close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Трубина Наталья Вячеславовна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ сош№664) Тема Вашего учебного проектаФизика в библиотеке5) Творческое название Вашего учебного проектаФизика для всех6) Предмет (предметы)Литература, физика, основы проектирования7) Возрастная группа участников проекта7 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаПробудить в читателях желание как можно больше узнать о физике и о великих ученых-физиках, заинтересовать учащихся физическими явлениями, происходящими в природе9) Основополагающий вопросЕсть ли границы у физики?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1) Случайны ли научные открытия? 1. 1Как совершались великие открытия?
1.2 Почему физику считают одной из основных наук о природе?
2) Кто они: ученые-физики?
2.1 Что мы знаем о великих ученых физики?
2.2 Какие открытия ими были сделаны?
3) Могут ли физики быть лириками и наоборот?
3.1 Можно ли встретить физические явления в пословицах и поговорках?
3.2 Какие физические явления чаще используют литераторы в своих произведениях? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. "Истории великих открытий в физике"
2. "Кто они: физики-ученые?"
3. "Физика в поэзии"12) Формы представления результатов исследованияКнижная выставка, буклет, презентация13) Этапы и сроки проведения проектаПодготовительный этап - 4 дня
1.подготовка необходимых материалов
* список информационных источников и литературы
* вводная презентация проекта
* дидактический материал * критерии для оценки работ учащихся
2. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
3. Деление учащихся на группы
Этап основной (реализация проекта) 7 дней
1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации - исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся - выбор формы представления работы
Этап заключительный. 3 дня
1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ учащихся. - самооценивание
- внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- экспертная оценка учителем
3. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проекта В 7 классах появляется новый учебный предмет - физика. Дети с удовольствием познают новую науку, используют часто Интернет, но я заметила - мало обращаются к библиотечным полкам. Чтобы познакомить детей с литературой по физике и заинтересовать их увлекательной наукой я решила обратиться к успешной форме работы для познания физики - учебному проекту.
Данный проект рассчитан для учащихся 7 классов. Продолжительность проекта (2 недели). Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения физики, проявить интерес к данному предмету и потребность в его изучении. Ожидаемые результаты проекта. В ходе проекта учащиеся: * Познакомятся с энциклопедиями, справочниками и научно-популярной литературой библиотеки. * Научатся находить информацию в документах библиотеки, в каталогах, в Интернете * Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах, научатся работать в команде * Создадут свою презентацию. * Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет. * В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт - книжную выставку. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Энциклопедический словарь юного физика. - М.: Педагогика,1997
2)Энциклопедия для детей. : Т.14 Техника. - М.: Аванта,2000
3)Энциклопедия для детей . : Т.16 Физика. - М.: Аванта 2002
4)Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. Книга для учащихся. - М.:Просвещение,1986
5)Асламазов Л.Г.,Варламов А.А. Удивительная физика. - М.: Наука,1987
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Оценивание в проектеСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников Уровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Активизация имеющихся знанийМозговой штурм методом карусели2. В ходе обучения
Стратегия Развитие самостоятельности и взаимодействия....
Стратегия Наблюдение процессовСпособность брать ответственность за собственное обучение
Оценить навыки совместной деятельности
Отслеживание процесса решения проблемы, прочтения книги, выполнения домашнего заданияКонтрольный список совместной работы
Запись прогресса3. Итоговое оценивание
Стратегия.... Контроль понимания и метапознания
Самооценка и рефлексияПриобретение знания и понимания
Дает возможность оценить свой собственный прогрессВопросы тестов и викторин
Устно, в ходе встреч
Автор
trubina-nata66
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
69
Размер файла
92 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа