close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

svobodnaya rabota metod Montessory

код для вставкиСкачать
Применение технологии "свободная работа" по методу М.Монтессори в начальных классах
 Литвинова Лариса Ивановна,
Учитель начальных классов МБОУ Курагинской СОШ №3 Красноярский край
Природоведение
План свободной работы по "Природоведению".
Тема: "Зона степей".
Ф. И. _______________________________________________________
Задания ты должен выполнять на уроке. Можешь закончить свою работу в группе продлённого дня. Учителю её нужно сдать в конце урока или к следующему уроку. При выполнении заданий ты можешь пользоваться учебником, картой. Можно работать в парах или индивидуально. Правильность выполнения заданий оценит учитель. Ещё по этой теме на следующем уроке будет проведён опрос или предложен тест. Те задания, которые тебе понравилось выполнять, отметь знаком (!) .
Желаю тебе успехов в выполнении заданий!
Природа степей.
1. Допиши предложения.
Зона степей расположена ________________ зоны лесов. Лето _______________, ____________________, ________________. Дуют горячие ветры - _________________. Иногда они переходят в __________________________. Дожди здесь ____________ . Обычно они __________________.
Почвы очень _______________. Весной цветут __________, ________________. Благодаря узким листьям сильную засуху переносят _______________, ______________.
2. Перечисли.
Насекомые зоны степей: ______________________________________________________________________________________________________________________
Птицы зоны степей: ______________________________________________________________________________________________________________________
Грызуны:____________________________________________________________________________________________________________
Пресмыкающиеся: ______________________________________________________________________________________________________________________
Степь и человек.
3. Допиши предложения.
В Красную книгу внесено растение ______________________. Животные ____________________________________________
_____________________________________________________.
5. Почему они оказались в опасности?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Выдели экологические проблемы степи.
а) вырубка, загрязнение бытовым мусором, браконьерство, неограниченное заготовление древесины;
б) загрязнение поверхности нефтью, браконьерство, неограниченный выпас оленей;
в) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство.
7.Ответь на вопрос учебника.* Подумай! Стр. 121, вопрос 4.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ План свободной работы по "Природоведению".
Тема: "Пустыни".
Ф. И. _______________________________________________________
Задания ты должен выполнять на уроке. Можешь закончить свою работу в группе продлённого дня. Учителю её нужно сдать в конце урока или к следующему уроку. При выполнении заданий ты можешь пользоваться учебником, картой. Можно работать в парах или индивидуально. Правильность выполнения заданий оценит учитель. Ещё по этой теме на следующем уроке будет проведён опрос или предложен тест. Те задания, которые тебе понравилось выполнять, отметь знаком (!) .
Желаю тебе успехов в выполнении заданий.
.
1.Допиши предложения.
В России пустыни располагаются _____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Пустыни бывают _______________ и ___________________ .
Валы из песка называются _________________ , растрескавшийся глинистый участок - _________________. Лето в пустыне ______________________________. Температура воздуха в тени __________. Ночи __________________. Осадков выпадает _________________.
2.Перечисли.
Растения пустыни: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Животные пустыни: ____________________________________________________________________________________________________________________
3. Как приспособлены животные к условиям жизни в пустыне?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.
4.Выдели экологические проблемы пустынь.
а) распашка земель, неумеренный выпас скота, браконьерство;
б) неумеренное орошение, неумеренный выпас скота, браконьерство;
в) неумеренный выпас оленей, загрязнение почвы нефтью.
5.Почему заповедник "Чёрные Земли" получил такое название?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Напиши про животное или растение пустыни подробнее.*
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Литературное чтение.
Ф. И. __________________________________________________________________
Тема: М. Ю. Лермонтов "Ашик-Кериб"
1. Выполни работу на развитие внимания. Все буквы "а" обведи в кружок, буквы "в" - в треугольник, буквы "с" зачеркни.
а п п н в е с р ы я л и т ш з а ы с р у к ч р а и л д г з й ц к н а в ч р з х д ь и я ы у й п н у ж п й а н ч ы п р с ж е ц а с т ш з б ж о л д э ы а с р щ ж т х ю я а н в с д ю щ ш е а з ж м с в ы с п р а в а о д ж г е ц у с м р и ь б ю ж с п м к а в ы п н щ ж д м с ж ы а ж
2. Работа над иллюстрацией в учебнике.
- Рассмотри иллюстрацию. Кто на ней изображён?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
- Как выглядят герои? Во что они одеты?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
- Как вы думаете, какие чувства испытывают они?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. О жанре произведения.
- Что в этом произведении сказочного?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Характеристика героев.
- Кто главный герой? ________________________________________________
- Напиши о нём по плану в своей тетради.
1) Чем он занимался?
2) За что его уважали?
3) Какой у него характер?
4) Какие поступки совершает?
5) Твоё отношение к герою.
5. Выбери из предложенных слов те, которые наиболее подходят к описанию характера главного героя подчеркни их.
Храбрый, трусливый, скромный, вежливый, добрый, ласковый, отважный, мужественный, сильный, смелый, молчаливый, впечатлительный, простой, весёлый, жадный, обидчивый, грубый, верный, терпеливый.
6. Кто из героев вам понравился? Почему?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Чему учит нас эта сказка? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф. И. _____________________________________________________________Задания ты должен выполнять на уроке. Можешь закончить свою работу в группе продлённого дня. Учителю её нужно сдать в конце урока или к следующему уроку. При выполнении заданий ты можешь пользоваться учебником. Можно работать в парах или индивидуально. Правильность выполнения заданий оценит учитель. Ещё по этой теме на следующем уроке будет проведён опрос. Те задания, которые тебе понравилось выполнять, отметь знаком (!) .
Желаю тебе успехов в выполнении заданий!
Тема: Урок - обобщение
1. Выполни работу на развитие внимания. Все буквы "о" обведи в кружок, буквы "в" - в треугольник, буквы "м" зачеркни.
а п п н в е с р ы я л и т ш з а ы с р у к ч р а и л д г з й ц к н а в ч р з х д ь и я ы у й п н у ж п й а н ч ы п р с ж е ц а с т ш з б ж о л д э ы а с р щ ж т х ю я а н в с д ю щ ш е а з ж м с в ы с п р а в а о д ж г е ц у с м р и ь б ю ж с п м к а в ы п н щ ж д м с ж ы а ж
2. Вспомни, какие сказки мы прочитали. Какая сказка вам больше понравилась и почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Соедини стрелочками фамилию автора и название произведения. Жуковский"Сказка о мёртвой царевне ..."
Ершов"Сказка о царе Берендее ..." Пушкин"Ашик-Кериб" Лермонтов"Конёк-горбунок" 4. Соедини имя отчество и фамилию писателя.
ЖуковскийАлександр Сергеевич
ЕршовВасилий Андреевич
Пушкин Михаил Юрьевич
Лермонтов Пётр Павлович
5. По опорным словам определи название сказки.
Царевич, кощей-бессмертный, царевна, старик ______________________________________________________________ Королевич, царевна, царица, богатыри ______________________________________________________________ Кобылица, царь, братья ______________________________________________________________ Музыкант, невеста, мать, сестра ______________________________________________________________ 6. Тест по прочитанным произведениям
Сколько месяцев Царь Берендей был в отлучке?
А) 8б) 9в) 10
В кого превращалась Марья-царевна?
А) в пчёлкуб) в бабочкув) в птичку
Что испекла Марья-царевна Ивану-царевичу?
А) тортб) пирожкив) пирог
Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?
А) белогоб) чёрногов) серого
Какой волшебный предмет был у царицы в "Сказке о мёртвой царевне ..."
А) кольцоб) зеркалов) венец
Какой отравленный фрукт съела царевна?
А) грушуб) яблоков) сливу
Как звали собаку семи богатырей?
А) Соколкоб) Соколв) Соколик
Кто помог королевичу отыскать невесту?
А) Солнцеб) Месяцв) Ветер
Сколько лет обещала ждать жениха Магуль-Мегери?
А) 5б) 6в) 7
На каком музыкальном инструменте играл Ашик-Кериб?
А) балалайкаб) гармоньв) гусли
7. Приготовься выразительно прочитать наиболее понравившийся тебе эпизод из сказки.
8. Нарисуй в тетради по чтению иллюстрацию к одной из прочитанных сказок.
Автор
lara0511
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
99
Размер файла
58 Кб
Теги
метод монтессори, свободная работа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа