close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

7 кл Художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина

код для вставки
 Урок по литературе в 7 классе на тему:
"Художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина"
Учитель: Озюменко А.Ф.
Эпиграф к уроку: Сказки могучи по своей мысли, забавны и вместе с тем трагичны по своему ехидству, очаровывают своим языковым совершенством.
А.В.Луначарский
Цель урока: выяснить причины обращения писателя к сказкам, выделить основные темы сказок, раскрыть их идейную направленность, показать художественное своеобразие сказок, словарная работа над литературными терминами, развивать умение анализировать сказки, показать их актуальность и в наши дни.
Метод: сообщения учащихся, беседа по сказкам, индивидуальная работа.
Задачи: 1. Формировать умения находить ключевые слова, помогающие раскрыть идею произведения. 2. Развивать умение учащихся давать характеристику героя на основе текста произведения.
3. Развивать умения делать выводы из прочитанного. 4. Способствовать развитию речи учащихся, обогащению их словарного запаса; 5. Воспитывать интерес к языку и литературе через внимание к художественному слову. Оформление: Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина, выставка изданий произведений писателя, на доске эпиграф.
Предварительное домашнее задание:
1. Прочитать сказки "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил", "Дикий помещик", "Премудрый пискарь", "Коняга".
Ход урока
1. Организационный момент. Сообщение темы.
2. Вступительное слово учителя.
Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина чрезвычайно многообразно. Но среди огромного наследия сатирика едва ли не наибольшей популярностью пользуются его сказки. Форму народной сказки использовали многие писатели до Щедрина. Литературные сказки, написанные в стихах или прозе, воссоздавали мир народной поэзии, а иногда заключали в себе и сатирические элементы. Форма сказки отвечала задачам писателя, потому что она была доступна, близка простому народу, и потому, что сказке искони присущи дидактизм и сатирическая направленность, сатирик обратился к этому жанру и из-за цензурных преследований. Сказки Салтыкова-Щедрина в миниатюре содержат в себе проблемы и образы всего творчества великого сатирика. Из 32 сказок 29 были написаны в последнее десятилетие его жизни (с 1882 по 1886 г.), и лишь три сказки были созданы в 1869 г.
Сказки - это итог сорокалетней деятельности писателя, итог всего его творческого пути. В них сплетается комическое и трагическое, сочетаются фантастика с реальностью, широко используется гипербола, гротеск, эзопов язык. В сказках мы встречаем героев его эпохи: свирепых и невежественных правителей народа ("Медведь на воеводстве", "Орел-меценат"); здесь и народ, могучий, талантливый, но вместе с тем покорный своим эксплуататорам ("Коняга", "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил"), сатира на либеральную интеллигенцию развернута в сказках "Премудрый пискарь", "Карась-идеалист", "Самоотверженный заяц", "Дикий помещик".
В сказках Салтыкова-Щедрина, как и в баснях, есть мораль. Удивителен язык сказок. Это сплав литературного, разговорного и канцелярского языков.
М.Е. Салтыков-Щедрин вводит в мир сказки злободневные политические мотивы, раскрывает сложные проблемы современности. Можно сказать, что и идейное содержание и художественные особенности сатирических сказок направлены на воспитание уважения к народу и гражданских чувств в русских людях.
Сказки Салтыкова-Щедрина - это филосовско-сатирические сказки. Чтобы убедиться в этом, можно сопоставить сказки Салтыкова-Щедрина с русскими народными сказками и отметить общие и отличительные черты сказок.
3. Раздаются карточки: общие и отличительные черты русских народных сказок и сказок Салтыкова-Щедрина.
Сказки Салтыкова-Щедрина Сказки русского народа Общие черты Зачин
Сказочный сюжет
Фольклорные выражения
Народная лексика
Сказочные персонажи
Концовка Отличительные черты Сатира
Сарказм
Смешение категорий добра и зла
Нет положительного героя
Уподобление человека животному Юмор
Гипербола
Победа добра над злом
Положительный герой
Очеловечивание животных 4. Сатирические приемы, использовавшиеся в сказках писателя.
Работа над литературными терминами.
САРКАЗМ - едкая язвительная насмешка, с откровенно обличительным, сатирическим смыслом. Сарказм - разновидность иронии.
ИРОНИЯ - отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. Комический эффект достигается тем, что истинный смысл события замаскирован.
ГРОТЕСК - изображение действительности в преувеличенном, уродливо-комическом виде, переплетение реального и фантастического.
ГИПЕРБОЛА - намеренное преувеличение.
5. Работа над сказками проводится по рядам.
Первый ряд работает над сказкой "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". Второй ряд работает над сказкой "Дикий помещик"
Третий ряд работает над сказками: "Коняга" и "Премудрый пискарь".
- История создания
- Краткий пересказ.
- Что сближает сказки Салтыкова-Щедрина с народными сказками?
- В чем отличие сказок Салтыкова-Щедрина от русских народных сказок?
6. Сообщения учащихся по данным вопросам.
7. Работа с таблицей.
- Узнали ли вы то, что хотели узнать? (Отвечая на этот вопрос, учащиеся комментируют записи таблицы.)
8. В заключение делаем вывод и записываем его в тетрадь.
- Какова же проблематика сказок Салтыкова-Щедрина?
Отношения мужика и барина ("Дикий помещик", "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил") Положение народа ("Коняга")
Трусость обывателя ("Премудрый пискарь") - Каковы художественные особенности сказок?
Фольклорные мотивы (сказочный сюжет, народная лексика).
Гротеск (переплетение фантастики и реальности)
Эзопов язык (иносказание и метафоричность)
Социальная сатира (сарказм и реальная фантазия)
Обличение через отрицание (показ дикости и бездуховности)
Гиперболизация
Салтыков-Щедрин создал новый, оригинальный жанр политической сказки. Идейно-тематическое содержание сказок: обличение самодержавия, обличение господствующего класса, обличение бездеятельных либералов и обывателей, показ положения угнетенного народа. В сказках Салтыкова-Щедрина соединились три плана повествования: сказочный, реально-исторический, бытовой. Сатирик использует традиционные сказочные формулы, но за типично сказочным началом следует неожиданно уточнение, содержащее конкретно-исторический намек. Писатель искусно использует в своих сказках сатирические приемы - гротеск, гиперболу, сарказм, соединение разных стилевых планов в одном произведении. Сказки, наполненные глубоким философским содержанием, объединены в особый цикл аллегорических сказок. Многие сказки написаны в жанре животного эпоса. В сказках практически нет положительных героев; даже народ изображен смирившимся со своей тяжкой долей. Писатель не развлекает читателя, а преподносит ему нравственный урок.
9. Заключительное слово учителя.
Хотя сказки Салтыкова-Щедрина создавались более 130 лет назад, в определенное историческое время, при определенном строе, имели прототипы, легко узнаваемые современниками писателя, но и в наше время эти сказки читаются не как рассказы XIX века, а как журналистские очерки о современной жизни. Актуальность и узнаваемость персонажей сказок Салтыкова-Щедрина не перестает удивлять своей неизменностью. Уже, кажется, ничего не может вывести из нашей жизни ни премудрого пескаря, ни вяленой воблы, ни медведя на воеводстве и т.д. Так кто же эти герои? Часть нашей русской судьбы или все-таки явление временное. Поразмышляйте об этом и напишите дома сочинение-эссе "О существовании героев Салтыкова-Щедрина в наше время" или сочинение на тему: "Художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина".
1
Автор
marinulik-m
Документ
Категория
Литература
Просмотров
2 767
Размер файла
47 Кб
Теги
сказок, кл_художественное, своеобразие, салтыкова, щедрина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа