close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоЛебедева Елена ВладимировнаГород, областьСаратовская областьНомер, название школыМОУ СОШ №25Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта "Россия-Родина моя"Описательное или творческое название вашего проекта - творческоеКраткое содержание проекта- В настоящее время в системе школьного образования недостаточное внимание уделяется гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся. Поэтому проблема формирования гражданской позиции у младших школьников является актуальной на современном этапе. Данная работа, сценарий игры-беседы "Что такое Родина?", адресована учащимся. В ходе подготовки и проведении игры- беседы, реализовывалась задача по созданию условий для формирования гражданской и нравственной позиций у учащихся. Дети получали первичные сведения об историческом прошлом своей страны, своего города на уроках окружающего мира. Были проведены беседы, заочные экскурсии, тест.У каждого человека есть Родина -край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Но бывают мгновения, когда свой дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом , улицей, городом...
Ребята под руководством учителя и при непосредственном участии своих родителей получают возможность рассказать о своей стране, о своей малой Родине, поделится интересными историями , фактами, исследованиями.Предмет- окружающий мир. Концепция-формирование целостного взгляда на окружающую социальную и природную среду, место человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Особенностью является включение знаний, которые способствуют познанию самого себя и окружающего мира.Класс(-ы2 класс и 3 классПриблизительная продолжительность проекта6 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты- Изучение данного материала обеспечивает учащимся возможность - познакомиться с историей возникновения своей страны географическими и природными особенностями. формировать у учащихся уважительное отношение к России, к истории, ,культуре,, природе нашей страны, её современной жизни; осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём; формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействии в социуме;- научиться пользоваться различными источниками информации для получения сведений. Учащиеся должны:- знать и рассказывать об отдельных, наиболее важных событиях в истории родной страны, родного края, занятиях , жизни людей и недавнем прошлом; -описывать памятники архитектуры, предметы народного творчества, вид города, символов государства; - осознанно читать адаптированный исторический текст ,излагать его основное содержание;- показывать на карте территорию страны, города, сопровождать показ словесным описанием;- уметь создавать презентации на ИКТ.Планируемые результаты обучения Воспитание человека, осознающего своё место и место родной страны и родного города в окружающем нас мире. Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. Формирование у младших школьников эмоционально- ценностного отношения к истории, культуре и традициям Родины, через - активизацию познавательного интереса; - повышение уровня эрудиции по данной теме. Овладение опытом самостоятельной творческой деятельности (художественной, изобразительной, сочинительством)Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Что такое Родина?Проблемные вопросы учебной темы С чего начинается Родина? Почему люди стремятся посетить исторические места ? Чем знаменита наша страна ? Чем наша страна, город может привлечь туристов? Великие имена... Кто прославил нашу страну, наш город ?Учебные вопросы Вопросы по содержанию учебной темы Где мы живём? С чего начиналась история ? Какие памятники есть у нас в стране, в городе ? Какие знаменитые люди есть в стране, в городе ? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомУченики проводят опрос по теме проекта, создают личные и общую схему знаю,интересуюсь, учусь..Схема используется для оценки начальных знаний,мозгового штурма и рефлексии.Использование знаю, интересуюсь, учусь проверяет готовность и интерес учеников и в ходе всего проекта подталкивает учеников к метапознанию. Обратная связь от сверстников : ученики оценивают работы друг друга и дают развёрнутый ответ.Постановка вопросов позволяет отслеживать продвижение учеников, тестировать понимание и вовлекать учеников в мышление высокого уровня. Вопросы задаются и внутри групп и в ходе общих обсуждений. Кроме того, ученики постоянно возвращаются к вопросам, формирующим учебный курс.Презентации учащихся. Итоговое оценивание проектной деятельности. Защита работ по проекту. Рефлексия в блоге проекта.Описание методов оценивания Работа над проектом начинается с оценивания имеющихся у учеников знаний по теме проекта, в ходе беседы в процессе просмотра стартовой презентации учителя; проводится анкетирование по вопросам " Знаю Интересуюсь Учусь), зачитываются данные опроса..
Оценивание нацелено на интересы учеников, происходит в течение всего проекта и обеспечивает достоверной информацией о качестве и глубине изученного учениками материала, соответствующего целевым стандартам и задачам учебного курса; направлено на развитие у учеников навыков высокого мышления; обучения стратегиям самообучения, коллективного обучения в малых группах.
В качестве основных форм при освоении данной темы используются следующие формы контроля:
- тестирование
- непосредственное участие младших школьников в праздниках, конкурсах, коллективных творческих делах, устные выступления учащихся, презентации, анализ продуктов творческой деятельности.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиКонцептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта
Знания: курса окружающего мира,наша страна и наш край на уровне 2класса, 3 класса.
Знание и владение основными исследовательскими методами(поиск источников информации, сбор и обработка данных).Учебные мероприятияЧеткое описание учебного цикла - объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
Владение компьютерной грамотностью: умение вводить и редактировать информацию;
Владение коммуникативными навыками;
Умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным предметам для решения познавательных задач.
Учебные мероприятия
1 этап- Подготовительный
Учитель.
Изучение интересов учащихся по теме "Мой любимый город".
Формирование целей проекта, его задач, составление описательной части проекта,разработка основных этапов, продумывание конкретных ожидаемых результатов проекта, рассмотрене роли родителей, выбор форм для творческой работы уч-ся .
Создание буклета, стартовой презентации учителя.
Учащиеся.
2 этап- Погружение в проект.
Учитель.
Стартовая презентация учителя . Знакомство уч-ся и родителей с темой и целями проекта.
Буклет для детей и родителей.
Знакомство с ресурсами сети Интернет.
Деление детей на 4 группы, распределение обязанностей для дальнейшей работы.
Учащиеся
Формирование 4 групп учеников с учётом их интересов и потребностей.
1 группа- краеведы
2 группа- биографы
3 группа -фотографы
4 группа- редакторы
Мозговой штурм в группах, постановка проблемных вопросов, выбор темы исследования каждым учащимся.
3 этап - Основной
4 этап - Творческий
5 этап - Защита проекта
Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Группы формируются по интересам. Ученикам помощь оказывают товарищи по группе и учитель. Постановка вопросов и заданий даётся дифференцированно.Ученик, для которого язык преподавания не роднойОпишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для переводаОдаренный ученикПолучение творческих заданий, задания исследовательского характера, требующие изучения большого количества материала.
Оказывают помощь товарищам к своей творческой группе.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, , проекционная система, , DVD-проигрыватель, сканер, доступ к сети интернет-соединений, телевизор.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Учебники "Окружающий мир", справочный материал Окружающий мир 1 -4 классы, книги о родном крае, методические пособия, фотографии.
Другие принадлежностиКарта России. Карта Саратовской области.Интернет-ресурсыСписок веб-адресов, необходимых для проведения проектаДругие ресурсыЭкскурсии в краеведческие музеи города. области, экскурсии на предприятия города. и района.
Автор
lebedeva062
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
235
Размер файла
74 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа