close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Меняйлова Валентина Николаевна2) Город, в котором находится колледжг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название колледжаТольяттинский машиностроительный колледж4) Тема Вашего учебного проектаПромышленные роботы5) Творческое название Вашего учебного проектаВкалывает робот, счастлив человек6) Предмет (предметы)Технологическое оборудование отрасли, Информационные технологии в профессиональной деятельности, Оборудование машиностроительного производства7) Возрастная группа участников проекта17-18 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель проекта: Сформировать представления об основных направлениях использования промышленных роботов; создать условия для формирования информационной культуры; навыков проектной деятельности, выявления и развития творческих способностей студентов. Задачи проекта:
* Актуализация познавательной деятельности студентов по проблеме "Промышленные роботы".
* Систематизировать и анализировать материал, осуществляя поиск информации с помощью современных информационных ресурсов по теме, сравнивать, самостоятельно делать выводы исходя из логики и мышления.
* Создание электронного продукта.
Краткое описание проекта:
В рамках проекта предполагается изучение состав и структура промышленных роботов, назначение, классификация, применение и принцип их работы.
На основании полученных знаний студентам предполагается выполнить групповой проект творческого характера
Данный проект рассчитан для студентов 4 курса
Продолжительность проекта 4 урока (4 недели). Проект охватывает учебные темы по следующим дисциплинам:
Технологическое оборудование, Оборудование машиностроительного производства * Назначение, область применения промышленных роботов
* Устройство и принцип основных конструктивных типов промышленных роботов
* Система управления промышленных роботов. * Перспективы направления развития промышленных роботов. Участие в проекте позволит студентам осознать представления об основных направлениях использования промышленных роботов; создавать условия для формирования информационной культуры; навыков проектной деятельности, выявления и развития творческих способностей студентов. Ожидаемые результаты проекта. Электронный продукт, который включает в себя презентацию проекта и выполнение практической части.
В ходе проекта учащиеся смогут: * Анализировать и отбирать информацию, соответствующую области профессиональной деятельности, работать с литературой
* Выяснить к какой группе (классификация роботов) относится тот или иной робот
* Систематизировать и анализировать знания о промышленных роботах
* Смогут применить свои знания в других науках
9) Основополагающий вопросЕсть ли будущее у человека10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Проблемный вопросы: Зачем нам нужен промышленный робот?
1.1 Что такое промышленный робот?
1.2 Как классифицируются промышленные роботы?
2. Как улучшить условия труда работающего??
2.1 Для каких целей применяются промышленные роботы?
2.2 Какие средства безопасности применяются в промышленных роботах?
11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Как вы считаете: нужны ли роботы человеку?
2. Может ли робот заменить человека?
12) Формы представления результатов исследования1 группа - Создание презентации на тему "Нам нужен промышленный робот?"
2 группа - Создание презентации на тему "Улучшение условия труда работающего, используя промышленные роботы"
13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 1 неделя
* список информационных источников и литературы
* памятки по тематике исследования
* вводная презентация проекта
* дидактический материал * критерии для оценки работ учащихся
* список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д)
2. Основной этап - 2 недели
* обсуждение проблемного вопроса группы
* выдвижение гипотез решения проблемы
* распределение ролей в группах
* составление плана работы группы
* поиск информации
* исследовательская деятельность учащихся
* Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся выбор формы представления работы(в виде презентации)
3. Заключительный этап - 4 часа
* Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования
* Оценивание работ учащихся. - самооценивание
- внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в "Копилке баллов"
- экспертная оценка учителем
* Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
* Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проекта С развитием машиностроительного производства робототехника неизбежно формирует новое поколение роботов и внедрение их в новые области и сферы жизнедеятельности человека. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1. Данилевский В.В. Механизация и автоматизация производственных процессов в машиностроении и приборостроении. М., 1972г.
2. Михалев С.Б. Автоматизация процессов подготовки производства. Минск, 1983г
3. Шишмарев В.Ю. Машиностроительное производство-М.: "Академия", 2004г.
4. Чернов Н.Н. Технологическое оборудование: Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Интернет - ресурсы:
1. Роботы в ближайшем будущем(http://domir.ru/it/robot1.php)
2. Роботы в призводстве(http://globalscience.ru/news/novrem/1836-roboty-v-proizvodstve.html)
3. Использование роботов на производстве, Решения о производстве промышленных роботов(http://www.naukamania.ru/intensifikaciya/ispolzovanie-robotov-na-proizvodstve/)
4. Все о роботах и киборгах(http://clubs.ya.ru/4611686018427450433/)
16) Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учеников
Уровень знаний используются до начала обучения для определения базового опыта учеников, их навыков, наклонностей и трудностей
оценить уровень знаний учеников и построить связь между тем, что они уже знают и тем, что им предстоит узнать.Мозговой штурм, данные тестов2. В ходе обучения
Стратегия для развития самостоятельности и взаимодействияСпособность учеников брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание обратной связи и оценивания работ сверстниковРазвивать навыки самостоятельности и совместной деятельностиНапоминания и подсказки, вопросыСтратегия наблюдения за процессомнаблюдения за ходом работы своих студентов и сбор информации о процессах обучения, когда студенты работают над проектамиПомогают студентам сохранить нацеленность на выполнение учебного проектаЗаписиСтратегия проверки понимания и поддержки метапознанияПонимание учениками учебного материалаВопросами и подсказками помочь ученикам думать о том, как они учатсяПодсказки и наводящие вопросы3. Итоговое оценивание
Стратегия доказывающие понимание и уменияУровень приобретенных знанийОценка понимания и владения навыкамиЛисты критериев и оценок.
Продукты и представления
Автор
vmenyilova
Документ
Категория
Образование
Просмотров
61
Размер файла
96 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа