close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект Трубицына

код для вставкиСкачать
Педагогический проект:
«Творчество как фактор самореализации личности
»
Выполнила: Трубицына Наталья Геннадьевна педагог дополнительного образования МОУ ДОД «Инжавинский РЦДО «Радуга» Инжавинского района Инжавино, 2010
«В каждом ребенке солнце,
Только дайте ему светить »
Сократ
Актуальность:
Понижение у современных школьников уровня творческого интереса к обучению -
вопрос, который волнует не только учителей, но и родителей.
Проблема:
Поиск таких стимулов к творчеству, которые рождали бы у ребнка подлинное действенное желание «сочинять».
Противоречия :
Между
:
Методами преподавания и различным уровнем творческих способностей обучающихся;
Репродуктивным характером обучения и стремлением личности к творческому самовыражению;
Коллективным способом организации обучения и индивидуальным характером воспитания и развития каждого воспитанника.
Новизна
Гипотеза
Способ организации творческой деятельности детей является особым фактором, который оказывает мощное стимулирующее действие на развитие ребнка, его самоутверждение, самовыражение, самореализацию.
Формирование у обучающихся инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения. Целевая аудитория:
•
1 год
Срок реализации
•
Обучающиеся 12
-
14 лет
Предмет
исследования
•
Развитие творческих способностей
Объект
исследования
Цель
Творческое овладение обучающимися основным программным материалом, развитие у них навыков, умений, познавательных и творческих способностей.
Задачи
Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования.
Развить познавательную деятельность по программе декоративно –
прикладного творчества.
Привить обучающимся культуру умственного труда и учить их умению самостоятельно трудиться продуктивно.
Развить художественно
-
творческие , индивидуально выраженные способности личности обучающихся, эстетического чувства и понимания прекрасного.
Научить применять полученные знания в практической деятельности.
Ожидаемые результаты :
Повышение мотивации к обучению;
Развитие творческой активности;
Повышение качества знаний обучающихся; Приобщение к коллективной деятельности;
Участие в творческих конкурсах, выставках, фестивалях и проектах.
Этапы реализации проекта :
1.
Подготовительный
этап
(август
–
сентябрь)
.
Анализ
диагностических
результатов
обучающихся
.
Изучение
специальной
методической
литературы
по
программе
исследования
.
2.
Практический
этап
(октябрь
–
май)
.
Формирование
у
обучающихся
навыков
практической
работы,
поиска
рациональных
путей
выполнения,
критической
оценки
результатов
.
3.
Обобщающий
этап
(
июнь
-
июль)
.
Обработка
и
систематизация
результатов
проделанной
работы
.
Обобщение
и
распространение
опыта
.
Формы и методы реализации проекта
Формы и методы организации учебного процесса
Ситуация успеха
Игра
Проблемный подход
Викторины
Активные и интерактивные
Метод контроля
Используемые технологии
Используемые технологии
ИКТ
Игровые технологии
КТД
Проектная деятельность
Работа в парах и малых группах
Здоровье
-
сберегающие технологии
Внешние связи
Объединение
«Фантазия» МОУ «Инжавинская СОШ»
Заповедник «
Воронинский
»
МУК КДЦ Клуб «Возрождение»
МУК «Краеведческий Музей»
МУК «Инжавинская межпоселенчиская библиотека»
Результативность:
Повышение уровня знаний; Навыки полученные в процессе работы помогают реализовать творческий потенциал обучающихся;
Обучающие используют и подтверждают практические навыки не только на итоговой аттестации, но и на муниципальных и региональных конкурсах.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Н.Г.
С.Г.
К.Г.
муниципальные
региональные
Уровень освоения программы
Уровень развития познавательного интереса
Уровень творческих способностей
Изучение мотивации обучающихся
0
10
20
30
40
50
60
70
Н.Г.
К.Г.
Количество детей принимающих участие в проектной деятельности за 2009 -
2010 г.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Проектная деятельность обучающихся:
«Золотая хохлома» –
2009 г.
«Дымковская игрушка»
-
2010 г.
«Мы помним мир спасенный»
-
2010 г.
Методы оценки эффективности проекта
Анкетирование
Диагностика Тестирование
Практическая работа
Наши достижения
Практическая значимость
материал может быть использован учителями рисования, технологии, классными руководителями в урочное и внеурочное время;
формируется активная самостоятельная и инициативная позиция обучающихся, развиваются творческие умения и навыки, формируется умение применять знания в практической деятельности, нацеленные на развитие познавательного интереса обучающихся;
воспитывается любовь к прекрасному, чувство гармонии к окружающему миру.
Вывод:
Развитие
творческой
деятельности
обучающихся
позволяет
повысить
их
внутреннюю
мотивацию,
выдвигая
на
первое
место
при
этом
мотивы
практического
обучения
и
познания,
повышает
групповую
сплочнность
коллектива,
создат
благоприятную
среду
для
самосознания
своей
индивидуальности,
саморазвития
и
самореализации
.
Информационные ресурсы
Вохринцева
С.В. Дымковская игрушка. Екатеринбург 2003г.
Вохринцева
С.В. Хохлома. Екатеринбург 2003г.
Дрофеева
А.Н. Гжель. Мозаика
-
Синтез. Москва 2000г.
Дорожин
Ю.Г. Изобразительное искусство. Москва 1999г.
Дорожин
Ю.Г. Простые узоры и орнаменты. Москва 1999г.
Зуевская Е.В. Рисуем цветы акварелью. Москва 2008г
Майорова
Ю.А. Поделки. Мастерим вместе с детьми. Н.Новгород 2010г.
Махмутова
Х.И. Роспись по дереву. Москва. Просвещение. 1987г.
Синеглазова М.О. Удивительное солное тесто. Москва 2006г.
Фопель
К.Г. Чтобы дети были счастливы. Психологические игры и упражнения для детей школьного возраста. Москва 2006г.
Фирсова А.Н. Чудеса из солного теста. Москва 2008г.
Яковлева Н.К. Акварель. Основные техники и примы. Москва 2008г.
http: // www.psy. 1 september
. ru
.
http: // www.openclass.ru.
www.yandex.ru
, http
://
pedsovet
.
org
/ -
Всероссийский Интернет –
педсовет.
http
://
it
-
n
.
ru
/ -
Сеть творческих учителей.
http
://
www
.
tambov
.
gov
.
ru
/ -
Администрация Тамбовской области.
http
://
www
.
regadm
.
tambov
.
ru
/
oiv
/
obraz
/ -
Управление образования и науки Тамбовской области и т. д.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Автор
trubizyna2012
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
64
Размер файла
3 090 Кб
Теги
проект, трубицына
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа