close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока на тему

код для вставкиСкачать
На этом уроке применяются здоровесберегающие технологии.Любование природой, психологическая разгрузка дает возможность сделать урок интересным и повысить уровень здоровья детей
 Конспект урока на тему:
«Экскурсия на природу»
Автор урока: учитель изобразительного искусства Зубовская Л.А.МОУ «
Краснобаррикадная СОШ», Икрянинский район, Астраханская область.
План – конспект урока художественный труд в 4 классе Тема урока: « Экскурсия на природу»
Цель
: Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе с наступлением осени. Оборудование:
тетради, пакеты, мяч
План урока:
Организационный момент
Работа над темой
•
Упражнение «Здравствуй, друг»
•
Наблюдение за природой
•
Дыхательная гимнастика «Солнышко»
•
Знакомство с правилами сбора природного материала
Практическая часть
Самостоятельная работа
Физкультминутка
Практическое использование
Итог урока
Ход урока
Дети выходят в школьный сад, взяв с собой тетради и пакеты для сбора растений.
- Какие поделки можно сделать из природного материала?
Сегодня на уроке мы собираем листья, травы, природный материал на прогулке в нашем
школьном саду. Но прежде всего, давайте осмотримся вокруг, полюбуемся природой,
порадуемся осени, начнем урок с хорошим настроением. Учащиеся образуют круг. Выполняют вместе со школьным психологом упражнение
«Здравствуй, друг!»
-Здравствуй, друг! – (рукопожатие)
-Как ты тут? - (похлопывание друг друга по плечу)
-Где ты был? – (касание за ухо)
- Я скучал! – (прикладывают руку к сердцу)
-Ты пришел! (разводят руки в стороны)
- Хорошо! (обнимаются)
-А теперь, вдохните воздух осени. Какой он? Чем запах осеннего сада отличается от
воздуха летнего?
-Давайте порадуемся солнцу, воздуху, осени.
Учащиеся вместе с психологом выполняют дыхательные упражнения «Солнышко»:
Встать, ноги на ширине плеч, руки опущены. На вздохе медленно поднять руки вверх,
постепенно «растягивая» все тело: начиная с пальчиков рук и заканчивая пальцами ног
без напряжения. Задержали дыхание – «тянемся к солнышку». Выдохнуть, опуская руки,
расслабиться.
- Прежде чем переходить к поиску природного материала, познакомьтесь с правилами
сбора материала и подготовке его к работе (раздаются памятки)
Разъясняю, что:
1.
Собирать только увядшие или опавшие листья
2.
Найденные листья и растения надо заложить между страницами
подготовленной для урока тетради.
3.
Дома листья нужно переложить газетами и поставить под пресс. Прессом
может быть стопка книг.
4.
Можно листья положить между газетами и прогладить сверху утюгом.
5.
Цветы для гербария можно засушить на воздухе, в песке или на бумаге
•
На воздухе сушить растения в проветриваемом помещении,
подвешивая их вниз соцветиями
•
В песке растения сушат так: цветы без стебля и листьев кладут в
коробку с песком головками вверх и засыпают полностью песком.
Сушить 20 дней
•
На бумаге сушить растения на солнце, распределяя лепестки и
листья.
Практическая часть
-Вот и октябрь на дворе. Скоро подует ветер, заморосит дождь,
наступит поздняя осень. Вы бывали в саду летом, в начале осени,
когда было жарко, когда деревья были зелеными. Посмотрите
вокруг, что изменилось с тех пор здесь? Что произошло с деревьями,
небом, воздухом? (дети рассказывают, что листья изменили цвет,
небо потемнело, а воздух стал холоднее.) - Пройдитесь по саду, соберите красивые по форме и цвету,
увядающие листья, цветы, ягоды, желуди, травинки. Если увидите
такие листья на деревьях, можно их тоже собрать, не трогая
здоровые листья. Каждый листок заложите в тетрадь, а растения
– в пакет.
Самостоятельная работа
Дети расходятся по саду, собираю растения, советуются друг с
другом, делятся мнениями.
Практическое использование.
Собранный материал применить на уроке художественного труда
или технологии, а также для работы в школьном кружке.
Итог урока
- Давайте посмотрим, какие листья вы сегодня собрали, поделимся
мнениями, оценим работу друг друга.
- Скажите, с какой целью вы сегодня ходили на экскурсию?
А теперь, поделимся своим настроением, которое мы получили от
урока.
Учащиеся встают в круг. Выполняют упражнение «Цвет моего
настроения» (учащиеся передают мяч друг другу, называя цвет,
который соответствует его настроению)
Источники: http://www.google.ru/images?hl=ru&rlz=&q=%D1%84%D0%BE
%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8+%D0%BE
%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8&um=1&ie=UTF-
8&source=univ&ei=jWfFTIXFOpHsOfLw1MoL&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resn
um=1&ved=0CCoQsAQwAA
http://festival.1september.ru/articles/528262/
Автор
ljubov.zubovskaya
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 649
Размер файла
391 Кб
Теги
урок, конспект, тему
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа