close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Чеснокова С.Н.

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Чесноков Сергей Николаевич2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ школа 844) Тема Вашего учебного проектаИнститут Президентства5) Творческое название Вашего учебного проекта"Царь я или не царь!"6) Предмет (предметы)Обществознание7) Возрастная группа участников проекта11 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: Сформировать у учащихся знания юридической стороны института президентства РФ
Задачи:
1. Познакомить учащихся с особенностями формальной и неформальной сторон института президентства.
2. Развивать у учащихся навыки и умения изучения нормотворческого процесса и нормативно-правовых норм РФ.
3. Формировать правовую компетентность учащихся. 9) Основополагающий вопросВ каком государстве мы живем: авторитарном или демократическом?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1) Почему на гербе РФ орел с двумя головами, а в кресле правителя нашего государства два человека с одной "думающей головой"?
2) Почему Парламент в РФ имеет проблемы с "голосом" с 2001 года?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Анализ правовых вопросов института президентства в РФ.
2. Формальный и неформальных характер разделения 3-х ветвей власти в РФ.
3. Функции Президента и функции главы Правительства. Их соотношение.12) Формы представления результатов исследованияАналитические отчеты по темам.13) Этапы и сроки проведения проектаПроект рассчитан на 3 урока (1 час в неделю)
I. Подготовительный этап.
* Определение темы проекта.
* Просмотр вводной презентации учителя.
* Определение целей и задач проекта.
* Деление на группы.
* Составление плана работы.
* Подготовка дидактических материалов.
* Буклет для учащихся.
II. Основной этап.
* Определение тематического направления работы в группах, целей и задач мини-проектов (аналитических отчетов)
* Анализ и обсуждение критериев оценивания работы в группах.
* Сбор и обработка информации.
* Консультации учителя (в режиме онлайн).
* Анализ и систематизация полученной информации.
* Подготовка аналитических отчетов групп.
III. Заключительный этап.
* Смотр мини-презентаций по итогам анализа информационных блок групп
* Оценивание индивидуальной и групповой форм работы учащихся. Рефлексия учащихся и учителя.
14) Краткая аннотация проектаПроект направлен на формирование правовой грамотности учащихся 11 -х классов по теме "Институт Президентства". Актуальность проекта заключается в новизне знаний нормативно-правовых актов федерального значения и Конституции РФ, и "проблемных зон" правотворчества. Содержание проекта направлено на понимание социально-политического состояния института Президентства, на формирование мировоззрения молодых граждан.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)Конституция РФ
2)поправки в Конституцию РФ
3)НПА федерального значения
Интернет - ресурсы:
сайт Президента РФ
1)Конституция РФ с комментариями для школьников http://constitution.garant.ru/
2) Всеобщая декларация прав человека (1948) http://www.un.org/ru/documents/udhr/
4) Конвенция о правах человека (1950) http://www.memo.ru/prawo/euro/eucnv.htm
16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения -фронтальный опрос в форме дискуссии1)Уровень знаний содержания Конституции РФ.
2) Понятийный аппарат (гражданин, права, государство, политический институт) 3) Уровень подготовленности к работе в проектном режиме
4)Уровень мотивации к работе над проектом1)Выявление готовности учащихся к усвоению нового материала через анализ знаний нормативно-правовых источников
2)Анализ знания понятийного аппарата по блоку "Политика"
3) выявление уровня заинтересованности учащихся тематикой проекта
4) Определение уровня мотивации к работе над проектом
Методы эмоционально-волевого регулирования
2. В ходе обучения
Тестирование
Диспут
Дискуссия1)Понятийно-содержательный уровень знаний учащихся по теме
2)Уровень коммуникативных навыков и навыков решения проблем1)Выявление уровня знаний об особенностях института Президентства в РФ, существующих "подводных камнях" в нормативно-правовой базе по функционалу Президента 2) Определить качество коммуникативных навыков учащихся в групповой работе по итогам в ходе работы над проектом1) Бланк тестирования
2) Бланк "Критерии оценивания качества работы в группе"3. Итоговое оценивание
Коноп (зачет на заданную тему)Выявить уровень знаний учащихся по теме "институт Президентства"Определить наличие у учащихся базового уровня знаний по теме и показателя сформированности причинно-следственных связей формального и неформального содержания исполнительной власти.Бланк оценивания индивидуальной и групповой продуктивности учащихся в рамках урока.
Автор
school84
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
44
Размер файла
78 Кб
Теги
визитка, чеснокова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа