close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Словообразование

код для вставкиСкачать
5 класс
Фур Галина Николаевна
учитель русского языка
и литературы первой квалификационной категории
С. Константиновка
Русский зык
•
Карта с изображением лабиринта.
•
Мультимедийное оборудование.
•
Доска.
•
Карточки с заданиями.
•
Музыка. Оборудование:
Кроссворд
Итоговый урок по теме
:
«Словообразование и орфография»
«Если знаешь части слова, то напишешь их толково»
Цель: 1. Повторить и обобщить основные сведения по словообразованию и орфографии.
Задачи: 1.Обобщить и закрепить знания по теме:»Словообразование и орфография»; повторить морфемный разбор
2. Умение сопоставлять и сравнивать; развивать сообразительность, мышление, память; Создать условия для проявления творческих способностей учащихся, самостоятельности и активности на уроке. 3.Воспитывать потребность оценивать свою деятельность; Воспитывать любовь к слову, к родному языку, внимание, доброе отношение друг к другу.
Содержание урока:
1. Вводная часть.
2. Преодоление лабиринтов.
3. Творческая работа.
4
. Подведение итогов.
5. Домашнее задание.
Оценки
Нет ошибок
-
5
1
-
2 ошибки -
4
3 ошибки -
3
4
-
5 ошибок -
2
. . .
1
помарку не считать ошибкой. 2
помарки –
1 ошибка.
1 исправление не считать ошибкой.
2
исправления –
1
ошибка.
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ученика(
-
цы) 5 класса ____________________________________________
Маршрут
Оценка
1. Лабиринт №1 2 . Лабиринт №2 3. Лабиринт №3 4. Лабиринт №4 5. Лабиринт №5 6. Лабиринт №6 Лабиринт №7
Итог урока:
Словарная работа:
Слов
оо
бр
а
з
о
вание, м…ршрут, л
а
б
и
ринт.
Маршрут –
путь следования.
Лабиринт –
сложное, запутанное расположение помещений, переходов, дорог, откуда трудно выбраться.
II
. Преодоление лабиринтов
Лабиринт № 1
Ответьте на вопросы
Что вы знаете о словообразовании?
Из чего состоит слово?
Что такое морфема? Почему значимая…?
Какие морфемы вы знаете?
ЛАБИРИНТ №2
.
Прочитайте стихотворение С.Погореловского.
1. Выпишите в тетрадь однокоренные слова, обозначьте корень.
2.Запишите формы одного и того же слова, обозначьте окончания
Однокоренные слова и формы слова
•
Группа однокоренных слов образует самостоятельные слова, имеющие один и тот же корень. Лексическое значение каждого однокоренного слова входит в значение корня.
•
А при изменении слова( по падежам или лицам) образуются формы этого же слова, изменяется только грамматическое значение, а лексическое значение остатся тем же самым.
•
Однокоренные слова Ф
О
Р
М
Ы
С
Л
О
В
А
Проход □
проходн
ой проход
ить
Проход
а
проходн
ого прохож
у
Проход
у проходн
ому
проход
ишь
Проход □
проходн
ой проход
ит Проход
ом проходн
ым
проход
им
О проход
е
проходн
ом проход
ите
проход
ят Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели.
У заснеженной реки, В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут снег снегурки.
ЛАБИРИНТ №3
Прочитайте текст, озаглавьте его. Выпишите слова с пропусками, обозначьте орфограмму.
Под жарким июльским солнцем я уплываю по ручью к неб..льшому л..сному озеру. Оно почти заросло тр..вой. Лес д..леко отступил от в..ды, и озеро кажется тихим и уютным прудом. Я ост..навливаю лодку и слушаю спокойную л..сную т..шину.
Цитата
•
«Если знаешь части слова, то напишешь их толково»
Физкультминутка
ЛАБИРИНТ №4
Вы знаете, что выбор гласной в корне слова зависит от контекста.
Вот какое задание вы должны выполнить , чтобы выйти из лабиринта
Соедините стрелками нужные слова
Запивать песню обежать малыша
Запевать лекарство обижать стадион
Мечи футбольные увидать без воды
Мячи стальные увядать чудо
•
Игра « Четвртый лишний»
•
Определите, какие слова в каждой четврке «родственники» (близки по ЛЗ), а не «родственников» выбросьте из «гнезда».
•
А)Маленький, малявка, маляр, малыш
•
Б)Гроза, грозный, гроздь, грозовой
•
В)Конница, конник, подоконник, конюшня
•
Г)Лень, лентяй, лента, ленивец.
ЛАБИРИНТ №5
Пятрочка!
•
Предл…гать, пол…гаться, распол…гать
•
прил…гать, пол…жение, предпол..жение •
Сл..гаемое ,изл…жение, распол..жение
•
Возл..гать,
низл..жение, возл..жение
•
Изл..гать,
прил..гательное, прол..гать
•
Изл..жить, сл..жить, сл..гать
•
Пол..жительный, распол..жение, сл..гаемое
•
Распол..жение , предпол..жить, пол..гаться,
•
Сл..гать, прил..гательное, предл..гать,
Пятерочка
•
А А А
•
А
•
А
•
А
•
А А А
•
А
•
А
•
А А А
Кроме корня и окончания в слове есть и другие морфемы. Назовите их.
Ответьте на вопросы
•
Что такое приставка?
•
Что такое суффикс?
ЛАБИРИНТ №6
Слово делится на части,
Ах, какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.
Игра
-
задача «Составь слово!
Из слова ПРЕДУТРЕННИЙ возьмите приставку
Из слова ПОГОВОРИТЬ –
приставку
Из слова СЛАГАЕМОЕ
–
корень
Из слова РЕШАТЬ ---
суффикс
Из слова ПИСАЛ
—
суффикс прошедшего времени
Из слова СОБИРАЛА
----
окончание
Лабиринт№7
Тест
1. Раздел науки, изучающий строение слов: а) фонетика,
б) лексика,
в) словообразование.
2. Выпишите строчку, в которой представлены только однокоренные слова: а) семья, с семьей, семейный, семейное, семейство; б) белый. Белеть, беловатый, белесый, побелка.
3. Однокоренные слова –
это:
а) формы одного и того же слова;
б) слова, имеющие одинаковое написание, но различающиеся по значению;
в) слова, включающие в свой состав один и тот же корень.
4. Какая часть слова содержит в себе лексическое значение? а) Окончание.
б) Приставка.
в) Суффикс.
Лабиринт№7
Тест( продолжение)
•
5. Какая часть слова не входит в основу?
•
а) Окончание.
•
б) Приставка.
•
в) Суффикс.
•
6. Носителем какого значения является окончание?
•
а) Лексического.
•
б) Грамматического.
•
в) Лексического и грамматического.
•
7Отметьте строчку, где указаны слова с нулевым окончанием. Обозначьте нулевые окончания.
•
а) Штора, столов, книга, дерево, кроватей, вода.
•
б) штор, плод, низ, лес, мышь, куст, пруд.
•
8.Отметьте строчку, в которой представлены слова, не имеющие окончаний: •
а) в низ шкафа, удобный, красивый, сегодняшний;
•
б) вниз, удобно, красиво, сегодня.
Ключ к тесту
1
2
3
4
5
6
7
8
в
б
в
г
а
б
б
б
Подведение итогов
•
Какой раздел языкознания нам помог пройти по лабиринту? •
Как мы назовем урок? Задание на дом
.
1. Составить диктант из 15 слов на правила, изученные в разделе «Словообразование»
2.Игра
-
задача»Составь слово»
Используемые ресурсы:
1.
Учебник «Русский язык» 5 класс. Авторы Т.А.Ладыженская, М. Т.
Баранов, М. ; «Просвещение». 2011
2.
Интернет.
3. Диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия».
Автор
galina-fur
Документ
Категория
Презентации по русскому языку
Просмотров
557
Размер файла
2 086 Кб
Теги
словообразование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа