close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Норм. док. Положение о Рабочей ПРОГРАММЕ

код для вставкиСкачать
 Согласовано
на педагогическом совете Утверждено
Протокол № 5 от 24 января 2011г Приказ № 74 от 16.03.2011г
Директор школы __________ Акатнова Т.А.
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке разработки, рассмотрения и утверждения
рабочих учебных программ, реализуемых
МОУ "Ломоносовская СОШ №3"
1.Общие положения
Настоящее положение разработано в соответствии с требованиями п.7 ст.32, п.5.2ст. 29 Закона Российской Федерации "Об образовании", приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования")" от 14.08.2009 № 593. Пунктом 5 ст. 14 Закона установлено, что содержание образования в образовательном учреждении определяется образовательной программой разрабатываемой, принимаемой и реализуемой образовательным учреждением самостоятельно. Ответственность за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих выпускников несет образовательное учреждение в установленном законодательством Российской Федерации порядке, согласно п. 3 ст. 32 Закона. В соответствии с п. 2 ст. 32 Закона РФ "Об образовании" в компетенцию образовательного учреждения входит разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной программы, относятся:
* программы по учебным предметам;
* программы дополнительного образования;
* программы элективных курсов;
* программы факультативных занятий. Исходными документами для составления рабочих программ учебных курсов являются:
* Закон "Об образовании";
* Федеральный государственный образовательный стандарт;
* Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта;
* Базисный учебный план общеобразовательных учреждений; * Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
* Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного образовательного стандарта. Примерная (типовая) учебная программа - документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету базисного учебного плана. Разработка примерных учебных программ относится к компетенции Российской Федерации в области образования в лице ее федеральных органов государственной власти (ст. 28 Закона РФ "Об образовании"). Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников, рабочих программ учебного курса, предмета, дисциплины (модуля). Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, предмета, дисциплины (модуля), за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной.
Авторская программа - это документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта и Примерной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса, предмета, дисциплины (модуля). Авторская программа разрабатывается одним или группой авторов. Для авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания.
Рабочие программы - нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий систему организации его образовательной деятельности.
11. Цели, задачи и функции рабочей программы.
Цель рабочей программы - максимальная реализация специфики образовательного учреждения за счет:
* расширения тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);
* внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);
* углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ);
* изменения логики изложения содержания материала.
* уменьшения количества часов на изучение материала по предмету. Задачи учебной рабочей программы: * Практическая реализация компонентов федерального государственного образовательного стандарта при изучении учебного предмета классом в учебном году;
* Определение содержания, объема, порядка изучения учебного предмета с учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса и контингента обучающихся
Функции рабочей программа: * нормативная
* информационно-методическая * организационно-планирующая.
Нормативная функция определяет обязательность выполнения программы в полном объеме.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения этого материала, а также путях достижения личностных, межпредметных и предметных результатов освоения образовательной программы учащимися средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Каждый учитель образовательного учреждения, опираясь на государственный образовательный стандарт и базисный учебный план школы, а также на примерные (типовые) учебные программы, составляет свою рабочую программу, которая является локальным и индивидуальным документом педагога. Составитель рабочей программы может самостоятельно: * расширять перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки, раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в Государственном образовательном стандарте и Примерной программе; * конкретизировать и детализировать темы; * устанавливать последовательность изучения учебного материала;
* распределять учебный материал по годам обучения;
* распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОУ
* конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы обучающимися;
* включать материал регионального компонента по предмету;
* выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.
111. Структура рабочей программы педагогического работника.
Структура рабочей программы включает в себя следующие элементы:
* титульный лист;
* пояснительную записку;
* учебно-тематический план;
* содержание программы;
* требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета;
* календарно-тематическое планирование;
* список литературы для учителя и для учащихся.
На титульном листе указываются (Приложение 1):
* Наименование образовательного учреждения;
* Гриф рассмотрения, принятия программы (МО)
* Гриф согласования программы с зам. директора по УВР
* Гриф утверждения программы (в правом верхнем углу с указанием даты и номера приказа руководителя образовательного учреждения); * Название курса, для изучения которого написана программа (в середине страницы);
* Указание параллели, на которой изучается курс;
* Ф.И.О. учителя (справа);
* Год составления программы (внизу). Пояснительная записка должна содержать следующее:
* Кому адресована программа: тип (образовательное учреждение), вид (общеобразовательная школа, лицей ), класс или параллель;
* Концепция (основная идея) программы;
* Обоснованность (актуальность, изменения и их причины, новизна, значимость);
* Указать образовательную область, в которую входит данный предмет;
* Указать место и роль курса в обучении;
* Цель и задачи обучения;
* Сроки реализации программы;
* Основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы;
* Общая характеристика учебного процесса: методы, формы и режим занятий;
* Предполагаемые результаты;
* Система оценки достижений учащихся, инструментарий для оценивания результатов;
* Сведения об образовательной программе, взятой за основу, внесенные изменения и обоснование необходимости изменений (целесообразность разработки рабочей программы);
* Используемый учебно-методический комплект;
* Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с утвержденным учебным планом ОУ.
В учебно-тематическом плане должны быть отражены:
* перечень разделов, тем последовательность их изучения; * количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы;
* вид занятий (теоретические или практические, количество часов); Учебно-тематический план по предмету ___________на ____часов в год
№ урокаНаименование раздела, темыВсего часов1.
2.
3.
И т.д.Итого: Содержание программы должно:
* Раскрывать необходимый уровень функциональных (предметных) знаний-умений, которые формируются у обучающихся, должна быть связана с реализацией требований к уровню подготовки по итогам изучения данного предмета. * В содержании программы должно быть представлено краткое содержание каждой темы в соответствии с учебно-тематическим планированием.
Требования к уровню подготовки обучающихся, осваивающих рабочую программу:
В данном разделе прописываются требования к - знаниям; - умениям; - компетенциям. Конкретизируются формы контроля знаний обучающихся. Этот элемент является обязательным для любой программы. Требования к уровню подготовки учащихся включают в себя:
* Что должен знать и понимать учащийся в результате прохождения данной программы;
* Что должен воспроизводить;
* Что должен уметь помимо конкретных предметных умений также закладываются еще и требования к общеучебным умениям.
* Применение знаний в практической деятельности, а также связи (интеграции) с другими предметами.
В требованиях к уровню подготовки должны быть отражены те изменения, которые повлекли за собой создание рабочей программы, то есть какие знания, умения, навыки, компетенции должен приобрести ученик в результате реализации данной программы (например, ее расширения). Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важнейшим этапом учебного процесса и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции. В структуре программы проверочные средства должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала. Реализация механизма оценки уровня обученности предполагает систематизацию и обобщение знаний, закрепление умений и навыков; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения. Они представляются в начале каждого курса в виде требований к подготовке учащихся. При подготовке авторской или рабочей программы нередко возникает потребность в переработке, отборе или самостоятельной разработке проверочных материалов. В данный пункт рабочей программы может быть включен перечень вопросов для итогового контроля по изучаемой дисциплине. Контроль должен планироваться и фиксироваться в календарно-тематическом планировании.
Календарно-тематическое планирование является одним из самых важных компонентов рабочей программы, т.к. позволяет распределить весь учебный материал в соответствии с учебным планом и годовым графиком работы общеобразовательного учреждения. Каждый отчетный период (четверть, полугодие) календарно-тематический план рабочей программы соотносится с классным журналом и отчетом учителя о прохождении программного материала. В случае их расхождения учитель обосновывает и вносит изменения в календарно - тематический план, обеспечивая условия для прохождения программы в полном объеме за меньшее или большее количество учебных часов. Указываются формы контроля: беседа, индивидуальный опрос, самостоятельная работа, контрольная работа, работа по карточкам, тест, самоконтроль, творческая работа, презентация и т. д.
Календарно-тематическое планирование составляется на учебный год. (Образец)
Раздел № урокаДата
урокаТема урока
Тип урока
Форма проведения урока, виды деятельностиФорма контроля
(Практическая работа, диктант, контрольная работы и т.д.) Ресурсы, оборудование
Д/з Планируемые
ЗУН Фактический срок прохождения
В списке литературы, являющимся компонентом рабочей программы, указываются:
* источники, использованные педагогом при подготовке рабочей программы (методические и учебные пособия, дидактические материалы, образовательные диски и т.д.)
* литература, которая рекомендуется обучающимся для самостоятельного изучения, дополняет содержание учебника. В качестве дополнительной литературы могут быть предложены материалы из учебно-методических комплектов других авторских линий, если соблюдается единообразие методологической основы. 1V. Порядок введения в действие и контроль за реализацией рабочей программы
1. Рабочая программа подлежит обязательной экспертизе.
* Сначала рабочая программа рассматривается на заседании школьного методического объединения учителей на предмет ее соответствия требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Решение методического объединения учителей отражается в протоколе заседания, ставится гриф согласования: "СОГЛАСОВАНО". Протокол заседания методического объединения учителей от 00.00.0000 №00. Руководитель ШМО (подпись). Расшифровка подписи. Дата. Если в школе менее трех учителей-предметников, то рабочая программа согласовывается на заседании научно-методического совета школы.
Затем рабочая программа анализируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе (далее УВР) на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и требованиям государственных образовательных стандартов, а также проверяется наличие УМК , предполагаемого для использования, в федеральном перечне. Ставится гриф согласования: "СОГЛАСОВАНО". Заместитель директора по УВР (подпись) Расшифровка подписи. Дата . * После согласования рабочая программа утверждается директором общеобразовательного учреждения, который ставит гриф утверждения на титульном листе (вверху справа): "УТВЕРЖДАЮ". Директор (подпись). Расшифровка подписи. Дата. 2. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (в соответствии с учебным планом) 3. При несоответствии рабочей программы требованиям, установленным данным Положением она направляется на доработку с указанием конкретного срока исправления замечаний. 4. После согласования рабочей программы педагогический работник получает на руки рабочую программу с грифом "Согласовано" и "Утверждено". 4.4. Педагогический работник несет ответственность за качество составления рабочей программы и ее реализацию.
4.6. Рабочая программа после утверждения хранится у педагогического работника, заместителя директора по УВР и предъявляется при подготовке и проведении внутришкольного контроля за состоянием преподавания учебного предмета. V.Требования к оформлению рабочей программы:
* Текст рабочей программы должен быть выполнен в печатном виде формата А4. * Титульный лист включается в общую нумерацию страниц * Заголовки печатаются заглавными буквами в середине строки, выделяются жирным шрифтом, не подчеркиваются.
Приложение 1
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Ломоносовская средняя общеобразовательная школа №3"
"Рассмотрено"
Руководитель МО
_____________ Протокол № ___ от "____"____________2011 г.
"Согласовано"
Заместитель директора школы по УВР ___________________________ "____"____________2011 г.
"Утверждено "
Директор школы _____________ Т.А. Акатнова
Приказ № ___ от "__"_____2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ФИО _____________________________, (_______________квалификационная категория)
по учебному курсу "_________________________"
___ класс
Базовый уровень
Д. Горбунки
2011 год.
Приложение 2
Могут быть указаны:
* списки тем рефератов, проектов;
* темы курсовых и творческих работ;
* примерные работы (контрольные и самостоятельные); * методические рекомендации.
Автор
gorbunki-shkola
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
438
Размер файла
86 Кб
Теги
рабочей, положение, программе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа