close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитка 1

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Корнилова Лариса Викторовна
Сержантова Вера Алексеевна Номер и название школы
Филиал «МБОУ Горельской сош» в с. Татаново,
МБОУ Новолядинская сош
Город, область
Тамбовская обл., Тамбовский район
Описание проекта
Название проекта «Да были люди в наше время...»
Название учебного проекта, раскрывающее его содержание. Краткое содержание проекта Цель проекта: изучить подвиг русского солдата в войне 1812 года. Настроение русской армии во время отступления и накануне Бородинского сражения. Как вели себя воины в ночь перед боем? Что делали французы? Что помогает поверить в достоверность изображаемого? Что объединяло простого солдата, крепостного крестьянина и боевого полковника, родовитого дворянина? Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
Предметная область литература
Предметная область, в рамках которой проводится учебный проект (соответствующая стандартам, программам и учебным мероприятиям)
Возрастная группа учащихся, класс(-ы)11-12 лет
Определите возраст учащихся, на который рассчитан этот учебный проект
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно) 6 ч.
Основа проекта
Содержание, соответствующее образовательным стандартам Воссоздание атмосферы эпохи, выявление исторической основы произведения, значение Бородинского сражения в истории Отечественной войны 1812 года, формирование представлений о многообразии подходов к теме Отечественной войны 1812 года в изобразительном искусстве. Формирование навыков работы с учебником, таблицами, иллюстрациями.
Воспитание интереса к отечественной истории и культуре.
Проектная деятельность.
Поместите сюда стандарты, на которые ориентирован проект. После уточнения и преобразования списка тем и умений учащихся для этого конкретного проекта, разместите в этом разделе список приоритетных умений, которые Вы развиваете у Ваших учеников в ходе обучения и которые Вы будете использовать как критерии в ходе оценочной деятельности по проекту. Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения Познакомить обучающихся с произведением на историческую тему; закрепить знания и представления обучающихся о композиции художественного произведения, изобразительно- выразительных средств языка;
развивать способности анализировать, умение чётко формулировать ответы на вопросы, их аргументировать;
воспитывать чувство любви и уважения к подвигам предков, к прошлому своей страны.
Воспитание творческой личности.
Триада вопросов, направляющих проект
Основополагающий вопрос
Почему патриотизм необходим человеку?
Вопросы учебной темы Зачем современному человеку надо читать произведения на военную тематику?
Какое отношение к вашей жизни имеют герои войны 1812 года?
Вопросы по содержанию
Как поэт подчёркивает русское единодушие и стойкость во время сражения? Чему учит рассказ старого воина? Какова главная мысль стихотворения? Какое общее чувство объединяет полотна художников и стихотворение М.Ю Лермонтова? Каких героев Бородинского сражения вы знаете?
Как вы представляете себе старого воина? О каких моментах сражения рассказал ветеран? Каких героев изобразил в своём рассказе старый солдат? Как он относится к этому историческому событию? Какой наказ дал старый ветеран своему молодому товарищу? Что волнует больше всего молодого солдата? Как описывается сам бой? Почему солдат-рассказчик тепло вспоминает своего боевого командира? План оценивания
План оценивания
Последовательность оценивания Суммарное оценивание
Опишите оценивания, которые Вы и ученики будете использовать для выявления потребностей, постановки целей, отслеживания прогресса, и отражения обучения в ходе учебного цикла. Они могут включать использование графических планировщиков, дневников, записей, контрольных листов, конференций, опросников и рубрик. Опишите результаты работ, которые будут оценивать ученики - презентации, публикации, представления и процедуры оценивания, которые вы будете использовать. Опишите в процедурах обучения, кто и как будет использовать процедуры оценивания и в каких частях проекта они встречаются.
Детали проекта
Предварительные навыки
Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта
Процедуры обучения
Ясная картина последовательности учебного процесса - деятельность учеников и пояснение того, как ученики вовлекаются в управление и планирование своего собственного обучения
Средства для дифференцированного обучение
Возможности для учеников
Опишите возможные изменения проекта и пути поддержки учеников, уточнение учебных целей, модификацию способов выполнения, работу в группах, адаптивные техники и поддержку специалистов. Опишите возможные изменения того, как ученики показывают свои результаты (например, устное выступление вместо письменных отчетов).
Для учеников, у которых русский не родной
Опишите языковую поддержки, возможность двуязычных проектов и помощь добровольцев по переводу. Опишите вспомогательные материалы - графические планировщики, иллюстрированные книги, словари на двух языках и средства перевода. Опишите модификацию того, как ученики представляют свой проект, например, на своем родном языке или делая устный доклад вместо письменного.
Одаренные ученики
Опишите различные пути освоения учениками проекта, включая индивидуальные исследования, различные выборы деятельности, более сложные задачи, развернутое и углубленное изучение тем и открытые темы в рамках предлагаемого проекта. Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы) Фотоаппарат
Компьютер(ы)
Цифровой фотоаппарат
DVD плейр
Сеть Интернет
Лазерный диск
Принтер
Проектор
Сканер
Телевизор
Видеомагнитофон
Видеокамера
Оборудование для видеоконференций
Другое Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)
Базы данных, электронные таблицы
Издательские системы
Программы для электронной почты Электронные энциклопедии Программы обработки изображений
Веб-браузер
Мультимедийные прграммы Программы редактирования веб-страниц
Текстовый редактор
Другое Печатные материалы
Словари, руководства, справочные материалы и т.д. Дополнительные ресурсы
Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Не включайте повседневные и обычные для класса объекты.
Интернет-ресурсы
Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы
Другие ресуры
Эксперименты, приглашенные лекторы, преподаватели, ученики из других классов, члены местных сообществ, родители т.д. 
Автор
tatanava
Документ
Категория
Образование
Просмотров
717
Размер файла
37 Кб
Теги
визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа