close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самоанализ за 2007-2012г.г.

код для вставки
Самоанализ профессиональных достижений педагога.
Общие сведения о педагоге:
1. Фамилия: Пушкарева
2. Имя: Ольга
3. Отчество: Валентиновна
4. Дата рождения: 4.05.1971г.
5. Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 "Солнышко" комбинированного вида
6. Должность: учитель-логопед
7. Трудовой стажобщийпедагогическийв данном учрежденииПодтверждающие документы20 лет 20 лет15 летСправка, заверенная руководителем (приложена) 8.
Сведения об образовании№ п/пНаименование учебного учрежденияДата обучения№ дипломаСпециальность, квалификация по дипломуПодтверждающие документы1.Шадринский государственный педагогический институт1988-199216848Педагогика и психология дошкольная,
Преподаватель дошкольной педагогики и психологии в педучилище, воспитательКопия диплома (приложена)
2.Уральский государственный педагогический университет1994-1997195/6Олигофренопедагогика и логопедия.
Учитель и логопед вспомогательной школыКопия диплома
(приложена)
9.
Квалификационная категориявысшаяПодтверждающие документыДата присвоения31.10.2007г.Копия аттестационного листа, приказ о присвоении категории (прилагаются)Приказ №01-905Дата аттестации25.10.2007г.
10.
дополнительное образование, повышение квалификации№наименованиеместо
проведениядата прохождения№ дипломаколичество часовподтверждающие документы1.Актуальные вопросы оказания коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.Г.Челябинск, ЧГПУ9апреля-11 июня 2011г.Удостоверение №268172Копия удостоверения о курсах (прилагается)2.Дистанционный мастер-класс "Создание интернет-портфолио специалиста СКО"Образователь-ный портал "Сеть творческих учителей"
www.it-n.ru
1.11.2011г-18.12.2011г.Свидетель-ство установ-ленного образца-Копия свидетельства
(в приложении 1.2)3.Создание и сопровождение сайта образовательного обученияМОУ "ИКЦ", г.Кыштым
16.12 2011г.-20.02.2011г.Сертификат 36 часовСертификат (в приложении 1.2)
11.
самообразованиесроки темаформа отчета2008-2010г.г.Некоторые подходы к развитию сукцессивных способностей ребенка-дошкольника.Сентябрь 2010г.
Выступление на педагогической конференции г.Кыштыма, победа в "Аукционе педагогических идей" в номинации "Детство - мир разноцветных эмоций". 2010-2011г.г.Образовательный блог в работе учителя-логопеда
Самостоятельное обучение по готовым урокам Мастер-класса на образовательном портале " Сеть творческих учителей" www.it-n.ru
Февраль 2011г.
Сообщение из опыта работы на ГМО специалистов коррекционного образования.
Материалы переданы для публикации в городском методическом сборнике - 2011г.
Февраль
2012г.Комплексное использование элементов современных образовательных технологий в работе логопеда.Февраль 2012г.
Обобщение опыта работы на ГМО специалистов коррекционного образования.
Размещение материала в блоге-портфолио учителя-логопеда
Olwal71.blogspot.com
1) Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности.
1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения№Критерии и показателиНаличие подтверждающих документов 1.1Использование современных образовательных технологий и методик
В своей педагогической деятельности активно использую следующие образовательные технологии:
№ Образовательная технология№ приложения, краткое описание содержания1.Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов В.В Фирсова1.1.1 Описание работы с примерами к конкретным задачам2.Личностно-ориентированные технологии: обучение в сотрудничестве и гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили 1.1.2. Материалы буклетов для родителей, фото-материалы выставки работ детей и родителей "Наш Эрмитаж", видео и фотоматериалы в блогах "Полянка": nosikikur.blogspot.com. , "Солнышко" : solny. blogspot.com
"Портфолио учителя-логопеда Пушкаревой О.В." : olwal71.blogspot.com,
Конспекты итоговых занятий с детьми (3.11 и 1.1.3), материалы участия в конкурсе поделок (на противопожарную тему- 2012г.) (в приложении 2.4), презентация и видео на диске CD (приложение 3.11)3.Игровые технологии В.В Никитина, М. Монтессори1.1.3 фотоматериал "Пособия и дидактический материал для развития мелкой моторики и психических процессов" с описанием, фото наборов кукольного и пальчикового и плоскостного театра (из кабинета логопеда), описание изготовления и методики работы с дидактической игрушкой "Овечка", буклет для родителей и педагогов по развитию зрительно-пространственного восприятия у детей.4.Здоровьесберегающие технологии1.1.4
Буклет "Игры с мячом...", текст консультации "Охрана органов речи", фото с коррекционного занятия с аннотацией, буклет "Японская методика пальцевого массажа", перспективный план по развитию мелкой моторики и координации движений в старшей и подготовительной группе, материалы семинара-практикума для родителей "Формирование воздушной струи..." с наглядным материалом и буклетами, картотеки фонопедических упражнений и упражнений для формирования правильного дыхания и развитие голоса" ( в отдельных папках)., фото тренажёра "Ветерок" и пособий для развития речевого дыхания, конспекты занятий с применением здоровьесберегающих технологий ( с повышенной двигательной активностью и сменой деятельности).5.Технология индивидуального обучения В.В Шадрикова1.1.5
Перспективный план индивидуальной коррекционной работы на год. Конспекты индивидуальных занятий (ещё конспекты в приложении 3.9).
Картотека методических пособий кабинета и фотоматериалы некоторых их них.
Презентация "Язычок гуляет" на CD (приложение 3.11), конспекты(приложены) и картотеки индивидуальных занятий и картотека приемов работы по развитию ССС (в папках в кабинете).
6.Технологии постановки звуков Е.Ф.Рау, М.Е Хватцева, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Е.А. Пожиленко, Е.В. Новиковой
7.Игровые коррекционные технологии автоматизации звуков (Л.А. Комаровой, И.Л. Лебедевой, Т.С. Резниченко, И.С. Лопухиной, Е.А. Пожиленко, Н.В. Нищевой, Н.В. Новоторцевой, И.В. Скворцовой, Л.П. Успенской, В.В. Коноваленко, Т.А.Ткаченко, Т.Лазаревой)9.Технологии по устранению нарушений слоговой структуры слова Е.А. Большаковой, Г.В. Дедюхиной и Н.С. Четвертушкиной8.Технологии коррекции речи В.П. Глухова, Т.А. Ткаченко, Н.В. Нищевой, Е.А. Пожиленко, В.В. Коноваленко1.1.6 Картотека пособий коррекционного кабинета. Конспекты занятий. Консультация "Использование игровых приемов в обучении дошкольников описанию предметов".11.Элементы технологии ТРИЗ1.1.7
Описание использования некоторых элементов методики ТРИЗ в работе с дошкольниками с ОНР.
План работы по обучению детей составлению и отгадыванию загадок (по правилам технологии ТРИЗ).12. Метод наглядного моделированного и элементы технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала В.Ф. Шаталова1.1.8
Текст сообщения на МО "Применение моделирования в работе логопеда".
Таблица "Разновидности наглядного материала ( в том числе схем и моделей), используемого в работе учителя-логопеда .
Конспекты занятий с использованием моделей и схем. Фотоматериалы "Наглядные пособия к разделу программы: обучение грамоте, коррекция звукопроизношения, формирование грамматического строя речи и развитие связной речи",13.Информационно-коммуникативные технологии1.1.9
Иллюстрированная картотека компьютерных игр, используемых на коррекционных занятиях учителя-логопеда.
Перечень готовых презентаций, используемых на подгрупповых и индивидуальных занятиях.
Собственные презентации (запись на диске CD в приложении 3.11)14.Технологии развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В Давыдова1.1.10
Конспекты занятий по обучению грамоте (ещё конспекты в прил. 3.11, 1.1.4, материалы в приложении 3.9).10.Коллективный способ обучения В.К. Дьяченко3.11
Конспекты занятий и перспективные планы.Справка от руководителя, подтверждающая использование в работе педагога элементов перечисленных педагогических технологий.(прилагается)1.2Владение навыками пользователя персонального компьютера*:
Первые курсы пользователя ПК прошла в 2003г. Сейчас являюсь активным пользователем ПК.
В 2006г. обучалась на базе ОГУ "Областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений, находящихся на территории Челябинской области" по программе "Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя-предметника", 72 часа.
С 1 ноября по 18 декабря 2011г. прошла обучение на дистанционном мастер-классе "Создание интернет-портфолио специалиста СКО на образовательном портале "Сеть творческих учителей" www.it-n.ru, выполнила все зачетные работы, которые опубликованы и используются для дистанционного обучения педагогов.
8 декабря 2011г. стала слушателем Муниципального семинара "Содержание и структура сайта дошкольного образовательного учреждения".
С 16 декабря 2011г. по 30 января 2012г. - прошла обучение на курсах при ММЦ г.Кыштыма "Создание сайта дошкольного образовательного учреждения". 20 февраля - защита проекта "Образовательный сайт МДОУ д/с №18 - "Солнышко" (http://solny.blogspot.com).
Копии документов в приложении № 1.21.3Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе:
Использование лицензионных игровых образовательных программ:
"Говорим правильно", Баба Яга учится читать", "Машенька. Веселая азбука", "Развитие речи. Домовёнок Бу в мире слов", "Читаем по слогам с Домовёнком Бу", "Скоро в школу. Чтение".
Использование на коррекционных занятиях созданных самостоятельно презентаций по лексическим темам: "Зимние забавы", "Наш город Кыштым"; к индивидуальным занятиям по коррекции звукопроизношения: "Путешествие капельки", "Свисточек", "Шипящие дорожки", "Звенелочка", "Жужжалки".
Мною создан сопроводительный материал в виде презентаций и мини-фильмам к семинарам для воспитателей и родителей "Звуки - это интересно", "Место дидактической игры в работе воспитателя коррекционной группы", "Первые этапы развития фонематического слуха", "Схемы в работе учителя-логопеда", "Некоторые подходы к развитию сукцессивных способностей у дошкольника", "Артикуляционная гимнастика: Язычок играет".
С октября 2010г. веду собственный образовательный блог "Полянка",
в декабре 2011г. создала блог "Интернет-портфолио учителя-логопеда" и продолжаю наполнять его содержанием,
являюсь администратором блога детского сада "Солнышко" (с октября 2011г.).
Приложение 1.3
Картотека компьютерных игр, используемых в работе.
Диск с записью собственных презентаций (в приложении 3.11)
Адрес образовательного блога "Полянка": nosikikur.blogspot.com.
Адрес блога-портфолио учителя-логопеда : olwal71.blogspot.com
Адрес блога МДОУ д/с№18 "Солнышко": solny.blogspot.com
1.4Использование элементов дистанционного обучения участников образовательного процесса Использую страницы своего образовательного блога "Полянка" и почтовый ящик для распространения среди родителей воспитанников группы новой информации, рекомендаций по изучению лексических тем и грамматических категорий в виде фото и видеоматериалов, презентаций и текстовых сообщений, разъяснений. Особенно важен этот вид обучения при длительном отсутствии ребенка ввиду болезни. Считаю, что данный вид работы востребован среди заинтересованных родителей. Такая форма обучения позволяет мне сэкономить время на вечерних дополнительных консультациях для родителей в пользу индивидуальных занятий с детьми. Приложение 1.4
Фотоматериалы, подтверждающие использование дистанционного обучения участников образовательного процесса: воспитанников, родителей, педагогов.1.5Эффективное использование современных методик обследования развития детей* Обследование речевого развития на момент поступления ребенка в группу и мониторинг развития речи проводится по адаптированной методике Т.А.Фотековой. На каждого ребенка заводится протокол обследования речи и по итогам обследования выстраивается индивидуальный речевой профиль, который позволяет наглядно увидеть педагогу и родителям "проблемные" категории. В конце учебного года проводится вновь подробный мониторинг и график в речевом профиле обновляется. Так использование наглядности и графического редактора способствует привлечению родителей к проблемам малыша.
При составлении протокола обследования и подбора материала использовались методики О.Е.Грибовой, Т.П.Бессоновой, И.А.Смирновой, Н.В.Нищевой, Л.С.Волковой, Т.Б.Трубниковой, Л.И.Лалаевой. Разнообразие картинного материала позволяет осуществлять диагностику одного и того же раздела с помощью разной наглядности, что не вызывает у ребенка привыкания, не приводит к восстановлению по памяти правильного ответа. В середине года проводится мониториг в форме итоговых занятий. В протокол данные не вносятся, но на каждого ребенка заполняется таблица "Результаты промежуточной диагностики", куда записывается общие показатели характеристики речевого развития и вывод о характере динамики на полгода обучения (в старшей группе и затем по такому же принципы в подготовительной к школе группе).Приложение 1.5
Фото диагностических материалов, используемых педагогом и образец протокола обследования речи в старшей и подготовительной к школе группах, индивидуальный речевой профиль на 1 ребенка.
1.6Реализация программ
Планирование коррекционной работы с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи осуществляю в соответствии с требованиями Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной, Т.В.Тумановой . - М., 2008г.
Работу по коррекции сенсорной сферы строю с учетом Основной общеобразовательной программы дошкольного образования. -/М.А.Васильевой. - М., 2008г.
При организации предметно-развивающей среды и планировании работы по развитию психических функций использую рекомендации Программ коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4до 7лет) Н.В.Нищевой - СПб,, Детство-пресс, 2006г.Приложение 1.6
Перечень программ, заверенный руководителем образовательного учреждения.
2) Наличие стабильных результатов освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показателей динамики их достижений выше средних в Челябинской области, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
2. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений2.1.
Достижение стабильных положительных (промежуточных и итоговых) результатов формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной периодУч. год
Уч. год
Уч. годУч. год
Уч. годПриложение 2.
Анализ работы учителя-логопеда за 2007-20011 годы с таблицами "Эффективность коррекционно-образовательной работы" за 5 лет, сводный график-диаграмма "Эфеективность деятельности учителя-логопеда" (результаты выпуска по данным ПМПК за 2007,2009, 2011г.г.)2.2Наличие стабильных результатов коррекции развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.На протяжении последних 5 лет при выпуске фиксируются стойкие положительные результаты коррекции, которые отражены в протоколах заседаний ПМПК . Нет показателя на протяжении этих лет - отсутствие положительной динамики. Как правило, от 75 до 90% детей выпускается из нашей группы с нормой речи. Таблицы "Эффективность коррекционной работы за 2008-2011г.г." в приложении к анализу работы учителя-логопеда за учебные годы (с 2007-2008г.г. по 2010-201г.г.), заверенные руководителем МДОУ
2.3Положительная динамика в коррекции развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Остаются 2-3 ребенка, речь которых требует продолжения коррекции. К ним относятся дети с выраженными признаками дизартрических расстройств и те, которые зачислялись в старшую группу с логопедическим заключением ОНР II уровня. Работа с детьми с тяжелыми патологиями речи требует обязательного вмешательства и помощи со стороны врачей-неврологов. Из-за её отсутствия (в условиях нашего города) и невозможно приведение к нормативным показателям произносительной стороны речи наших выпускников.Справка о составе речевых групп (распределение по диагнозам), заверенная руководителем.2.4Результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях: дипломант конкурса городского уровня
Интеллектуальная игра "Шаг в будущее- 2005" (4 место)
дипломант конкурса городского уровня
Интеллектуальная игра "Шаг в будущее" (4 место)
Призёр конкурса МДОУ №18
Интеллектуальная игра "Умники и умницы"
(2 место)
Призёры конкурса МДОУ №18
Интеллектуальная игра "Умники и умницы"
(2 и 3 место)
Призёры конкурса МДОУ №18
Интеллектуальная игра "Умники и умницы"
(1 и 2 место)
Год
2005
2011
2007г.
2009г.
2011г.
Кол-во
1
1
1
2
2
Ф.И. воспитанников
Эйюбова Юлия Шкуренков Диниил
Рякина Полина
Сорокин Денис и Корягин Никита
Шкуренков Даниил и Устьянцева Арина
Приложение 2.4
Копии грамот, дипломов детей, справки-подтверждения из отдела образования на дипломантов конкурса городского уровня.
Копии грамот детей - участников конкурсов МДОУ "Военно-спортивная игра - Зарница" 2009г., с тематического конкурса "В гостях у Светофорчика" и творческих городских конкурсов, акций "Новогодний подарок родному городу" 2010 и 2011г.г., "Космическая одиссея"2011г. и материалы на городской конкурс ВДПО "Пожарам "НЕТ!" - 2012г. (презентация записана на CD в приложении 3.11)
3) Внесение личного вклада в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активное распространение собственного опыта в области повышения качества образования и воспитания.
3.1Участие в реализации образовательных программ экспериментальных площадок, лабораторий, ресурсных центров -
-
-3.2Результат личного участия в конкурсе инновационных продуктов:год
--3.3Наличие опубликованных собственных методических разработок
городского уровня
интернет публикации
год
2007
2009
2010
Использование загадок в работе с детьми, имеющими речевые нарушения с целью активизации их мыслительной деятельности.
Место дидактической игры в работе воспитателя при осуществлении им коррекционно-образовательной деятельности с детьми с(к) группы V вида.
Коррекция психических процессов в практической работе логопеда.
Приложение 3.3
с.21 Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/ Регистрационный Уникальный Номер 162579
Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru/ Регистрационный Уникальный Номер 1644283.4Наличие опубликованных статей
городского уровня
сборник МУ "Управление образованием" КГО, ГМО специалистов коррекционной педагогики
"Наша любовь и забота о детях с особыми образовательными потребностями".
Брошюра ГМО специалистов коррекционной педагогики
"Голос - главное богатство педагога"
Материалы отданы для публикации в городской сборник 2011г.
всероссийского уровня
Сборник материалов научно-практической конференции "Интегрированное обучение детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья: теоретические основания и практические аспекты".
год
2008г.
2008
2011г.
2009г.
Речевое сопровождение педагога в процессе работы над ребусами.
Работа в инициативной группе составителей брошюры (Е.А.Мокичева, О.В.Пушкарева, Т.В.Фоминых, Л.Л.Чамовская).
Редактирование и верстка брошюры.
Образовательный блог в работе учителя-логопеда детского сада.
Оказание логопедической помощи детям, имеющим проблемы в речевом развитии в условиях работы общеобразовательных групп ДОУ комбинированного вида .
с.9-11
15 с.
Статья прилагается.
с.129-1333.5Наличие опубликованных учебно-методических пособий---3.6Наличие изданного учебника---3.7Наличие опубликованной монографии---3.8Наличие диссертации по профилю преподаваемой дисциплины, педагогике, психологии:-
--3.9Публичное представление собственного педагогического опыта в форме открытого мероприятия/занятия*:
отзыв положительный, рекомендовано к распространению2009г.
2010г.
2010г.
2010г.
2011г.
2011г.
2011г.Мастер-класс для учителей-дефектологов и логопедов "Формирование слухо-моторных координаций у детей с ОНР посредством использования ритмических упражнений на коррекционных занятиях учителя-логопеда.
Семинар-практикум для родителей "Домашний логопед"
Занятие "Птичьи стайки" - День Открытых Дверей ДОУ д/с№18 В рамках занятий Школы молодого воспитателя провела открытый показ приёмов
"Индивидуальная работа по развитию речи дошкольника" Итоговое занятие "Путешествие на Планету Чистой речи"
Семинар-практикум для родителей "Чтение с увлечением"
Мастер-класс для родителей и педагогов "Приёмы для заучивания стихотворений"
Приложение 3.9
План проведения, фото мероприятия, отзыв учителя-логопеда -участника мастер-класса - Фоминых Т.В.
План проведения, анкета и буклеты для родителей: "Автоматизация звуков речи", Что надо знать о гимнастике язычка и губ?", отзыв руководителя учреждения на базе которого проходил семинар (МДОУ д/с №2 - Дьяковой Н.Б.) Отзыв руководителеля МДОУ МДОУ , план проведения занятия с дидактическим материалом, фото размещены в блоге "Полянка"
Конспект занятия с Никитой Ч. , материалы консультации и буклет для воспитателей по теме сообщения , отзыв ст.воспитателя (на момент проведения)
Отзыв руководителя городского методического объединения - Мокичевой Е.А. , план занятия , видеоматериалы в блоге-портфолио olwal71.blogspot.com
Отзыв ст.воспитателя (на момент проведения - Стахеевой О.Ю.), буклет , фото с мероприятия.
Видеоматериалы размещены в блоге "Полянка", буклет см. в приложении 3.10, отзыв руководителя МДОУ 18 Дурашкиной Е.В.3.10Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, секциях, круглых столах, проведение мастер-классов:
уровень ДОУ
консультации для воспитателей
семинар-практикум для воспитателей ДОУ
Работа в рамках "Школы молодого педагога" (консультация для воспитателей и открытый показ индивидуального занятия)
Консультация для воспитателей
Консультация для родителей старших и подготовительных групп в День Открытых дверей
Сообщение на заседании родительского клуба "Знать и понимать ребенка"
уровень ГМО
сообщение на заседании ГМО специалистов коррекционной педагогики
Семинар для воспитателей коррекционных групп города "Дидактическое обеспечение коррекционного процесса" Сообщение из опыта работы на заседании ГМО
Мастер-класс для учителей-логопедов Семинар для воспитателей специальных(коррекционных) групп города "Развитие связной речи у дошкольников с ОНР"
городской уровень Семинар для воспитателей ДОУ города "Работа с детьми с задержкой психического развития"
"Ярмарка педагогических идей" Городская педагогическая конференция
Семинары-игротренинги для воспитателей МДОУ городского округа (№№ 2,9,10,13,16,9,52) на базе ЦДиК
Групповые консультации для воспитателей МДОУ городского округа (№№ 2,9,10,13,16,9,52) на базе ЦДиК
Сообщение на совещании руководителей ДОУ города
всероссийский уровень (заочное участие) статья в сборник материалов конференции.год
ноябрь 2007г.
2008г.
2008г.
2009г.
2009г, 2010г.
2011г.
2009г.
2009г.
2010г.
2007-2008 уч.г.
2008г.
2009г
2009г.
2009г.
2010г.
2007
2010г.
2009г.,
2010г.
2010г.
2010г.
2011г.
2009г.название выступления, место выступления
Особенности организации занятия в форме партнерской деятельности взрослого с детьми.
Художественные произведения как смысловой фон для других культурных практик.
Диагностика речевого развития ребенка раннего возраста посредством изучения его артикуляционного праксиса.
Некоторые подходы к развитию сукцессивных способностей у дошкольника.
Организация работы по речевому развитию детей младшего дошкольного возраста.
Рекомендации по проведению диагностики усвоения детьми разделов Программы по развитию речи
Вспомогательные приемы для заучивания стихотворений детьми.
Охрана органов речи.
Речь ребенка раннего возраста.
использование логоритмических упражнений в процессе работы с детьми с дизартрическими проявлениями. Особенности словообразования у детей с ЗПР.
Место дидактической игры в работе воспитателя при осуществлении им коррекционно-образовательной деятельности с детьми, имеющими нарушения речи (семинар для воспитателей с(к) групп).
Коррекция психических процессов в практической работе логопеда с презентацией
Формирование слухо-моторных координаций у детей с ОНР посредством использования ритмических упражнений на коррекционных занятиях учителя-логопеда.
Рассказы цепной структуры в системе формирования связного высказывания
Приёмы развития фонематического слуха и восприятия у детей с задержкой психического развития с презентацией (ММЦ)
Некоторые подходы к развитию сукцессивных способностей ребенка дошкольника Формирование фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста и Логоритмические упражнения в работе воспитателя детского сада
Использование наглядного материала в работе с детьми над составом предложения
Вспомогательные приемы для заучивания стихотворений
Рекомендации к составлению характеристик для направления детей на ПМПК
Оказание логопедической помощи детям, имеющим проблемы в речевом развитии в условиях работы общеобразовательных групп ДОУ комбинированного вида .Приложение 3.10
Списки выступлений, мастер-классов, заверенные руководителем образовательного учреждения, руководителем ГМО специалистов коррекционного образования прилагаются.
Буклет "Исследуем речевой аппарат ребенка раннего возраста".
Текст сообщения и буклет для воспитателей, план семинара-практикума, и наглядный сопроводительный материал (презентация на CD).
Буклет для воспитателей, конспект индивидуального занятия (в приложении 3.9)
Буклет для воспитателей "Рекомендации по проведению диагностики усвоения детьми разделов Программы по развитию речи".
Буклет для родителей.
Текст сообщения (в приложении 1.1.4)
Буклет для родителей "Речь ребенка раннего возраста".
Презентация к сообщению на CD (приложение 3.11).
Буклет.
презентация к сообщению, таблица для распространения "образец планирования воспитателя на неделю по лексической теме "Насекомые" и авторский текст фонопедического упражнения "На полянке" . текст сообщения, таблица для распространения "Комплекс мероприятий по развитию сукцессивных способностей ребенка", буклет "Использование организационных моментов на коррекционных занятиях учителя-логопеда для развития психических процессов у дошкольников с ОНР".
План проведения, фото мероприятия (в приложении 3.9).
Текст сообщения с наглядностью.
текст сообщения, 2 буклета :
"Игры на развитие фонематичес-кого слуха и восприятия у дошколь-ников с ЗПР" и "Игры на развитие фонематичес-кого слуха ( с приме-нением речевого материала)"
Текст сообщения, наглядный материал и запись на диске
презентации к сообщению.
Текст сообщения, презентация на диске , буклет
Справка от директора ЦДиК , тексты сообщений, буклеты для распространения
Буклет и текст консультации
Материалы и обложка сборника (см. в приложении 3.3)3.11Наличие самостоятельно разработанных дидактических материалов: перспективных планов, программ, конспектов занятий, картотек, пособий, наглядных средств и т.п.некоторые конспекты, тематические планы занятий на старшую и подготовительную группы, план использования задач по развитию связной речи в подготовительной группе, тематическое планирование коррекционной работы воспитателя, перспективный план работы по коррекции психических процессов, примеры оформления логопедических страничек (авторская разработка) материалы семинаров-практикумов для воспитателей и родителей ("Голос - богатство педагога", "Предлоги - наши друзья", "Развитие фонематического слуха у детей", фотоматериалы развивающей среды кабинета и ДОУ (фото оформленных стендов в приемной группы, в помещении д/с№18, авторские разработки, презентация пособия "Медвежонок " - для ознакомления с днями недели и дидактической игрушки "Овечка"), фотоматериалы некоторых тематических выставок для родителей), фото куклы "Модель воспитателя" - участвовала в её создании в составе творческой группы в 2010г.Приложение 3.11
Справка-перечень дидактических материалов кабинета, заверенная руководителем образовательного учреждения.3.11.1Периодически по мере возможностей принимаю участие в мероприятиях муниципального и областного уровня в качестве слушателя (научно-практические семинары, конференции)Список, заверенный руководителем ДОУ, и программы конференций и семинаров прилагаются.3.12Результативность участия в профессиональных конкурсах
победитель конкурса городского уровня
- в номинации "Лучший коррекционный кабинет"
- 1 место в смотре
- участие в конкурсе журнала "Логопед"
- победитель в номинации "Лучшая визитка специальной (коррекционной) группы".
- победитель в номинации "Детство - мир разноцветных эмоций" победитель конкурса областного уровня
Грант губернатора Челябинской области
Активный участник конкурса
участник конкурса всероссийского уровня Номинация "Лучший профессионал детского сада"
год
2001г.
2006г.
2006г.
2008г.
2010г.
2007г.
2010
2011г.
название конкурса
конкурс коррекционных кабинетов ДОУ.
Лучшие коррекциионно-развивающие пособия и игры
Мастерская пособий, игр и игрушек
Игрушка "Овечка"
конкурс специальных (коррекционных) групп. "Аукцион педагогических идей"
конкурсный отбор лучших педагогических кадров на соискание премии губернатора челябинской области
"Лучшее учебно-методическое пособие по проведению массовых мероприятий с детьми по тематике "Пожарная безопасность"
Конкурс "Детские сады - детям".Приложение 3.12
копии грамот, дипломов, приказов, заверенные руководителями справки об участии в конкурсах, материалы, отправленные на всероссийский конкурс 2011г., материалы, отправленные на областной конкурс ВДПО -Методический комплект - "Чтобы не было беды"
3.13Общественная активность педагога: участие в экспертных комиссиях, в жюри профессиональных конкурсов
с 1999г. по 2012г. состою в городской экспертной группе по аттестации специалистов и воспитателей специализированных групп.
в 2009 г. была членом жюри в городском конкурсе "учитель года" при оценивании проведения мастер-класса участников (среди педагогов дошкольного образования).
2010, 2011г.г. - член жюри при отборе лучших педагогических кадров на соискание гранта главы Кыштымского городского округа.Приложение 3.13
копии документов прилагаются.3.14Исполнение функций наставника--4.1.
Грамота от председателя совета ЧОО ООО "ВДПО", 2010г.
Почетная грамота за активное участи в областном конкурсе на лучшее учебно-методическое пособие по проведению массовых мероприятий с детьми по тематике "Пожарная безопасность".
Приложение 4
Копия грамоты, материалы, отправленные на конкурсный отбор: "методический комплект для воспитателей и старших воспитателей: "Чтобы не было беды"4.2
Грант Губернатора Челябинской области
2007 годкопия диплома победителя конкурсного отбора педагогических кадров 4.3
Награды:
Городской уровень
региональные награды ведомственные наградыГод/ наименование награды
1999г. Грамота ГОРОО г.Кыштыма
2008г. Диплом участника смотра специальных коррекционных групп и кабинетов.
2010г. Грамота победителя аукциона педагогических идей
2003г. Грамота ГУ образования и науки Челябинской области
2007г. Диплом лауреата областного конкурса "Детский сад года 2007" 2009г. Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
Пр.от 26.11.09г. №1597/к-нПриложение 4 и 4.2
копии грамот, заверенные руководителем образовательного учреждения5.Отсутствие административных взысканий,
обоснованных жалоб от участников образовательного процессасправка руководителя образовательного учреждения.
Автор
pupopu0
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5 429
Размер файла
1 976 Кб
Теги
2007, 2012г, самоанализ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа