова Т.К.
Для каждого кружка была разработана план-программа, включающая в себя пояснительную записку, целевые ориентиры и перспективный план на учебный год. Рисунки и поделки детей, выполненные во время дополнительных занятий неоднократно занимали призовые места в Международных и Всероссийских конкурсах. Авторское электронное образовательное пособие "Карнавал животных Камиля Сен-Санса в детских рисунках", разработанное для кружка "Музыкальная шкатулка" было удостоено диплома III степени Всероссийского конкурса "Лучшая презентация к уроку".
Выводы
К сожалению, не всё запланированное удалось реализовать в полном объёме:
* по объективным причинам не была проведена работа с педагогами по использованию технологий личностно-ориентированного образования; не состоялось семинарское занятие, посвящённое социо-игровые технологиям;
* тематический педсовет, посвящённый игровой деятельности перенесён на 2014-2015 учебный год (в сентябре 2014 года планируется прохождение курсов "Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста");
* работа по приведению предметно-пространственной образовательной среды групп в соответствии с современными требованиями прошла лишь начальный этап (исключение составляет старшая группа "Солнышко", воспитатели Бычкова Т.К., Грязнова О.А.)
* взаимодействие с родителями воспитанников (как уже отмечалось выше) часто носит формальный характер и не даёт нужных результатов.
Таким образом, направлениями развития в 2014-2015 учебном году будут:
1. прохождение процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности трём педагогам; прохождение процедуры аттестации на соответствие I квалификационной категории одному педагогу (в соответствии с графиком);
2. активная работа по развитию предметно-пространственной развивающей образовательной среды детского сада (в том числе музыкального и физкультурного залов и прогулочных участков);
3. активизация работы с родителями/законными представителями воспитанников через внедрение новых форм взаимодействия;
4. продолжение работы по внедрению образовательных технологий нового поколения в практику работы с детьми (личностно-ориентированных, игровых, информационно-коммуникативных и т.д.);
5. расширение спектра бесплатных дополнительных образовательных услуг за счёт кружков, студий, секций, направленных на физическое развитие и здоровье детей (студия танцевально-игровой гимнастики "Са-Фи-Дансе");
6. работа по внесению изменений (доработке, проработке) образовательной программы детского сада.
12
Автор
Татьяна
Документ
Категория
Образование
Просмотров
501
Размер файла
89 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа