close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Средства воздействия здоровьесберегающей деятельности в коррекции общего недоразвития

код для вставкиСкачать
LOGO
Средства воздействия здоровьесберегающей деятельности в коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста
Учитель
-
логопед МОУ СК № 66 «Забавушка» Муравьева . .
Доля детей с ОНР от общего числа воспитанников старшего дошкольного возраста МБДОУ ДСКВ № 66
Структура проявлений общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста МБДОУ ДСКВ № 66
ЦЕЛЬ: преодоление проявлений у детей общего недоразвития речи, обеспечение речевой готовности и равных стартовых возможностей для обучения ребенка в начальной школе.
Задачи:
1. Обеспечить усвоение детьми фонетической системы родного языка.
2. Сформировать фонематическое восприятие, умение различать звуки речи по акустическим и артикуляционным характеристикам и навыки звукового анализа и синтеза.
3. Расширить словарный запас ребенка, отработать правильные модели словообразования, словоизменения, синтаксических конструкций.
4. Сформировать способность к построению связных высказываний, навыки связной речи и коммуникативные навыки общения как один из основных компонентов психологического здоровья ребенка. 5. Развивать и совершенствовать тонкую и общую моторику ребенка, сформировать зрительно
-
моторную координацию и первоначальные графические навыки. 6. Сформировать психологический базис для развития высших психических функций, первоначальные учебные навыки.
7. Сохранить и укрепить физическое и психологическое здоровье ребенка, создать условия для дальнейшего эмоционального благополучия и успешности школьного обучения, полноценного физического и психического развития.
Принципы построения коррекционных занятий
Коррекция нарушений моторной сферы во взаимодействии с речью
Использование личностно
-
ориентированных технологий
Комплексный подход к развитию системы
межанализаторных связей
Основные виды развивающей двигательно –
игровой деятельности
Мышечная релаксация по Д. Джекобсону
Различные виды самомассажа
Упражнения на развитие мелких дифференцированных движений рук
Двигательные, логоритмические паузы различной направленности
Коммуникативные игры, психогимнастика
Фонопедические упражнения по методу В. Емельянова
Дыхательные и звуковые упражнения по М. Лазареву
Упражнения для предупреждения утомления зрения
Коммуникативные игры, психогимнастические комплексы для коррекции эмоциональной сферы
Цель: 1.
Формирование умения ориентироваться на слово
при организации действия как условие развития его произвольности. 2. Развитие двигательного воображения.
3. Передача целостного внутреннего состояния (настроения) через мимику, позу, жесты, интонацию голоса.
Динамические, логоритмические паузы различной направленности
Цель: 1. Рациональная смена видов деятельности на занятии, предупреждение переутомления, интеллектуального перенапряжения.
2. Формирование умения ориентироваться на слово при организации действия как условия развития его произвольности.
3. Развитие осмысленности и выразительности движений, сенсомоторных координаций.
4. Профилактика нарушений строения опорно –
двигательного аппарата (сколиоз, кифоз, плоскостопие).
Упражнение с карандашом «Муравей» по О. Узоровой и Е. Нефедовой
Упражнение с крышками «Если бы руки стали ногами»
Упражнение с прищепками «Гуснок» по О. Крупенчук
Самомассаж пальцев и кистей рук по Д. Бирюкову
Самомассаж пальцев и кистей рук «Полянка» по О. Крупенчук
Упражнение с массажными мячами «Гладь мои ладошки ж» по О. Крупенчук
Упражнение с пружинными массажными кольцами су
-
джок Упражнение с подставками для мыльниц «Мышка мыла лапки»
Массаж спины по М. Картушиной
LOGO
Автор
galina
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
58
Размер файла
29 155 Кб
Теги
коррекции, воздействия, деятельности, средств, недоразвитием, здоровьесберегающие, общего
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа