close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок чтения

код для вставкиСкачать
Урок чтения В.Бианки "Ноябрь", 4 класс.
Технологическая карта урока чтения во 4 классе по теме: В.Бианки "Ноябрь".
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяСлайды
цифрового ресурсаОрг. момент- Ребята, проверьте, все ли готовы к уроку.
-Какой сейчас урок?
- Чтение.Речевая зарядка
- Послушайте слова, повторите их, проговаривая хорошо все звуки.
Учитель за экраном говорит по одному слову.
- Хмурень, ревун, листопаднички, грязник, зазимник, листодёры, стынет, полузимник, исхлёстанные, предзимье.
- К какому месяцу относятся слова каждой строчки?
Хмурень, ревун, летовавшие, листопаднички.
Грязник, зазимник, листодёры, студит, стынет.
Полузимник, исхлёстанные, предзимье.
- Составьте предложение с одним из слов.
Учащиеся по цепочке повторяют услышанные слова (каждый по одному слову).
Хмурень, ревун, листопаднички, грязник, зазимник, листодёры, стынет, полузимник, исхлёстанные, предзимье.
К сентябрю.
К октябрю.
К ноябрю.
В октябре в реках и озёрах стынет вода.
Проверка домашнего задания
- Какие осенние месяцы вы знаете? - Прочитайте пословицы и скажите к какому месяцу относится каждая. - Соотнесите каждую пословицу с иллюстрациями на слайде.
- Каждый из вас готовил выразительное чтение отрывка из рассказов "Сентябрь" и "Октябрь" В.Бианки. Проверим.
Выразительное чтение отрывков из рассказов "Сентябрь" В.Бианки и "Октябрь" В.Бианки. Оценивание каждого ученика по плану на доске. - Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Не поклонясь до земли и грибка не найдешь. В ноябре зима с осенью борется.
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крушит, мутит, ревет, и льет, и снизу метет.
1.Сентябрь - хмурень, ревун. Все чаще начинает хмуриться небо, ревет ветер. Подошел первый месяц осени.
2.Высоко надо головой начинает краснеть, буреть лист на деревьях. Как только листьям станет не хватать солнышка, они начинают вянуть и быстро теряют зеленый цвет. В том месте, где черешок сидит на ветке, образуется дряблый поясок.
3.Исчезли стрижи, ласточки и другие летовавшие у нас перелетные собираются в стаи - и не заметно, по ночам, отбывают в дальний путь.
4.Одни зайчихи все еще не могут примириться, что лето прошло: опять принесли зайчат! Листопадничков.
5.Октябрь-листопад, грязник, зазимник. Ветры-листодеры срывают с леса последние отрепья. Дождь.
7.Покончив с первым своим делом - раздеванием леса, осень принимается за второе: студит и студит воду. Все чаще по утрам лужи покрываются хрупким ледком. Льдом покрываются стоячие воды.
8.Рыбы забиваются в ямы, зимовать там, где не замерзает вода. Мягкий хвостатый тритон - харитон все лето прожил в пруду, а теперь выполз из воды - пополз зимовать на суши, где-нибудь во мху под корнями.
9.Прячутся куда-то насекомые, мыши, пауки, многоножки. Забравшись в сухие ямы, переплетаются, застывают змеи. Забиваются в тину лягушки, прячутся за отставшую кору пней ящерки - обмирают там...
10.Звери - кто одевается в теплые шубки, кто набивает свои кладовки в норах, кто устраивает себе берлогу.
Подготовка к новой теме.
- Какие писатели пишут о природе, о животных? - Соотнесите фамилии писателей с портретами на доске. - Как вы думаете, почему они пишут о природе?
Г. Скребицкий, К.Паустовский, В.Бианки, М. Пришвин. - Потому что они любят, понимают, изучают природу
Биография писателя.На доске портрет и краткий рассказ о биографии В.Бианки.
- Какие книги В.Бианки вы читали?
- Сегодня мы продолжим читать произведения В.Бианки "Ноябрь".
Первичное чтение учителем.
- Слушайте, следите и подумайте, какое главное дело заканчивает осень?
Учитель читает произведение.Словарная работа.
- Читайте по одному слову и попытайтесь объяснить его значение.
Если ученик затрудняется объяснить значение слова, то открывается "шторка" и ученик выбирает значение слова.ПОЛУЗИМНИК
СКОВАТЬ ВОДУ
НЕУЮТНО
ИСХЛЁСТАННЫЙ
ЗЯБЬ
ПРЕДЗИМЬЕ
Повторное чтение. - Найдите ответы в тексте на вопросы.
1. Как называют ноябрь?
2. Какое третье дело завершает осень?
3. Какие стоят деревья?
4. Что сказано про лед?
5. Как возвращаются теплые деньки?
6. Что происходит с деревьями в ноябре?Учащиеся зачитывают из теста ответы на вопросы.
Развитие слухового восприятия.Учитель читает выборочно предложения из текста за экраном, ученики находят и читают вслух. Учащиеся находят в тексте услышанное предложение и по одному читают вслух.Анализ произведения.
-Почему ноябрь называют полузимником?
-Почему ноябрь внук сентября, сын октября и родной брат декабря?
-Вспомните, каких два первых дела совершила осень в сентябре и октябре?
-Какое третье дело осень завершается в ноябре?
-Какие образные выражения, слова с переносным значением использует автор для описания поздней осени?
-Зачем писатели в своих произведениях используют образные выражения, слова с переносным значением? -Подберите картинки к словам с переносным значением, скажи по-другому.
-А теперь я скажу по-другому, а вы найдете соответствующие слова в тексте.
а) Осенью падает снежок. Деревья стоят без листьев, черные, мокрые. На реке тонкий лед.
б) Бывает солнечный день. Тогда появляются комары и мушки. Появляется мать и мачеха. Снег тает, но в деревьях нет жизни.
Учащиеся находят в тексте ответы на вопросы и по одному читают вслух.
Физминутка.- Отдохнем, выполнив движения за опадающими листочкамиУчащиеся выполняют движения под музыку, вместе с опадающими листочками.Работа с Lego-конструктором.- Рассмотрите лего-макет, который мы с вами сделали. - К какому абзацу рассказа, первому или второму мы составили лего-композицию? Прочитайте эту часть.
- Найдите в тексте отрывок, предложения, которые подходят к той части композиции, на которую я укажу.
Учащиеся находят в тексте отрывок , предложения и читают вслух. Сравнение по таблице основных "линий"
трех произведений В.Бианки "Сентябрь", "Октябрь", "Ноябрь".
СЕНТЯБРЬОКТЯБРЬНОЯБРЬ
Как называют месяц?Хмурень, ревун.Листопад, грязник, зазимник.Полузимник.Что делает осень?Первое дело - раздевает лес.Второе дело - студит воду.Третье дело - покрывает землю снежным одеялом.Какой стоит лес?Листья на деревьях желтеют, краснеют, буреют и начинают облетать.С леса срывают последние отрепья (листочки), лес голый.Деревья, исхлестанные дождями, голые, черные, крепко заснули, замерли до весны, ничего не чувствуют.Как ведут себя птицы и животные?Птицы собираются в стаи и отбывают в дальний путь, только зайчихи принесли зайчат - листопадничков.Рыбы забиваются в ямы зимовать, прячутся куда-то насекомые, переплетаются, застывают змеи, забиваются в тину лягушки. Звери, кто одевается в тёплые шубки, кто набивают свои кладовки в норах, кто устраивает себе берлогу.Развитие слухового восприятия на неречевом материале.- Назовите, к какому месяцу подходит музыкальное произведение, которое вы прослушали сейчас?
Прослушивание музыкальных отрывков из произведений Чайковского "Сентябрь", "Октябрь", "Ноябрь".
Учащиеся по одному прослушивают три отрывка из произведений Чайковского и определяют подходящие осенние месяца.Домашнее задание.
- Подготовить выразительное чтение рассказа В.Бианки "Ноябрь". - Написать сочинение осень в родном крае с использование образных выражений и слов с переносным значением.
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 857
Размер файла
2 702 Кб
Теги
урок, чтения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа