close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Автоматизация звука [р]

код для вставкиСкачать
индивидуальное занятие по формированию произношения
Технологическая карта индивидуального занятия по формированию произношения.
Деятельность учителяДеятельность учащихсяСлайды цифрового ресурсаПримечаниеI. Орг. момент.
- Какой звук мы учимся произносить? - Какой праздник наступает? - Сегодня мы будем правильно произносить звук [р] и повторим словарь к новогоднему празднику.- Звук [р].
- Новый год.II. Автоматизация звука р.
1. Изолированное произнесение звука [р].*Фонетическая ритмика.
- Не забывай: кончик языка за верхними зубами, в мышцах напряжение, на ладони ощущаем сильную струю воздуха.
- Покажи также. Ученик произносит звук [р] выполняя движения фонетической ритмикиУчитель произносит звук [р], с элементами фонетической ритмики.
2. Работа со слогами.* Чтение слогов.
(Вид речевой деятельности: чтение).
- Будем читать слоги и наряжать ёлку.
ГИР, АРЫ, ДРУ, СЕР, РО, АРО, ПРА
При чтении слогов, ученик "кликает" мышкой на шары, шары перемещаются на ёлку3.Работа над словом.* Чтение слов.
(Вид речевой деятельности: чтение).
- Прочитай слова, подбери к ним картинки.
Праздник, Дед Мороз, Снегурочка, шарик, подарок, фонарик, игрушки, хоровод, карнавал, гирлянда, мишура, серпантин, украшение, украшать, наряжать, сверкает.Учитель следит за правильным произношением звука [р]. * Работа по закреплению словарного запаса.
(Вид речевой деятельности: самостоятельная речь)
- Назови картинки.
- Назови слова, которые отвечают на вопрос "Кто"?
Гирлянда, мишура, Дед Мороз, Снегурочка, шарик, подарок, хоровод, серпантин, новогоднее украшение Дед Мороз, Снегурочка,При затруднении учащегося в назывании картинки можно вернуться на предыдущий слайд* Работа над развитием мышления. Классификация по форме.
(Вид речевой деятельности: самостоятельная речь)
- Назови картинки:
прямоугольной формы,
треугольной формы,
круглой формы.
- Какой предмет лишний? - Почему? Мишура, гирлянда.
Ёлка, новогоднее украшение, ёлочная верхушка.
Новогодний шар, новогоднее украшение, подарок.
Ёлка В слове "ёлка" нет звука [р]
Для учащихся с низким уровнем речевого развития предусмотрена помощь в виде словаря, который появляется на слайде*Работа над развитием фонематического слуха.
- Будешь слушать слова, если услышишь звук [р] хлопай в ладоши.
Ученик хлопает в ладоши, при восприятии звука [р].
(Мишура, хлопушка, праздник, ёлка, маска, красиво).
Ученик, выполняя задание, проверяет себя зрительно.4. Работа над словосочетаниями.* Составление словосочетаний
(Вид речевой деятельности: чтение).
- Составь словосочетания, правильно произноси звук [р].
Ёлочные игрушки,
новогодний праздник,
разноцветные шары,
красивая ёлка,
яркие гирлянды,
карнавальный костюм.- Составь словосочетания, правильно произноси звук [р].
(Вид речевой деятельности: переход к самостоятельной речи (одно слово - читает, другое - называет)).
Нарядили ёлку, подари подарки, повесили новогодние игрушки, водили хоровод.
Для учащихся с низким уровнем речевого развития предусмотрена помощь в виде словаря, который появляется при "обращении" к снеговику.5. Работа над предложением.* Составление предложений.
(Вид речевой деятельности: самостоятельная речь).
- Составь предложения по картинке.
Ёлка сверкает разными огнями.
Ребята нарядили красивую ёлку.
Под ёлкой стоят подарки.
Для учащихся с низким уровнем речевого развития предусмотрена помощь в виде словаря, который появляется при "обращении" к снеговику.5. Работа над текстом.* Чтение текста.
(Вид речевой деятельности: чтение).
- Прочитай текст. Правильно говори звук [р].
- Дополни предложения в тексте.
(Вид речевой деятельности: переход к самостоятельной речи (начало предложения - читает, конец - добавляет самостоятельно)).
*Ответы на вопросы.
(Вид речевой деятельности: самостоятельная речь)
- Когда в школе будет новогодний праздник?
- В каком костюме будешь ты?
- Что ты будешь делать на празднике?
- Кого ты будешь поздравлять с Новым годом?
- Какой подарок ты хочешь получить?
Скоро будет новогодний праздник. Мы украсили класс мишурой и гирляндами.
На первом этаже нарядили красивую ёлку.
На ёлке висят шары, фонарики, мишура.
Сверкают разноцветные гирлянды. Под ёлкой стоит снеговик.
Ребята готовят карнавальные костюмы.
На праздник придут Дед Мороз и Снегурочка.
- Праздник будет 24 декабря.
- Я буду в костюме пирата.
-Я буду петь, танцевать, рассказывать стихотворение.
- Родителей, учителя, ребят.
-Я хочу получить в подарок лего-конструктор.
На первом слайде напечатан весь текст. На втором слайде часть слов в тексте отсутствует, для развития самостоятельной связной устной речи учащихся.6. Дополнительный материал для учащихся с высоким уровнем речевого развития.- Прочитай стихотворение, выучи его. Следи за произнесением звука [р]. - Скажи, как ты поздравишь родителей с Новым годом.
Что такое Новый год?
Это все наоборот:
Ёлки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей ёлке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой.
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.
-Мама и папа! Поздравляю вас с Новым годом. Желаю вам здоровья, успехов в работе, счастья, новогоднего настроения.
III. Итог урока.
- За каким звуком на уроке следили?
- Опусти руку в мешочек. Что там?
- Возьми одну игрушку, ты хорошо работал на уроке.
- Домашним заданием будет найти на ёлке игрушки от 1 до 20, хорошо проговаривая числа и выучить стихотворение.Р.
Новогодние игрушки.
Учащемуся на дом выдаётся 2 карточки: со стихотворением и рисунком последнего слайда.
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
715
Размер файла
2 000 Кб
Теги
звук, автоматизация, индивидуальное занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа