close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Щенок - беседа

код для вставкиСкачать
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ДЕТСКОМУ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ФИЛЬМУ «ЩЕНОК» Автор сценария - Николай Агафонов. Один из видов интересной и качественной беседы с детьми - обсуждение проблемной ситуации по фильму. Предлагаю один из вариантов моих занятий. Ос
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ДЕТСКОМУ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ФИЛЬМУ "ЩЕНОК" Автор сценария - Николай Агафонов.
Основная тема: толерантность, дружба, милосердие, доброта.
Цель мероприятия:
* Воспитание толерантности, доброты; осознание разницы между тем. что мы видим снаружи, и тем, каков человек является на самом деле.
* Актуализация чувств, которые возникают при встрече с непохожими людьми.УчительУченик
(действия и предполагаемые ответы)КомментарийИКТ1. Вступление.
Сегодня мы познакомимся с одной историей, которая произошла во времена детства ваших родителей.
А поможет нам в этом детский художественный фильм "Щенок", который получил сразу несколько призов в разных номинациях. Как вы думаете, почему фильм так назван? Ребята, хотите познакомиться с героями фильма? Главные герои фильма два мальчика - Алёшка и Валерка, примерно такого же возраста, как и вы.
Посмотрите фрагмент фильма и подумайте, что можно сказать о них, их взаимоотношениях. Ответ: именно появление щенка сыграло важную роль в жизни героя
Просмотр 1 фрагмента фильма
В ролике каждый фрагмент разделяется перелистыванием страницы книги
1 слайд презентации
2 слайд презентации
1 фрагмент фильма.
2. Характеристика героев.
А сейчас мне нужны два помощника, которые бы выбрали прилагательные, которыми можно охарактеризовать героев.
общительный
злой
дерзкий
жестокийтихий
застенчивый
боязливый
Как вы думаете, почему Алёша так вёл себя с Валеркой?
За что Алёша ненавидел Валеру?
Дополнение учителя к беседе.
Обратили ли вы внимание, как Валера наблюдал за муравьишкой, которого как будто вёл солнечный лучик. Солнечный лучик - символ Валеркиной души: светлой и печальной. Но вот Алёша выбил мяч, и луч погас! Наверное, это был образ души. У кого-то она сияет и видит красоту в любом живом существе, а у кого-то вымазана в грязи.
Выходят два ученика. Выбирают карточки-прилагательные для характеристики героев и прикрепляют их под портреты героев
Ответы: старался быть похожим на одноклассников; злился, что пропустил гол; хотел выместить на ком-то плохое настроение и др.
Ответы: только за то, что он был не такой как все.
К доске прикреплены фотографии двух героев (Алёшка и Валерка). На столе у учителя разложены карточки со словами: тихий, застенчивый, боязливый, весёлый, общительный, злой, дерзкий, жестокий. Учитель дополняет или обобщает всё сказанное.3. Толерантность
Знакомо ли вам слово - толерантность?
Толерантность - это терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения.
- уважение и терпение к другому человеку, понимание непохожего на нас человека.
16 ноября - Международный день толерантности.
Этот эпизод учит нас, что мы должны быть терпимее к тем людям, которые отличаются от нас здоровьем, непохожим на нас.
Но вот в жизни Алёши произошло событие. Смотрим следующий эпизод.
Ответы детей.
Просмотр 2 фрагмента фильма3 слайд презентации
2 фрагмент фильма
4. Обсуждение второго фрагмента фильма
Что же произошло? Каким мы видим Алёшу? Выберите прилагательные, характеризующие Алёшу в этом эпизоде.
На следующий день Алёша не захотел расставаться с Тишкой и взял его в школу, но учительница попросила вынести щенка за дверь.
Ответы: на день рождения Алёше подарили щенка.
Ученик выбирает слова и прикрепляет их под фотографией Алёши.
Просмотр 3 фрагмента фильма
К ранее вывешенным прилагательным добавляются слова: добрый, ласковый, заботливый.
3 фрагмент фильма
5. Обсуждение третьего фрагмента фильма.
Подумайте, о чём думал Валера, когда смотрел на мокрого, озябшего щенка?
Как вы думаете, что произошло дальше?
Ответы: щенок тоже один, пожалел бедняжку...
Ответы детей.
Просмотр 4 фрагмента фильма
4 фрагмент фильма
6. Обсуждение четвёртого фрагмента фильма.
Основной вопрос - почему Алёша не позвал свою разъярённую толпу?
Дополнение учителя к беседе.
Эпизод - встреча Алёши и Валеры под мостом. Звучит музыка, напоминающая звуки колокольчиков, которые символизируют некое очищение. Алексей не позвал разъярённую толпу своих одноклассников, наверное, вполне осознавая, что Валерке в этом случае пощады не будет. Рассматривая стоящего в воде и прижимавшего к себе щенка мальчика, Алёша увидел в нём то же тепло к этой собачке что испытывал и он сам. Тогда Алексей задумался о Валере как о человеке. Мы чувствуем, что есть где-то в глубине Алёшиной души что-то доброе. Оно пока маленькое и очень слабое.
Как вы думаете, чем закончилась история?
Обратите внимание на звуки природы.
Ответы детей
Предположения детей.
Просмотр 5 фрагмента фильма (окончание)
Если учащиеся раскрыли не полностью ответ, то дополняет учитель.
5 фрагмент фильма
7. Обсуждение окончания фильма.
Что же произошло с Алёшей? Выберите характеристику Алёши в данный момент
Дополнение учителя.
В самый решающий момент, когда необходимо было сделать свой выбор, Алексей решается на добрый поступок, пожалуй, по словам самого героя, самый важный в его жизни!
Раскаты грома, проливной дождь (вода очищает) - всё свидетельствует о происходящих изменениях в душе Алёши.
Вернёмся к названию фильма. Почему же фильм назван "Щенок"?
Дополнение учителя.
Появление маленькой собачки помогло главному герою преобразиться и найти нового друга, ни такого как все, но очень доброго, сердечного.
Сюжет фильма "Щенок" раскрывает путь к добру, учит нас думать, отзываться на чужую боль, горе, трудности.
Ответы детей.
Ученик дополняет характеристику Алёши словами: сообразительный, понимающий, добрый.
Ответы детей
Если у ребят неполные объяснения, то дополняет учитель.
4, 5 слайды презентации
8. Заключительная беседа.
Как вы думаете, если в нашем городе дети не такие как все?
Это дети-инвалиды. Они не виноваты, что их судьба обделила здоровьем, но они также хотят смеяться, любить, иметь много друзей. Задумайтесь над этим.
Что изменилось в вас после нашей беседы? У каждого из нас есть возможность изменить жизнь в лучшую сторону. Для этого надо измениться самому.
Мне было приятно с вами общаться, и мне хотелось бы, чтобы вы всегда с любовью относились ко всем людям, независимо от их внешнего вида, привычек, здоровья и других отличительных качеств.
Ответы детей.
Ответы детей.
1
Автор
olga19693
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 256
Размер файла
1 002 Кб
Теги
щенок, беседа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа