close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Использование рейтинговой системы для оценки компетенций обучающихся

код для вставкиСкачать
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ СТРУКТУРИРОВАННОЙ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ
Рейтинговая система контроля Рейтинг
-
с
английского
rating
-
это
отметка,
некоторая
численная
характеристика
какого
-
либо
качественного
понятия
.
Рейтинг
-
индивидуальный
числовой
показатель
оценки
достижений
в
классификационном
списке
.
Рейтинг
-
метод
оценивания,
или
психологического
измерения,
основанного
на
суждениях
компетентных
судей
.
•
И.Г. Голышев, •
В.В. Гузеев, •
А.Г. Дериновская, •
Д.Р. Сидорова,
•
В.Ф. Калимуллин Рейтинг
учащихся
-
метод
упорядочивания
учащихся
по
занятым
местам
в
зависимости
от
измеряемых
учебных
достижений
.
Рейтинговая система:
правила;
методические указания; математический аппарат.
Цель
рейтингового
обучения
:
создать
условия
для
мотивации
самостоятельности
учащихся
средствами
своевременной
и
систематической
оценки
результатов
их
работы
в
соответствии
с
реальными
достижениями
.
Алгоритм рейтинговой системы контроля Весь курс обучения по предмету разбивается на тематические разделы, контроль по которым обязателен.
По окончании обучения по каждому разделу проводится достаточно полный контроль знаний учащийся с оценкой в баллах.
В
конце
обучения
определяется
сумма
набранных
за
весь
период
баллов
и
выставляется
общая
отметка
.
Контрольные точки
Количество баллов
Посещаемость
1
балл
за
каждое
посещение
учебного
занятия
Выполнение домашних работ
1
балл
за
каждое
выполненное
задание
.
Ведение конспекта лекционного материала
1
балл
за
каждую
лекцию
.
Физические диктанты
3
балла
за
каждое
правильно
выполненное
задание
в
диктанте
.
Самостоятельные работы
4
балла
за
каждое
правильно
выполненное
задание
в
работе
.
Тесты
4
балла
за
каждое
правильно
выполненное
задание
в
тесте
.
Контрольные работы
5
баллов
за
каждое
правильно
выполненное
задание
работы
.
Подготовка и представление исследовательского проекта, участие в олимпиадах и конкурсах
до
50
баллов
в
зависимости
от
уровня
мероприятия
Дисциплинарные баллы
Опоздание на учебное занятие 1
балл
вычитается
.
Несоответствие предусмотренным срокам 25
%
от
набранных
за
данную
работу
балов
вычитается
Рейтинговая шкала
Относительная рейтинговая система оценки
где
S
–
сумма
всех
текущих
оценок
учащегося
от
начала
учебного
года
до
настоящего
момента
;
S
max
–
сумма
максимально
возможных
оценок
«идеального
ученика»
за
этот
же
период
.
Рейтинговая система оценка Фамилия
, имя
Контрольные точки
Дисципли
нарные
баллы
Сумма баллов
Рейтинг
Оценка Посещаемость
Домашние работы
Конспект
Тест Контрольная работа
Опоздания
Невыполнение сроков
Рейтинговая система оценка Фамилия
, имя
Контрольные точки
Дисципли
нарные
баллы
Сумма баллов
Рейтинг
Оценка Посещаемость
Домашние работы
Конспект
Тест Контрольная работа
Опоздания
Невыполнение сроков
Идеальный ученик
15
15
5
40
75
0
0
150
100
5
Рейтинговая система оценка Фамилия
, имя
Контрольные точки
Дисципли
нарные
баллы
Сумма баллов
Рейтинг
Оценка Посещаемость
Домашние работы
Конспект
Тест Контрольная работа
Опоздания
Невыполнение сроков
Идеальный ученик
15
15
5
40
75
0
0
150
100
5
Обучающийся 1
15
10
5
25
50
0
0
105
70
4
рейтинг
от
85
%
до
100
%
-
оценка
«
5
»
;
рейтинг
от
70
%
до
84
%
-
оценка
«
4
»
;
рейтинг
от
50
%
до
69
%
-
оценка
«
3
»
;
рейтинг
49
%
и
ниже
–
оценка
«
2
»,
предстоит
повторный
зачет
по
теме
.
Соотношение между рейтинговой и традиционными шкалами
Преимущества относительной структурированной рейтинговой оценки: повышение «наглядности» оценки;
при планировании контрольных мероприятий преподавателю не приходится следить, чтобы сумма максимально возможных баллов за учебный год равнялась 100;
легко задается важность различных видов учебной деятельности; перед
началом
новой
темы
преподаватель
может
произвольно
менять
количество
контрольных
мероприятий
и
шкалы
оценок
.
Результаты анкетирования
•
Подготовка к системе обучения в УЗе
•
Это было как
-
то необычно, по
-
новому.
•
ыл какой
-
то порядок, т.е. все знали, где заканчивается одна тема и начинается другая.
•
Как только нам раздавали оценочные листы, мы сразу видели к чему готовиться, будет ли в этой теме физический диктант, самостоятельная и т.д. Мы видели сразу, сколько часов и сколько всего выделено на эту тему.
•
Рейтинг проще в восприятии своих оценок.
•
Наглядно видна статистика учащихся в классе.
•
Побуждает вовремя делать домашние задания, не прогуливать урок, писать конспект.
•
Стремиться соревноваться с одноклассниками, стремиться быть лучше.
•
Точно можно было увидеть свою оценку и не спрашивать учителя: почему у меня такая оценка?
•
рейтинговой системе хорошо, что не все оценки выставляются в журнал.
•
Это очень удобно, такая система дисциплинирует учащихся. •
Позволяет оценивать различные стороны учебной деятельности
«Плюсы»
«Минусы»
•
Обидно, когда не хватает балла до хорошей оценки.
•
Если не было на уроках, то необходимо «заполнять пропуски», писать самостоятельные и т.д., предварительно изучив тему самостоятельно.
•
Я привык к обычной системе и немного путаюсь.
•
Нет возможности проследить свой рейтинг в удобное время.
Автор
snkononova
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
127
Размер файла
345 Кб
Теги
обучающихся, оценки, использование, система, компетенций, рейтинговой
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа