close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Пальчикова Ирина Васильевна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыГимназия №354) Тема Вашего учебного проектаЧто такое причастие.5) Творческое название Вашего учебного проектаСекреты причастия.6) Предмет (предметы) Русский язык7) Возрастная группа участников проектаУчащиеся 6класса8) Цели и задачи Вашего учебного проектаПредставить причастие как особую форму глагола
Показать отличие причастия от прилагательного ,научить образовывать причастия, объяснять написание орфограмм.9) Основополагающий вопросМожет ли летящий быть без движения?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1.Причастие-это особая форма глагола или самостоятельная часть речи?
1.1Что такое причастие?
1.2Какие типичные суффиксы причастий вам знакомы?
1.3 Какие языковые признаки глагола и прилагательного свойственны причастию?
2 Почему пишем дышащий, а не дышущий?
2.1Какие причастия называем страдательными, а какие действительными?
2.2Какие причастия образуются от основы инфинитива?
2. 3 Какие глаголы 2спряжения ты знаешь?
3.Какие орфограммы "принадлежат" причастию?
3.1 Что такое орфограмма?
3.2 Сколько букв н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)Причастие-это особая форма глагола
Пишем дышащий, потому что образовано от глагола 2спр.
Причастию принадлежат орфограммы: одна и две буквы н ,слитное и раздельное написание с не
12) Формы представления результатов исследованияСказка, таблица, алгоритм13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный:( 1урок)
1.1Стартовая презентация учителя;
1.2обсуждение темы проекта;
1.3 организация групп;
1.4постановка задач перед группами;
1.5обсуждение источников информации ,
1.6 памятки, алгоритмы, 1.7 дидактический материал
2. Основной:(2-4урок)
2.1. обсуждение проблемного вопроса группы,
2.2. выдвижение гипотез,
2.3. распределение ролей,
2.4. составление плана работы группы, 2.5. поиск информации.
2.6. исследовательская деятельность учащихся
2.7. оформление результатов исследовательской деятельности
2.8. выбор формы представления работы
3.Заключительный : (5урок)
3.1защита работы
3. 2оценивание работ учащихся
3.3 выполнение контрольного теста
3.4 подведение итогов
3.5методический анализ проекта учителем14) Краткая аннотация проектаИзучение темы " Причастие" вызывает у учащихся немало вопросов. Это связано с новизной объекта исследования. Во-первых, разграничение причастий и прилагательных, образование причастий, правописание причастий . Поэтому ,работая над проектом , учащиеся самостоятельно познакомятся с определением причастия, научатся отличать их от прилагательных, смогут образовывать причастия. Для этого они проведут исследования на темы: "Причастие-это особая форма глагола или самостоятельная часть речи?",
"Какие орфограммы "принадлежат" причастию". Такая работа поможет ребятам осмысленно комментировать языковые явления, что способствует формированию научного мировоззрения.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Учебник "Русский язык" под. редакцией. М, М. Разумовской
2 )Гореева Л.Ю "Сказки -подсказки"
3 Баранов Справочник по русскому языку
Интернет - ресурсы:
1) http://www.vseumy.ru/aristotel.php
2) http://go.mail.ru
3) http://klass826.ucoz.ru/photo/poslednij_zvonok/letite_shariki_letite/7-0-49 16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТаблицы з-и-у, мозговой штурм2. В ходе обучения
2.1Стратегия развития самостоятельности
2.2. наблюдения за процессом 2.3 стратегия проверки понимания....Способность брать ответственность за собственное обучение
Управление действиями, поддержка, дополнительная инструкцияПонимание обратной связи, оценивание работы сверстниковНапоминание, подсказка3. Итоговое оценивание
Стратегия ,доказывающая понимание и умение Представление работы Оценивается продвижение ученика Представление презентации
Автор
35iren
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
61
Размер файла
77 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа