close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Ревтова Людмила Михайловна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ школа № 904) Тема Вашего учебного проектаПоложительные и отрицательные числа5) Творческое название Вашего учебного проектаЧисла всякие нужны, числа всякие важны6) Предмет (предметы)Математика, 6 класс7) Возрастная группа участников проекта12-13 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проекта1. Развитие у каждого ученика вкуса к творческой, активной деятельности на уроках.
2. Развитие чувства товарищества и взаимопомощи.
3. Пробудить у учащихся интерес к изучению математики, расширить их кругозор.
4. Показать, что математика - чудесная, не скучная наука.9) Основополагающий вопросЧто же вы отрицаете, отрицательные числа?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)Проблемные вопросы:
1. Где "родились" отрицательные числа?
o как люди считали, не зная отрицательные числа?
o каким понятием заменялось понятие "отрицательное число?"
2. Чем мы руководствуемся при операциях над этими числами?
o Всегда ли сумма чисел положительна? o Как сравнивать числа с помощью координатной прямой?
o Как складывать числа с помощью координатной прямой?
o Была ли необходимость вводить отрицательные числа?
o Как из меньшего числа вычесть большее число?
3.А зачем нужны нам эти числа, если они отрицают?
o Как портному может помочь отрицательное изменение величины?
o Когда отрицательное изменение может быть полезным?
В чем сила отрицательных чисел? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1.Где "родились" отрицательные числа?
2. Чем мы руководствуемся при операциях над этими числами?
3.А зачем нужны нам эти числа, если они отрицают?
12) Формы представления результатов исследования1.Презентация;
2.Буклет
3.Брошюра "Старинные задачи на отрицательные числа"
4.Творческие результаты: стихи, сказки, песни об отрицательных числах.
5.Вики - газета.
6.Размещение в Интернете.
13) Этапы и сроки проведения проекта1.этап
* Обсуждение вопросов по темам проекта (используется презентация учителя)
* Строится "Древо предположений"
* Создаются группы
* Уточняется план работы в каждой группе.
* Разрабатываются и обсуждаются критерии оценивания.
2 этап.
* Определяется направление поиска, поиск информации в разных источниках
* Организуются и проводятся необходимые исследования.
* Осмысление и анализ информации. Выбор главного.
* Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
* Подготовка информации для использования в продуктах (презентации, публикации и т.д.)
3 этап.
* Создание вики-страницы, где учащиеся размещают результаты своих исследований.
* Самооценивание и корректировка продуктов с помощью критериев.
* Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
* Заполнение передвижения по проекту.
4 этап.
Защита проекта на открытом уроке. Отзывы приглашённых, анкетирование участников и родителей. Рефлексия.
14) Краткая аннотация проектаДанный проект охватывает тему "Сложение отрицательных чисел" из раздела математики "Рациональные числа". Проект имеет игровой сюжет: учащимся предлагается роль путешественников по Королевству отрицательных чисел, здесь они посетят замок "Исторический", "Практиков", "Следопытов" и в заключении попадут в замок "Самый, самый..." В этом проекте ученики узнают историю возникновения отрицательных чисел, правила сложения этих чисел, интересные факты, связанные с этими числами. Учащиеся будут работать по этапам, совместно анализируя данные своих исследований в результате выполнения работы. Работают 3 группы исследователей: "Историки", "Практики", "Следопыты". Каждая группа будет проводить исследования, результаты исследования будут представлены в виде: презентации, буклета, брошюры "Старинные задачи на отрицательные числа", творческие результаты: стихи, сказки, песни об отрицательных числах.
В результате проведения проекта учащиеся полностью будут иметь представление об отрицательных числах и их сложении. Работа в группе создает ситуацию успешности. Практическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить действия с отрицательными числами. Проблемные вопросы развивают интерес к предмету15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1)
2)
3)
Интернет - ресурсы:
1)
2)
3)16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения -Стратегия для определения потребностей учеников
-Стратегия:Знаю-Интересуюсь-Умею
-Стратегия:Думать- Объединяться - Делиться
-Страдегия: Мозговой штурм
1.Уровень знаний
2.Базовый опыт учеников, их навыки, наклонности и трудности, которые они испытывают.
Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнать.1.Тесты.
* Критерии оценивания тестов.
2.Мозговой штурм.2. В ходе обучения
Стратегия
Мониторинга
Развитие самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессомСпособность брать ответственность за собственное обучение.
Помогает сохранить нацеленность на выполнение учебного процессаНавыки межличностного общения.
Методы документирования прогресса обучения1.Самооценка исследовательской работы учащегося.
2.Лист планирования исследовательской работы учащегося.3. Итоговое оценивание
Стратегии проверки понимания и поддержки метопознания
Стратегия, доказывающие понимание и умениеРазмышление о способах своей учебы.Продукты и представления:
Портфолио, ученические конференции, вика- статья, презентация.1.Критерии оценивания презентации.
2.Критерии оценки вики - статьи.
3. Самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы.
4. Оценка работы в классе.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
86
Размер файла
93 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа