close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka

код для вставкиСкачать
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Князькина Наталья Геннадьевна 2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБОУ средняя школа №34) Тема Вашего учебного проектаСечение в природе , в архитектуре, в живописи.5) Творческое название Вашего учебного проектаЗолотое сечение6) Предмет (предметы)Геометрия, искусство, биология7) Возрастная группа участников проекта10 класс8) Цели и задачи Вашего учебного проектаВоспользовавшись различной литературой по геометрии, по черчению, различными справочными материалами для более подробного изучения темы "золотое сечение", дать наиболее полное представление о данной теме, рассмотреть применение "золотого сечения"в архитектуре? умение работать в группе.9) Основополагающий вопросПочему не все то золото, что блестит?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1.Где живет "золотая спираль"?
А)Какое уравнение описывает "золотую спираль"?
Б)Где в природе можно увидеть "золотую спираль"?
2. Что такое золотое сечение?
А) Что значит алгебраическое нахождение "золотого сечения"?
Б)Как построить "золотое сечение"?
3. Как портрет Монны Лизы Связан с "золотым сечением"?
Как "золотые сечения" помогают архитекторам и художникам? 11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы) 12) Формы представления результатов исследованияПрезентация, прайс-лист, сборник задач.13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный:
-определение темы
-планирование проекта
-вводная презентация
-дидактический материал
- список информационных источников и литературы
2. Основной:
-постановка проблемных и учебных вопросов(деление на группы)
-обсуждение проблемного вопроса
-выдвижение гипотез решения проблемы
-поиск информации
-оформление результатов исследовательской деятельности
- выбор формы представления работы
3. Заключительный:
-защита работ учащихся
- оценивание работ учащихся
* самооценивание
*внутригрупповая оценка учащихся
-подведение итогов работы над проектом
- методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
14) Краткая аннотация проектаПредлагаемый проект содержит материал по теме - Золотое сечение. Материал занятий рассчитан для учащихся 10 классов. На занятиях учащиеся узнают, что такое золотое сечение, как построить его с помощью циркуля и линейки, где встречается золотое сечение в жизни. Поиск закономерностей в природе, искусстве, архитектуре, в художественных произведениях способствует не только развитию математических способностей у учеников, но и их культурному развитию. После ознакомления с теоретическим материалом, ученикам предлагается провести собственное исследование по поиску золотого сечения в окружающем мире. 15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1).Энциклопедический словарь юного математика М. Педагогика 1985..
2) Математический энциклопедический словарь М. Советская энциклопедия 1988..
3) Большой энциклопедический словарь; математика- М. ;Большая Российская энциклопедия, 1988...
Интернет - ресурсы:
1) http://www.nashekodom.su/proect/proect4.htm
2) http://www.trinitas.ru/rus/doc/0232/003a/02321007.htm
3)http://www.secreti.info/p18p.html
4)http://www.photo-lesson.ru/zolot_sech.html
5)http://www.abc-people.com/idea/zolotsech/
16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знаний. Помогает учащимся сохранить нацеленность на выполнение учебного процесса.Установить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТест: "Умеете ли вы работать в группе." Решении старинных задач на золотое сечение2. В ходе обучения
Стратегия для определения трудностей в ходе работы по данной теме.
Стратегия развития самостоятельности в обучении.Способность брать ответственность за собственное обучение. Контролирует развитие познание ученикам учебного процесса.
Поощрения самоуправления сотрудничества. Понимание обратной связи и оценивание работ сверстников.Карта успеваемости.3. Итоговое оценивание
Стратегия наблюдения за процессомУмение правильно излагать полученные знания и умение поделиться знаниями со своими сверстниками.Проекты обсуждаются и оцениваются при помощи критериев. Навыки межличностного общения.Тест, ученики заполняют бланки рефлексии
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
22
Размер файла
82 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа