close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конкурс Грамматический чай

код для вставкиСкачать
Открытое внеклассное мероприятие проводится в группе продленного дня в 4 классе.
Конкурс "Грамматический чай".
Разработала конкурс воспитатель ГПД - Лозовенко Людмила Ивановна
Перед проведением конкурса дети делятся на 2 команды.
Учитель: Здравствуйте, люди добрые. Милости просим. Если величать - так на пороге встречать. Мы гостей встречаем чаем, чаем, чаем! Первым делом угощаем чаем, чаем, чаем! (вместе).
1-й ученик. А какой же чай нальем?
Дома мы зеленый пьем.
2-й ученик. Я в пакетиках люблю,
А зеленый - не терплю!
Лучше - черный, листовой,
Мы всегда берем такой.
1-й ученик. Нет, фруктовый, ароматный -
Самый вкусный и приятный!
Учитель. Подождите, ребята не спорьте. У меня есть идея. Я предлагаю всем необыкновенный чай. Такой, о котором вы вряд ли слышали.
Приглашаю к самовару с чаем!
Пейте чай, друзья, по-русски.
А чай у нас особый - грамматический.
Учитель. Сегодня поговорим о чае, и поможет нам в этом Чайный куст.
(выходит чайный куст и ученица)
Добро пожаловать, дорогой гость!
Чайный куст. Приветствую Вас, дорогие друзья!
Без чая прожить в нашей жизни нельзя! Ученик. Откуда приехали к нам Вы сюда?
Чайный куст. Люблю путешествовать я, господа:
Живу на Цейлоне, Кавказе, в Китае,
И в солнечной Индии я обитаю...
Ученик. Нескромный вопрос Вы позволите Вам? О возрасте вашем вопрос я задам...
Чайный куст. В расцвете своем я сейчас нахожусь,
Я полон энергии, этим горжусь!
Ученик. Так все-таки возраст, скажите каков?
Чайный куст. Ну, скажем, не мальчик - 17веков! Ученик. Вы любите солнце, хороший загар?
Чайный куст. Нет, нет, лучше тень, не то будет удар. И листья мои пожелтеют, привянут, совсем некрасивыми, слабыми станут!
Учитель. 5тыс. лет назад китайский император отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.
Ученик. Императору так понравился напиток из листьев, что он сам посадил перед окнами своего дворца корень чай.
Было слово с корнем чай,
Разрастаться вскоре куст начал.
Рос степенно, в меру сил,
Вдруг один росток пустил,
А потом второй и третий.
И плоды в дар куст принес
Много-много новых слов!
(в течение нашего конкурса чайный куст будет разрастаться все больше и больше).
Учитель. А какие слова должны, вырасти на этом кусте? (однокоренные, с корнем чай).
Какие слова называются однокоренными? (близкие по смыслу, имеющие одинаковый корень).
(На чайный куст вывешиваются листочки с однокоренными словами после того, когда произнесутся новые, образованные слова)
Ученик. В Китае чай ценился очень высоко. Чайные листья, измельченные и спрессованные в брикеты или "доски" долго использовали в качестве денег. Китайцы чай называют "ча".
А перевод тут на русский простой "Ча" - означает "листок молодой".
Учитель. Чай - это культивируемое вечнозеленое растение.
(обращается к чайному кусту)
Чайный куст, я вижу, что Вы держите в руках очень красивую коробочку.
Чайный куст (показывает коробочку - чайницу). Это - чайница. Коробочка для сухого рассыпного чая. Эту коробочку я всегда ношу с собой. Она мне напоминает мою родину -Китай. А в коробочке мои сестрички - чаинки - гласные и согласные звуки. (Трясет коробочку, в которой лежат чаинки )
Учитель. Ребята! А почему мы их не видим? (потому что звуки мы слышим и произносим, а буквы читаем и пишем).
Чаинки хотят загадать вам фонетические загадки.
Пулька или Пончик?
Так называют коротышек в сказке о приключениях Незнайки.
Кто из них, находясь в больнице, требовал, чтобы ему варили на обед суп из конфет и кашу из мармелада?
В имени коротышки звуков меньше, чем букв. (Объяснить)
Мама, папа, бабушка?
Кто из них споткнулся о невидимого старика Хоттабыча и шлепнулся на пол?
(В слове отгадке есть и звонкие и глухие согласные). (Объяснить).
Учитель. А теперь я хочу задать вопрос нашему уважаемому гостю - Чайному кусту. Ребятам очень интересно узнать, какой бывает чай?
Чайный куст (перечисляет). Китайский, Индийский, Грузинский, Русский, Цейлонский, Богдойский, Калмыцкий.
А сортов чая еще больше. (Чайный куст читает по листку)
Крупно-листовой, мелко-листовой, гранулированный, прессованный, байховый-рассыпной.
Учитель. Уважаемый Чайный куст! А когда же чай появился в России?
Чайный куст. В 1638году.
Говорят, что тогда вышла очень смешная история. (Разыгрывается сценка).
Сценка "Русский царь и монгольские послы"
Звучит русская мелодия. Стоит трон. Входит Царь, следом за ним семенит Боярин, царь садится на трон.
Боярин. Ваше величество, послы монгольские от Алтын-хана со вчерашнего дня дожидаются!
Царь. Что ж томите вы гостей?
Позвать послов сюда скорей!
(Входят послы. Они в ярких однотонных халатах).
Послы. Будь здоров, российский царь,
Благородный государь!
Привезли тебе дары-
Вот оружие, ковры...(показывает)
Повелитель Алтын-хан
Прислал шерсти караван,
А еще-ларец резной,( показывает ларец)
Чайный лист в нем дорогой.
(Послы складывают дары у трона).
Царь. Что ж, спасибо Алтын-хану,
Вас задерживать не стану.
(Послы, кланяясь, уходят).
Царь (боярину). Ну-ка, мне ларец подай, (подает ларец)
Это что еще за чай? (открывает ларец, пересыпает чай в руках).
Сей подарок непонятен... (жует листья)
И на вкус он непонятен. Тьфу! Тьфу!
Убери скорее с глаз,
Да неси-ка лучше квас! (Боярин убирает ларец и подает квас).
Боярин. Тридцать лет прошло иль боле,
Царь сменился на престоле.
Чай в Китае закупили,
Заварили - полюбили!
Ученик 1. Чай нам дарит и веселье,
И безудержный задор,
А еще в том нем сомненья,
Задушевный разговор.
Ученик 2.Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный.
Он усталость прогоняет
Силы новые дает
И друзей за стол зовет!
С благодарностью весь мир
Славит чудо-элексир!
Проводится конкурс "Я знаток Русского языка" (громко и четко читает текст хозяйка)
Хозяйка. На Руси изд..вна любили ча.й и умели его вкусно (за)вариват.. Для этого испол.зовали особо душ.стые целебные травы. Тр.вяной ч.й не тол.ко приятен (на) вкус- это б.дрящий, т.низирующий напиток.
Настой из сушеных заваренных лист.ев или пл.дов какого-нибуд. р.стения, яго. особенно вкусный! (вставить и объяснить орфограммы).
Учитель. А сейчас я буду называть имена существительных, а вы к ним должны подобрать прилагательные (с вопросом).
Настой на сушеной малине - чай -..........
Настой на цветках липы - чай -.........
Настой на бруснике - чай-........
Настой на морковной ботве - чай-.....
Учитель. Много старинных обычаев есть, и было на Руси. А какой из них самый замечательный, вы узнаете, если правильно сложите пазлы.
(правильно - чаепитие)
Учитель. В старинной русской избе под шумок самовара велся согревающий душу и сердце разговор. Обычай чаепития сохранился и до наших дней. Сейчас трудно представить нам завтрак без чашки горячего душистого чая.
Хозяйка. Давайте накроем чайный стол расписной, праздничной скатертью.
Учитель. Если правильно разгадаете загадки, то сможете узнать, что является атрибутом русского чаепития!!! (дети разгадывают кроссворд "Расписная, праздничная скатерть")
Загадки.
1. Его на хлеб намазать можно
И в кашу положить несложно (масло)
2. Знаю, что вкуснее нету
Этой сахарной конфеты.
Так леденец еще зовут.
Ты слово мне подскажешь тут? (карамель)
3. Цветом желт и ароматен,
В чай кладут и чай приятен,
Только очень кислый он,
А зовут его? .... (лимон)
4. Он бывает с толокном,
С рисом, мясом и пшеном,
С вишней сладкою бывает.
В печь его сперва сажают.
А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо. (пирог)
5. Карлсон любит без сомненья,
Очень вкусное... (варенье)
6. Бел как снег,
В чести у всех.
В рот попал -
Там и пропал. (сахар)
7. Его тульский хлебопек
В печь горячую сажает.
Всех, кто любит пить чаек,
Своей выпечкой снабжает. (пряник)
(Выходит самовар).
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Когда закипает
Шуметь начинает
Шш-шш-шш!
Шипит и кипит -
Всем пить чай велит!
(Вбегает чайник и громко, спрашивает):
А про меня забыли?
Я маленький чайник -
На столе начальник.
Вот моя ручка -
Ручка - закорючка.
Вот мой носик,
Носик - вопросик,
Вот мои подружки.
Чашки и кружки.
А кому поклон дарю,
Того чаем напою!
Исполняется танец - "Чайный перепляс".
Учитель. Для русского человека самовар - символ семейного очага, уюта, дружеского общения.
Хозяйка. Самовар занимал самое почетное место в каждом жилище. И отношение к нему было особое. Недаром в народе говорят: "Печка - матушка, да самовар - батюшка". (объяснить пословицу)
Хозяйка: Скатерть расписную на стол накрыли, самовар - батюшку на стол поставили, пора и начинать - чаевничать.
Учитель. А кто из вас знает, что означает это слово? (проводить время за чаем).
Поднимите руку, кто из вас любитель пить чай?
Как называют вас - чаще всего,
Когда вы очень часто пьете чай и подолгу? (чаевник, чаевница).
Хозяйка. Сейчас будем чаи гонять,
Давайте распивать чай не торопясь, с удовольствием. Чай пить - не дрова рубить! (объяснить)
Ученик. Добро сидеть за самоваром.
И пить из блюдца не спеша.
Поет, горит, исходит жаром
Его славянская душа!
Исполняются чайные частушки
На столе у нас пирог,
Пышки и ватрушки-
Так споем же под чаек
Чайные частушки!
Самовар блестит, кипя,
Чай в нем пенится!
Погляди -ка на себя
Ну и отраженице!
Подавай мне чашку чаю,
Ведь тебе не жалко чай?
В чае я души не чаю,
Наливай, горячий чай!
Мы чаинки-шелестинки,
Словно гвоздики, звеним.
Хватит нас на 100заварок
Быть сухими не хотим
Из богатых я невест,
Не волнуйся, миленький.
У меня в приданном есть
Самовар красивенький
Я к Милашке приходил
На гулянье пригласил
Самовар поставила
Чаи гонять заставила.
На столе лежат баранки,
Самовар уже кипит.
Черный чай в сухой жестянке,
Словно гвоздики звенит.
Приходите чаевать.
Поскорее гости,
И душистого опять
Чаю в чайник бросьте!
(появляется Грамотейкина)
Появляется Василиса Грамотейкина (выходит на середину класса с портфелем, грустная).
Василиса. У меня же фамилия Грамотейкина, а мальчишки из другого класса меня дразнят Лейка - Грамотейка, за то, что я не смогла ответить на все занимательные вопросы, на школьном празднике.
Учитель. Ребята! Давайте поможем Василисе Грамотейкиной ответить на занимательные вопросы и разгадать ребусы. (Василиса Грамотейкина достает из портфеля вопросы и читает ребятам).
Какие отметки по поведению получили Федин и Цыпкин, когда принесли в школу погремушку? (Ответ спрятался внутри предложения)
Грамотейкина. Достает рисунок А и Б.
А кто из вас ответит на самый трудный вопрос.
А и Б сидели на трубе.....
Дети хором подхватывают: А упало, Б пропало. Что осталось на трубе? (и)
Грамотейкина. Это я тоже знаю!
Не такую задачу...
Трудную?
Учитель: А и Б сидели на трубе! А-уехал за границу. Б-чихнул, и лег в больницу. Что осталось на трубе?(" Б", т.к. "и" лег в больницу)
Грамотейкина . Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли.
Учитель. Пока мы помогали Грамотейкиной, чайный куст разросся еще больше. Сейчас мы поиграем в игру "Сложные слова".
Какие слова называют сложными? (Давайте вместе образуем сложные слова, они вырастут на чайном кусте справа)
- специалист по чаеводству -чаевод
-разведение чая, как отрасль растениеводства - чаеводство
-торговать чаем - чаеторговля
-комбайн для уборки чая - чаеуборочный
-станок дробить чай - чаедробилка
-цех, в котором развешивают чай - чаеразвесочный
-станок, на котором прессуют чай - чаепрессовочный
-техника в которой чай сушат - чаесушилка
-район, в котором производят чай - чаепроизводящий.
Учитель. Вот такой куст вырос из корня чай. Сегодня узнали много новых слов. Я уверена, что теперь будете легко подбирать однокоренные слова к слову чай.
Звучит песня о грамматическом чае (на мотив песни "Голубой вагон").
Если Вы пришли сегодня в гости к нам,
Будем рады чаем угостить.
Не простой наш чай, а грамматический
Приглашаем всех его испить!
п/в скатертью, скатертью
стол скорей накрывай.
И с самовара всем
Чай ты наливай.
Будем чаевничать с бубликом, с сахаром.
Ведь погонять чаек
Это просто рай!
Хозяйка. Всех гостей мы угощаем
Ароматным крепким чаем!
А сейчас мы приглашаем всех за стол, чтобы отведать этот приятный, полезный напиток!
Автор
lozovenko-ludmila
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
427
Размер файла
46 794 Кб
Теги
конкурс, чай, грамматическая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа