close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоБеляева Ольга Валентиновна
Бербешкина Людмила АлексеевнаРегион68Населенный пункт, в котором находится школа/ОУГород РассказовоНомер и/или название школы/ОУМБОУ СОШ №4 (корпус 6)Описание проектаИнтерес к разговорному языку молодёжи не ослабевает на протяжении многих лет. Отношение лингвистов к нему варьируется от полного неприятия этого явления, как фактора, угрожающего чистоте языка, до восхищения креативными способностями молодых людей. Предложенный проект представляет собой рассмотрение одного из важнейших вопросов современной лингвистики и реализуется в рамках изучения раздела "Лексика". Подробнее исследуется разговорный язык школьников, способы образования сленговых слов,их функционирование в литературном языке. И кто знает, может быть немножко "дикие уху" "стрём" и "клёво" будут восприниматься нашими потомками как классика русского языка. Слово о словахКраткое содержание проекта Целью данного проекта является исследование возникновения и употребления лексических инноваций в языке молодёжи, определение степени понимания школьниками употребляемых ими сленговых слов.
Исследуя данную тему, мы ставили перед собой задачи:
* изучить особенности разговорного языка, которым пользуются школьники;
* определить способы образования лексических новинок.
Молодёжная речь - явление, ещё не устоявшееся во времени, оно является подвижным и меняющимся, поэтому изучать его и трудно и интересно.
Данный проект в рамках учебного предмета "Русский язык " направлен и на формирование исследовательских компетенций, на развитие универсальных учебных действий обучающихся, что связано с задачами государственных образовательных стандартов.Предметы Русский язык.Класс6 классПриблизительная продолжительность проектаКраткосрочный проект - 2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Проект направлен на освоение стандартов по выбранным предметам:
Языковая компетенция
- углубление знаний о русском языке, о пластах языка, о нормах языка, о языке как форме выражения национальной культуры;
- повышение уровня речевой грамотности;
- совершенствование умения опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации;
- совершенствование навыков владения правильным литературным языком. Информационно-технологическая и исследовательская компетенции
- развитие умения наблюдать, анализировать языковые явления в конкретной речевой ситуации;
- развитие умений осуществлять информационный поиск и преобразовывать информацию, применять полученные знания и умения в собственной речевой практике;
- совершенствование способов получения информации и ее воспроизведение в электронном виде;
- совершенствование умений пользоваться компьютерными технологиями.
Коммуникативная компетенция
- развитие навыков говорения (связное развернутое монологическое высказывание на лингвистическую тему);
- умение работать в микрогруппах, умение сотрудничать.
Гражданская компетенция
- формирование бережного отношения к родному языку;
- формирование представлений о русском языке как о духовно-нравственной ценности русского народа.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут:
- иметь четкое представление о языке литературном и условном; - осознать необходимость овладения правильным языком как неотъемлемое условие становления будущих успешных специалистов в разных сферах деятельности;
- критически оценить степень чистоты собственной речи;
- критически и осознанно подходить к употреблению в своей (чужой) речи слов жаргонной лексики; - в соответствии с этим корректировать свою речь, употребляя лишь нормативную или- в зависимости от речевой ситуации - допустимую эмоционально-окрашенную лексику, общаясь в социальных сетях.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему люди одной национальности часто не могут понять друг друга? Проблемные вопросы учебной темыЖаргон и сленг - это одно и то же? Почему "крутые" слова появляются в речи современных школьников? Молодёжный сленг: это хорошо или плохо? Откуда родом сленговые слова? На какие группы делятся слова по сфере употребления? На какие группы делятся жаргонизмы? Каковы способы образования сленговых слов? Каковы особенности речевой среды школьников? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомДля такого вида оценивания (вводное оценивание) используются вопросы, имеющиеся в стартовой презентации (анкетирование).Текущее (формирующее) оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов (таблица-схема).
Осуществление мониторинга прогресса. Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных (проверочный лист).Итоговое (суммирующее) оценивание складывается из внешней оценки, данной учителем,
самооценки (контрольный лист), отзывов (эссе) участников и гостей проекта в рефлективном блоге Описание методов оценивания С целью выявления имеющихся знаний по проблеме, постановки учебных задач предложено детям анкетирование с использованием вводной презентации учителя. В процессе проведения проекта предусмотрено текущее оценивание с целью выявления уровня самостоятельности и сотрудничества, то есть формирования социальных навыков коммуникации. Предложен проверочный лист для наблюдения за успехами, для выявления слабых сторон, подтверждения сильных. По окончании - самооценка готовности к публичному выступлению - защите проектной работы, также внешняя (суммирующая) оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (презентации), отзывы в рефлективном блоге. Проектные работы детей по всем восьми проблемным вопросам интересны и глубоки. Постижение истины происходит не как готовый результат, а как итог собственных наблюдений и решений. Исследования обоснованные, аргументированные. Юные исследователи показали умение ориентироваться в огромном море информации, акцентировать внимание на главном, проявили самостоятельность в решении поставленных проблем. Работы выполнены со вкусом. Проектная работа Ситниковой Елены и Панфёровой Светлан позволила полно раскрыть творческие способности учениц. Работая с мультимедиа-инструментарием, обучающиеся использовали богатый арсенал для самовыражения. Балабановой Ларисой разработана таблица способов образования сленговых слов в сопоставлении с нормативной лексикой. Привлечен разнообразный материал, сделаны глубокие выводы. Ее работа - итог творческого поиска информации по проблеме.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиПриступая к проекту, обучающиеся должны уметь осуществлять поиск необходимой информации в Интернете; работать с большими объемами полученной информации, производить анализ, интегрирование, оценку этой информации, осуществлять ее преобразование и воспроизведение в электронном виде; уметь пользоваться компьютерными технологиями.
Учебные умения
Чтобы ответить на все поставленные вопросы (проблемные и основополагающий), провести исследование успешно, нужна работа в следующих направлениях:
- самостоятельный поиск информации в социальных сетях,
- самостоятельный сбор практического материала путём анкетирования школьной средыМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование Компьютер, принтер, проекционная система.Технологии - программное обеспечение Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, веб-ресурсы (вики и блог) Материалы на печатной основеУчебники, методические пособия, словари. Другие принадлежностиПрактический материал (аудиозаписи, живая речь школьников)Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проекта, указаны в проектных работах в разделе "Источники".Другие ресурсыДля успешного проведения урока с публичными формами общения (участие в научно-практической конференции школьников), приглашены гости: другие заинтересованные ученики старших классов, библиотекарь, учителя - словесники. 
Автор
ola247
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
41
Размер файла
41 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа