close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

день кота

код для вставки
мероприятие
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр Детского Творчества
ЖДЕНА:
советом
.Н.Никулин
Директор МО|-
"Волшебный мир"
(Образовательная программа для детей младшего и среднего школьного
возраста)
Составитель: ПлужниковаН.В.-педагог дополнительного образования Направление: художественно-эстетическая Вид - ориентационная Тип - модифицированная
Возраст: 6-12 лет
Срок реализации - 5 лет
Срок обучения - 5 лет
г. Уварово 2002 г.
Муниципальное объединение учреждений дополнительного образования детей
Центр детского творчества
Утверждена приказом № 24
Директор МОУ ДОД ЦДТ Л.Н.Никулин
Образовательная программа
дополнительного образования детей
детское объединение
"ВОЛШЕБНЫЙ МИР"
Составитель: Плужникова Н.В.
педагог дополнительного образования Тип программы: модифицированная Вид программы: ориентационная
Возраст детей: 6-12 лет Срок реализации: 5 лет
г. Уварово 2002г.
Предполагаемый результат
В течении четырех лет ребенок должен научиться:
- самостоятельно работать с литературой;
- составлять композицию самостоятельно; правильно делать набросок и
построение;
- знать способы работы с инструментами;
- знать типы освещения; уметь делать тоновые рисунки; знать свойства красок
и мягких материалов;
- последовательность ведения работы над натюрмортом и пейзажем:
- знать технику безопасности при работе инструментами;
- знать законы симметрии;
- приемы работы с бумагой;
усвоить рациональные способы работы с материалами;
- различать бумагу по фактуре;
- создавать сложные объемные фигуры;
- самостоятельно подбирать различные виды материалов:
- уметь конструировать из различных видов материала;
уметь представлять конечный результат;
- уметь анализировать свою работу и работу других учащихся.
Информационная карта
^~г
Ф.И.О. педагога
V
Стаж, категория &
С какого года реализуется программа
Тип программы
Направленность Срок
Возрастной диапазон б - №
Утверждение и первичная экспертиза
Вторичное и последующее утверждение программы, в связи с новыми
требованиями
Пояснительная записка.
Программа "Волшебный мир" направлена на художественно - эстетическое обучение, вид программы: ориентационная, тип программы: модифицированная. Большую пользу детям приносят занятия в объединении.
В программе изучаются разделы: рисование, соленое тесто, бумажная пластика, природный материал, экскурсии, беседы.
Дети занимаются в объединении, в возрасте от 6 до 12 лет. Программа рассчитана на 4 года,
- первый год составляет 144 часа, по 4 часа в неделю, 2 занятия по два часа,
- второй, третий, четвертый года составляют 216 часов, по 6 часов в неделю, 2
занятия по три часа.
На занятиях ведется коллективная, групповая, индивидуальная форма работы.
Занятия проходят в форме: игра, беседа, экскурсия, конкурс, самостоятельная работа.
Цель программы: Формирование системы эстетических потребностей личности. Развитие способностей восприятия эстетических явлений в искусстве и действительности.
Задачи программы: Обучающие: - Познакомить с различными видами деятельности,
-Закрепить уже имевшиеся знания, умения, навыки,
- Научить различным видам технологий выполнения работы,
- Научить сравнивать свою работу с работами других воспитанников,
- Научить анализировать свою работу, видеть недостатки своей работы,
- Научить работать поэтапно, организованно.
Воспитывающие:
-Воспитывать доброжелательность, вежливость к окружающим, отзывчивость,
формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, умение доводить
начатое дело до конца,
-Формировать умение видеть прекрасное.
Развивающие:
- Развивать психические процессы: внимание, память, восприятие, мышление,
воображение, познавательный интерес,
- Развивать творческие способности,
- Развивать любознательность,
- Развивать эстетические чувства,
- Развивать умение самовыражаться.
Диагностика знаний, умений, навыков проводится в три этапа:
- в начале года, проверка имеющих знаний,
- в середине года, проверка усвояемости программы,
-в конце года, какие знания усвоил ребенок на занятиях.
Итоги года подводятся в форме выставки
Методическое обеспечение программы
Материально-техническое обеспечение
Дидактическое обеспечение
Занятия проводятся в кабинете. Кабинет большой, имеются три окна. На стене висит учебная доска. Имеются шкафы для принадлежностей, учебные столы, стулья, рабочий материал (краски, бумага, ножницы, карандаши, ластик, мука, соль, клей и многое другое).
Подборка информационной и справочной литературы. Сценарии мероприятий. Наборы шаблонов. Образцы изделий. Диагностические методики.
Занятия планируемые в программе проходят в форме: игра, беседа, экскурсия, конкурс, самостоятельная работа.
Для проведений занятий используются методы и приемы. Методы: - Объяснительно - иллюстративный
- Репродуктивный
- Частично - поисковый
- Самостоятельная работа.
Приемы: - Беседа, рассказ, объяснение, экскурсии.
- Работа по образцу, работа в последовательности.
- Творческие проекты.
В программу включены игры:
На внимание - "Определить цвет", "Репка".
На воображение - "Инопланетянин".
Тренинги - "Печатная машинка", "Хлопки", "Кто быстрее".
Подвижные игры - "Вышибалы", "Выше ниже".
Подведение итогов проходит в форме выставки, по разделам программы.
Учебно тематический план первый год обучения.
№наименование разделавсегов том числеФормачасовтеорияпрактикаконтроля.вводное занятие222эеседа ..22Опрос2.1эазноцветный. лист222.2Яркие пятнаВыставка3'исование3.1Агра цветом8173.2Тейзаж40.53.53.31ридумаем сказку40.53.53.4У1ой город40.53.53.5Азбука в картинках20.51.53.6Клей и песок40.53.53.7Гуашь, которая пылит20.51.53.8Птицы40.53.53.9Фрукты40.53.53.10Гротаж40.53.53.11Веселый карандаш8173.12На поляне40.53.54Соленое тестоВыставка4.1Знакомство с составом и приемами615работы соленого теста4.2Корзинка с фруктами6154.3Веселый гном6154.4Картинка6155Бумажная пластика40.53.5Выставка5.1Полосочка40.53.55.2Цветы40.53.55.3Корзинка40.53.55.4Новогодняя открытка6155.6Городок40.53.55.7Сувениры40.53.55.8Грибок40.53.55.9Бумажный комочек
6Природный материал40.53.5Выставка6.1Лебеди40.53.56.2Семечка6156.3Мозаика6156.4Ваза7Экскурсии88Всего 144Содержание программы первого года обучения.
1.Вводное занятие. Знакомство с детьми, их базовыми знаниями умениями и
навыками. Подготовка рабочего материала.
2. Беседа. Беседа о цветовом спектре, какие цвета основные, составляющие.
3. Рисование. Знакомство с рабочим материалом (акварель, гуашь, цветные
карандаши, мелки восковые, пастель, простой карандаш), выполнение работ.
4.Соленое тесто. Знакомство с составом теста и приемами выполнения работ.
Выполнение работ.
5. Бумажная пластика. Вырезать по контуру, правильно склеивать, выполнение
переплетений из полосок, выполнение цветов.
6. Природный материал. Составление рисунка из семечек растений, перьев,
яичной скорлупы, знакомство с приемами работы.
7.Экскурсии. Прогулка на свежем воздухе, сбор материала для работы
Учебно - тематический план второй год обучения.
№наименование разделавсего часовв том числе часыформа контролятеорияпрактика1Вводное занятие332РисованиеВыставка2.1Яркие пятна6152.2Осенний пейзаж6152.3Деревья6152.4Лесные шишки6152.5Животные6152.6Семечка6152.7Зимний лес6152.8Народные промыслы6152.9Орнамент6152.10Матрешки6152.11Цветы6152.12Космос332.13Моя комната6152.14Бабочка332.15Веселый человек6153Соленое тестоВыставка3.1Рельефные формы9183.2Рамки и решетки9183.3Медальоны9183.4Венки и косы9183.5Панно9184Бумажная пластикаВыставка4.1Орнамент6154.2Гномик6154.3Коллаж6154.4Цветы6154.6Моя игрушка9184.7Ваза6154.8Маска6154.9Рамочка615
5Природный материалВыставка5.1Ваза с цветами6155.2Игрушечный желудь6155.3Соломка9185.4Скорлупка9186Экскурсии99Всего 216 |Содержание программы второго года обучения.
1. Вводное занятие. Знакомство с детьми, их базовыми знаниями, умениями и
навыками, ознакомить с принадлежностями для рисования, ознакомление с планом
работы.
2. Рисование. Учить рисовать по памяти, передавать впечатление, знакомство с
искусством составления букетов, знакомство с жанром живописи - пейзажем его
разновидностями, законами композиции. Знакомство с промыслами нашей страны.
3. Соленое тесто. Изучение рельефных форм, изучение приемов скручивания
решетки. Выполнение украшений для медальонов, самостоятельно работать.
4. Бумажная пластика. Знакомство с аппликацией из скрученных шариков, с
техникой выполнения коллажа, с техникой оригами, с работой из конуса, цилиндра.
5. Природный материал. Знакомство с приемами работы, с желудями, яичной
скорлупой, соломкой, крупой.
6. Экскурсии. Прогулка на свежем воздухе, сбор материала для работы
7. 8. Учебно - тематический план третий год обучения.
№наименование разделавсего часовв том числе часыформа контролятеорияпрактика1Вводное занятие332РисованиеВыставка2.1Осенний лист6152.2Отражение предметов6152.3Карнавал332.4Животный мир6152.5Узоры6152.6Новогодние мечты332.7Человек6152.8Предметы6152.9Свет6152.10Композиция6152.11Яблоко6152.12Портрет332.13Соломка6152.14Болото332.15Ручеек6153Соленое тестоВыставка3.1Объемные формы9183.2Подсвечники993.3Клоуны993.4Сувенир для мамы993.5Панно994Бумажная пластикаВыставка4.1Проводы каникул6154.2Бумажный листочек6154.3Неваляшка6154.4Щенок6154.5Птица9184.6Деревья6154.7Елочные игрушки6154.8Замок615
5Природный материалВыставка5.1Букет6155.2Дождливый денек6155.3Соломка9185.4Скорлупка9186Экскурсии99Всего 216Содержание программы третьего года обучения.
9. Вводное занятие. Знакомство с детьми, их базовыми знаниями, умениями и
навыками, ознакомить с принадлежностями для рисования, ознакомление с планом
работы.
10. Рисование. Знакомство с отражением предметов в воде. Знакомство со
строением человека, прорисовкой фигуры. Закрепление темы свето - тень.
Знакомство с жанром портрет.
11. Соленое тесто. Знакомство с выполнением объемных форм, учиться работать
самостоятельно.
12. Бумажная пластика. Знакомство с техникой мятая бумага, обрывная
аппликация, выполнением папье - Маше.
13. Природный материал. Закрепление навыков работы с яичной скорлупой.
Знакомство с составлением композиции из сухих цветов.
14. Экскурсии. Прогулка на свежем воздухе, сбор материала для работы
15. Учебно - тематический план четвертый год обучения
16. №наименование разделавсегов том числеформачасовтеорияпрактикаконтроля1Вводное33занятие2Рисование •Выставка2.1Золотая осень6152.2Мой город6152.3Фрукты32.4Портрет моего друга6152.5Русский народный костюм6152.6Простые здания32.7Новогодние мечты6152.8Иллюстрация книги6152.9Небо6152.10Музеи6152.11Образ театрального героя6152.12Декор русской избы32.13Овощи6152.14Вода6153Соленое тестоВыставка3.1Объемные формы9183.2Сувениры993.3Птицы993.4Животные993.5Панно994Бумажная пластикаВыставка4.1Театр6154.2Подвижный человечек6154.3Игрушки6154.4Лоскутный коврик6154.5Новогодние сувениры9184.6Цветочный шар6154.7Обрывная аппликация6154.8Узелок61517. Литература
1. Калашникова Т.В. "Энциклопедия русской живописи". М.:
ОЛМА - ПРЕСС, 2002.
2. Шубина Т.Г. "Портрет. Фигура человека". Мн.: Современный
литератор, 2001 - (Учимся рисовать).
3. ООО "Издательство АСТ" "Как рисовать натюрморт" - М.: 2002 -
(начинающему художнику).
4. Крошо Э. "Как рисовать. Акварель". - М.: "Издательство Астрель",
2003.
5. Кастерман Ж. "Живопись: Рисуй и самовыражайся" - М.: ООО
"Издательство АСТ" 2002.
6. Чудакова Н.В. "Я познаю мир: Культура: Дет. энциклопедия". - М.:
ООО "Издательство АСТ" 2002.
7. Долженко Г.И. "100 поделок из бумаги" - Ярославль: Академия
развития: Академия, К°: Академия холдинг, 2001 - (серия: "Умелые руки").
8. Грушина Л.В. "Игрушки из цветной бумаги" - М.: Издательский
дом "Карапуз", 2000.
9. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. "Оригами: Бумажный зоопарк".
СПб.: Издательский Дом "Литера", 2002.
10. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. "Все об оригами" - СПб.ЮОО
"Кристалл", 2004.
11. Цирулик Н.А., Преснякова Т.Н. "Уроки творчества. Учебник для 2-
го класса". 2-е изд., исправленное. - Самара: Корпорация "Федоров", Издательство "Учебная литература", 2004.
12.Проснякова Т.Н. "Уроки мастерства. Учебник для 3-го класса". - 2-
е изд., исправленное. - Самара: Корпорация "Федоров", Издательство "Учебная литература", 2004.
13. Соколова Ю.П., Сидорович Ю.А. "Мягкая игрушка". СПб.:
Издательский Дом "Литера", 2001.
14. Кочетова С.В. "Мягкая игрушка: Игрушки с бисером". - М.: "Риполклассик", 2001.
15. Джанна В.Б., Россана Р. "Лоскутное шитье". - М: Мир книги, 2002.
16. Новикова И.В., Базулина Л.В. "100 поделок из , природны>
материалов". -Ярославль: Академия Холдинг, 2002 - (умелые руки)
17. Лыкова И. А. "Игрушки из природного материала" - М.
Издательский дом "Карапуз", 2000.
18. Перевертень Г.И. "Аппликации из цедры и шелухи лука". - М.
ООО "Издательство АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
19. Перевертень Г.И. "Поделки из веток". ~ М.: ООО "Издательстве
АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
20. Перевертень Г.И. "Поделки из соломки". - М.: ООО "Издательстве
АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
21. Перевертень Г.И. "Искусные поделки из разных материалов". - М.:
ООО "Издательство АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
22. Перевертень Г.И. "Поделки из яичной скорлупы". М.: ООО
"Издательство АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
23. Перевертень Г.И. "поделки из шишек". ~ М.: ООО "Издательство
АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
24. Перевертень Г.И. "Чудеса из пуха растений". М.: ООО
"Издательство АСТ" 2004 - (поделки своими руками)
25. Лыкова И.А. "Бабочки из фантиков. Декоративная аппликация". -
М.: ИД "Карапуз", 2002 - (воробышек)
26. Выгонов В.В. "Изделия из бумаги". - М.: ИД "МСП", 2001.
27. Григоренко Ю.Н. "Планирование и организация работы в детском
оздоровительном лагере". -М.: Педагогическое общество в России, 2003.
28. Калугин М.А., Новоторцева Н.В. "Развивающие игры для младших
5847школьников. Кроссворды, викторины, головоломки".Ярославль:
Академия Холдинг, 2001. -"(Серия: "Игра, обучение, развитие, развлечение")
29.Давыдова М., Агапова И. "Праздник в школе. Сценарии, конкурсы,
викторины". - М.: "Айрис - пресс", 2003.
Приложение 1
Диагностика уровня сформированности навыков рисования Первичная диагностика.
Цель - выявить уровень развития.
Иосл^дование_1 Разделить лист на 16 равных квадратов с помощью
горизонтальных и вертикальных линий. Заполнить каждый квадратик -
изображением определенного предмета. Окно, телевизор, стол, дом,
стул, мяч, ваза, овощи, дерево, цветок, животное, шкаф.
Последние 4 квадрата заполняются по следующим темам:
- "Представь, что у тебя сладко во рту. Как бы ты это изобразил?"
- "Представь звук от удара 2х металлических пластинок. Нарисуй"
-"Что такое любовь?"
- "Нарисуй непогоду"
На другой стороне листа можно предложить нарисовать:
- пять красных предметов;
- пять желтых предметов;
- пять зеленых предметов;
Обработка данных.
Максимальное количество баллов вопроса - 16
- высокий уровень - 43-64 балла;
- средний уровень - 22-42 балла;
- низкий уровень - 0-21 б
ФИОориентация на плоскостикоординация и моторикарисунок в
цвете (решение рисунка)творческое мышлениеобъемное
изображение
предметов
Вторичная диагностика.
Цель - выявить уровень развития. '' Исследование: Разделить лист на 16 клеток, повторяя за педагогом.
Вместе с педагогом заполняется первый ряд. ! Самостоятельно дети заполняют третий ряд из класса каждого предмета.
Пбследовательность классов предметов:
- насекомые
игрушки
- цветы
- фрукты
- инструменты
- одежда
посуда
- ово
Обработка данных.
Максимальное количество баллов одного вопроса - 16
- высокий уровень - 43-64 балла;
- средний уровень - 22-42 балла;
- низкий уровень-0-21 балл
ФИОориентация на плоскостикоординация и моторикарешать логические задачитворческое мышлениерисунок в цвете.•'
Третичная диагностика.
Цель - выявить уровень развития.
Исследование: Разделить лист на 16 равных квадратов с помощью
I : II
!' горизонтальных и вертикальных линий.
! Далее игра "Загадки". На каждую букву алфавита читать загадку, дети должны
I
',; нарисовать ответ. Отгадку на букву "А" рисуем в верхнем левом квадрате, на
, I
"Б" - в следующем верхнем квадрате и т.д.
;
!' Обработка данных.
'•' - 5 баллов - за деление листа; - 5 баллов - за ответ;
I ;•
I; - 5 баллов - за рисунок и цвет
'' I ; I
Максимальное количество баллов - 15
ФИОсоотносить
предметы в пространстве
координация и моторикаотгадывать загадкитворческое мышлениеизображение
рисунка в
цвете
Автор
plugnik2012
Документ
Категория
Образование
Просмотров
126
Размер файла
192 Кб
Теги
день, кота
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа