close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка

код для вставкиСкачать
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
Визитная
Визитная
карточка
карточка
проекта
проекта
Автор
проекта
Фамилия,
имя,
отчество
Королькова
Светлана
Дмитриевна,
Козырева
Любовь
Сергеевна,
Филимонова
Нина
Александровна
Номер
и
название
школы
МБОУ
«Новолядинская
СОШ»,
МБОУ
«Покрово-Пригородная
СОШ»
Город,
область
Тамбовская
Описание
проекта
Название
проекта
«
Тайник прекрасных оборотов речи»
Название
учебного
проекта,
раскрывающее
его
содержание.
«
Судьба старославянизмов
в русском языке»
Краткое
содержание
проекта
Русский
язык
относится
к
группе
славянских
языков.
Старославянизмы
так
прочно
вошли
в
нашу
жизнь,
что
мы
не
подозреваем
об
их
«древнем»
прошлом.
Как
найти
старославянизмы
в современном тексте? Данный
проект
познакомит
с
фонетическими
, словообразовательными
и
лексическими
приметами
старославянизмов.
В
ходе
выполнения
работы
обучающиеся
решат
следующие
задачи:как
возник
славянский
язык
и
откуда
он
появился
на
Руси?
Как
функционируют
старославянизмы
в современном русском языке.
Предметная
область:
русский
язык
и
литература
Возрастная
группа:
об
учающиеся
9
класса
Какое
время
требуется
для
выполнения
проекта
3 часа
Основа
проекта
Содержание,
соответствующее
образовательным
стандартам
Проект
формирует
языковую,
культуроведческую
компетенции,
анализируя
язык
как
национальное
достояние
русского
народа
,
развивает
навыки
анализа
художественного
произведения,
расширяет
читательский
кругозор,углубляет
умения
работать
с
критической
литературой.
Какие
дидактические
цели
и
методические
задачи
Вы
ставите
в
своем
проекте?
/
Формирование: компетентности в сфере самостоятельной деятельности обучающихся, суждения о языке как системе воплощения культурных ценностей;
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Страница
1
из
6
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
умения определять источник заимствования слова;
умения видеть проблему и наметить пути её решения.
Триада
вопросов,
направляющих
проект
Основополагаю
щий
вопрос
Почему
слова
такие
разные?
Вопросы
учебной
темы
Каковы фонетические приметы старославянизмов? О чём говорят старославянские морфемы? В чём особенность лексических примет старославянизмов? Как влияют старославянизмы на поэтический стиль? В
опросы
по
содержанию
Какова
история
рождения
старославянкого
языка?
К
какому
стилю
речи
относятся
старославянизмы?Что знают о
старославянизмах обучающиеся 9-ых классов?Зачем нужны
старославянизмы в современном русском языке?
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Страница
2
из
6
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
План
оценивания
1.
знание
грамматических
признаков
старославянизмов
;
2.
умение
находить
морфемные
признаки
старославянских
слов
;
3.
умение
определять
фонетические приметы старославянизмов
.
Установить
связь
между
тем,
что
знают
и
тем,
что
предстоит
узнать
1.
Вводная
презентаци
Цель
стратегии
оценивания:
обеспечение
контроля
за
реализацией
задач
проекта.
Задачи
оценивания:
определить
, как
ученик
овладевает
умениями
по
добыванию
и
использованию
знаний
в
проекте;
развивать
умение
самостоятельно
оценивать
результаты
своих
действий,
контролировать
самого
себя;
мотивировать
об
учающихся
на
успех.
Оценивание
деятельности
учащихся
в
проекте
осуществляется
по
трёхбальной
шкале
с
целью
упрощения
вычислений
и
экономии
времени
при
подсчёте
баллов
,
поскольку
личный
балл
участников
и
балл
группы
складывается
из
нескольких
общих
баллов:
личного
балла
участника
в
соответствии
с
критериями
оценивания,
балла
за
выполнение
викторины
и
контрольного
теста"Проверь
себя!"
№ 2,
балла
поставленного
учителем
и
группой
участнику,
балла
самому
себе.
Кроме
того,
общий
балл
группы
состоит
из
суммарного
личного
балла
каждого
и
балла
за
выступление
группы.
В
трёхбальной
системе,
"3
балла"-
"очень
хорошо",
"2
балла"-
хорошо,
а
"1
балл"-
"можно
лучше",
отметки
"плохо"
нет
вообще,
т.е.
можно
стараться,
прикладывать
усилия,
стремиться
к
лучшему
результату,
что
способствует
созданию
комфортной
обстановки
и
позволяет
сохранить
психологическое
здоровье
об
учающихся.
План
оценивания
1.
знание грамматических признаков старославянизмов
; 2.умение находить в тексте
старославянизмы
; 3.умение отличать старославянизмы от русизмов
.
Последовательность
оценивания
1.
Стратегия
наблюдения
за
процессом
2.
Стратегия
проверки
понимания
и
поддержки
метапознания
3.
Развитие
самостоятельности
и
взаимодействия
4.
Способность
брать
ответственность
за
собственное
обучение
5.
Понимание
учениками
учебного
материала
в
ходе
выполнения
проекта
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Страница
3
из
6
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
6.
Нацеленность
на
выполнение
учебного
проекта
7.
Помочь
обучающимся
в
оценивании
своего
продвижения
в
решении
неоднозначных
открытых
задач.
8.
Обеспечивать
учеников
ясными
вопросами
и
подсказками
о
том,
как
они
учатся
и
что
они
изучают
с
целью
корректировки
деятельности
группы.
9.
Помочь
при
оценивании
работ
сверстников.
1.
Проверка
понимания
и
поддержки
метапознания
2.
Развитие
самостоятельности
и
взаимодействия
Суммарное
оценивание
Результаты
задания "Практическая
работа"
.
Результаты
задания "Практическая
работа
№ 2
»
.
Анализ
результатов
выполнения
заданий №
1
и
№
2
Детали
проекта
Предварительные
навыки
Умение
работать
с
ИКТ,находить
дополнительную
информацию
в
Интернете
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Страница
4
из
6
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
Процедуры
обучения
Изучение
художественных
текстов
на
уроках
литературы,
анализ
особенностей
старославянских
слов,
применение
полученных
знаний
в
ходе
анализа
произведений.
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Страница
5
из
6
Учебная
программа
Intel
®
Курс
«Обучение
для
будущего»
Средства
для
дифференцированного
обучение
Возможн
ости
для
учеников
Самостоятельная
подготовка
презентаций
учениками,
их
представление
и
защита.
Для
учеников
,
у
которых
русский
не
родной
Одаренн
ые
ученики
Могут
выполнить
обе
практические
работы.
Произвести
лингвистический
анализ
текста.
Материалы
и
ресурсы,
необходимые
для
выполнения
проекта
Т
ехнологии
-
цифровые
устройства
(
Отметьте
флажками
необходимые
элементы)
Фотоаппарат
Компьютер(ы)
Цифровой
фотоаппарат
DVD
плейр
Сеть
Интернет
Лазерный
диск
Принтер
Проектор
Сканер
Телевизор
Видеомагнитофон
Видеокамера
Оборудование
для
видеоконференций
Другое
Технологии
– программное
обеспечение
(
Отметьте
флажками
необходимые
элементы.)
Базы
данных,
электронные
таблицы
Издательские
системы
Программы
для
электронной
почты
Электронные
энциклопедии
Программы
обработки
изображений
Веб-браузер
Мультимедийные
программы
Программы
редактирования
веб-страниц
Текстовый
редактор
Другое
Печатные
материалы
Толковые,
этимологические
словари.
Дополнительные
ресурсы
Специальные
ресурсы,
необходимые
для
данного
проекта.
Не
включайте
повседневные
и
обычные
для
класса
объекты.
Интернет-ресурсы
Ссылки
(URLs)
на
нужные
для
проекта
ресурсы
Другие
ресуры
Эксперименты,
приглашенные
лекторы,
преподаватели,
ученики
из
других
классов,
члены
местных
сообществ,
родители
т.д.
Programs
of
the
Intel®
Education
Initiative
are
funded
by
the
Intel
Foundation
and
Intel
Corporation.
Page
6
of
6
Copyright
©
2000-2007,
Intel
Corporation.
All
Rights
Reserved.
Intel
and
the
Intel
logo
are
trademarks
or
registered
trademarks
of
Intel
Corporation
or
its
subsidiaries
in
the
United
States
and
other
countries.
*Other
names
and
brands
may
be
claimed
as
the
property
of
others.
Модуль 3:
Определите необходимые для проекта интернет-
ресурсы - для общения, исследования и решения проблем
Автор
svetlanako1962
Документ
Категория
Образование
Просмотров
52
Размер файла
171 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа