close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект

код для вставкиСкачать
Открытый урок
Предмет: информатика
Тема: "Геоинформационные системы"
Класс: 9
Тип урока: изучение нового материала
Цель: выявить особенности навигации геоинформационных систем на примере геоинформационной системы ДубльГис 3.0. Омск и значение их в практической деятельности человека.
Задачи урока: * образовательная: - знакомство с новейшим классом информационных систем, освоение приемов поиска и средств навигации геоинформационной системы ДубльГис 3.0. Омск * развивающая:
- развивать у учащихся умение применять полученные ими знания при решении задач практической направленности;
* воспитательная: повышать уровень информационной культуры, воспитывать у учащихся самостоятельность, ответственность за свой выбор, честность.
Методы обучения: взаимоконтроль, самоконтроль.
Оборудование: компьютер преподавателя, компьютеры учеников, проектор, алгоритмы работы для исследований. Формы работы учащихся: индивидуальная, парная, групповая. Система оценивания: за каждый вид деятельности учащиеся будут оцениваться по пятибальной шкале, все результаты будут вноситься в таблицу с результатами, где в конце урока будет видна оценка для каждого учащегося. Один из участников группы будет выходить к моему компьютеру, и выставлять оценки всем участникам команды. Результаты деятельности на уроке
№ п.пФИ учащихсяЭтапы урокаИТОГООценка за уроккроссвордисследовательская работаРешение задач ЕГЭПредставление презентацииРецензия на презентацию12План урока: 1. Организационный момент (1 минута)
2. Актуализация знаний (решение кроссворда) (6 минут)
3. Объяснение новой темы с помощью компьютерной презентации "Геоинформационные системы" и программы Дубль ГИС (8,5 минут)
4. Проведение учебных исследований (8 минут)
5. Физкульминутка (0,5 минуты)
6. Представление результатов по исследованиям учащихся (3 минуты) 7. Решение задач ЕГЭ по теме моделирование (2 минуты)
8. Подведение итогов (1 минута)
Ход урока.
I. Организация начала
Здраствуйте, ребята. Сегоднящний урок буду вести у вас я. Завут меня Алексей Александрович. На уроке вы будите, разделены на 3 группы. В течение всего урока каждая группа будет зарабатывать баллы за свою работу по пятибалльной шкале (1-5) и выставлять их в специальный лист, который будет открыт в течение всего урока. В конце урока в таблице автоматически будут посчитаны результаты и даны комментарии для каждой группы. Итак, ребята всё ли вам понятно, если есть вопросы, задавайте их.
II. Актуализация опорных знаний.
Для изучения нового материала нам могут понадабиться некторые термины и определения, которые могли забыться и поэтому, чтобы повторить материал, изученый ранее я, предлагая вам выполнить разгадать кроссворд по теме: "Моделирование".
На рабочем столе ваших компьютеров создана папка, "Рабочие материалы", в которой размещены файлы необходимые вам для работы на сегодняшнем уроке. Окройте двойным щелчком файл кроссворд по теме "Моделирование". Для того чтобы увидеть вопросы вам необходимо навести курсор на ячейку с вопросом в верхний левый угол красного цвета, появится вопрос (демонстрация на экране). Для ввода ответов вам необходимо в ячейки с номером вопроса вводить каждую букву отдельно. Если вы, верно, введёте все буквы слова, то рядом вопросом появится знак "+". В конце заполнения всего кроссворда напротив кадого вопроса должен стоять плюс, а внизу появиться надпись "Кроссворд разгадан, верно". Выполнять кроссворд вы будите в течении 6 минут. Электронный кроссворд по теме "Моделирование"
1) Вариант Ключевое слово модель кроссворд переделываем
(приложение MS Office Excel)
Кроссворд по теме "Моделирование" 1макет+вопрос 12глобус+вопрос 23дерево+вопрос 34система+вопрос 45таблица+вопрос 56адекватность+вопрос 66Оценка за решение кроссворда 5Кроссворд разгадан верноВопросы:
1. Его часто изготовляют в процессе проектирования
2. Модель земного шара
3. В этой форме используются информационные модели для описания исторического процесса смены поколения семьи
4. Разделение объектов на группы, имеющие одни или несколько общих признаков
5. Одна из наиболее часто используемых типов информационной модели, состоящая из строк и столбцов
6. Степень совпадения свойств модели и моделируемого объекта
Здесь же у вас стоят оценки, теперь ваша задача выставить себе эту оценку на моём компьютере, в столбце кроссворд. Молодцы, все очень хорошо поработали. III. Изучение нового материала.
Давайте ещё раз обратимся к нашему кроссворду. Какое ключевое слово получилось? (модель)
Вспомните, пожалуйста, в какой форме можно представить модели? (материальные и информационные)
Приведите примеры? Посмотрите на слайд и назовите типы моделей? Материальные (предметные): воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме. Глобус, анатомический муляж, игрушечный трактор, макет здания и др.
Информационные: Образные модели: рисунки, фотографии и др. Знаковые модели: язык программирования, законы физики, периодическая таблица элементов Д.И. Менделеева. Давайте с вами вместе попробуем вспомнить некоторое применение полученных знаний в жизни. Например, когда вы идёте домой вы составляете у себя модель, выбираете наиболее удобный путь. На уроках географии вы работаете с различными источниками информации, однако существует наиболее часто используемый, назовите его? (карты)
А какие бывают карты? (физические, контурные, карта полушарий и т.д.) слайд Вы, наверное, уже догадались, о чём на сегодняшнем уроке пойдёт речь? (картах)
Но ведь у нас урок информатики, а значит, о каких именно картах мы будем говорить? (электронных)
А какая же тема урока? (...)
Тема нашего урока "Геоинформационные системы".
Исходя из того, что я вам сказал в начале уроке и того к чему мы пришли сейчас, давайте вместе попробуем сформулировать цели сегодняшнего урока. Сегодня мы будем знакомиться с новейшим классом информационных систем, осваивать приёмы поиска и средств навигации геоинформационной системы ДубльГис 3.0. Омск, развивать умение применять полученные знания при решении задач практической направленности, повышать уровень информационной культуры. Сегодня важно уметь работать с имеющейся информацией. Методы работы с данными постоянно совершенствуются, и теперь уже привычно видеть документы, таблицы, графики, чертежи и картинки на экране компьютера. Одним из типов документов, в который компьютер вдохнул новую жизнь, стала и географическая карта. Существуют виды деятельности, в которых карты - электронные, бумажные или хотя бы представляемые в уме - незаменимы. Последние десятилетия ознаменовались бумом в области применения карт, и связано это с возникновением Географических Информационных Систем, воплотивших принципиально новый подход в работе с пространственными данными.
Что такое геоинформационная система?
ГИС (географическая информационная система) - это современная компьютерная технология для картографирования и анализа объектов реального мира, а также событий, происходящих на нашей планете, в нашей жизни и деятельности. Карты, созданные с помощью ГИС, можно смело назвать картами нового поколения. На карты ГИС можно нанести не только географические, но и статистические, демографические, технические и многие другие виды данных и применять к ним разнообразные аналитические операции. Геоинформационная система "Дубль ГИС Омск" Сегодня вы будите знакомиться с одной из геоинформационых систем "Дубль ГИС 3.0".
Кто-то уже знает об этой системе. Можете ли вы рассказать о её назначении и основных функциях
На рабочих столах ваших компьютеров есть ярлык зелёного цвета этой программы "Дубль ГИС 3.0" Геоинформационная система " Дубль ГИС Омск " - интегрированная система, позволяющая пользователю одновременно работать с разными видами информации (картами, справочниками), имеющая стандартный Windows-интерфейс. Кроме того существует и версия программы дающая возможность работать и на компьютерах с установленной операционной системой Linux. Рассказать о том, как её запустить. Функциональные разделы Поиск, Инструменты, а также Слои представлены в программе в виде ленты. С ее помощью можно быстро находить необходимые команды, которые упорядочены в логические группы, собранные на закладках. Каждая закладка связана с видом выполняемого действия (например, поиск объектов).
Команда поиск включена по умолчанию.
" Дубль ГИС Омск " связан с базами данных, поддерживает функции поиска по различным параметрам (названию, телефону, адресу, e-mail, www-адресу, сфере деятельности фирмы, а также по ее местоположению на карте), может быть персонифицирован. Сдесь же мы можем найти на каком автобусе или маршрутном такси можно проехать от одной остановки до другой. Последняя функция имеет особое значение, и важность потому как многие люди не знают номеров автобусов необходимых маршрутов. Вы будующие абитуриенты, большинство из вас будут поступать в учебные заведения г. Омска, но не все хорошо знают город и не все способны свободно без взрослых ориентироваться, овладев знаниями этой программы вы сможите в любое время найти интерисующий вас маршрут, информацию о многих зданиях, компьютерных сетях и т.д. Кроме того Дубль Гис располагает определённым набором инструментов помогающих при осуществлении при поиске: линейка, радиус, псевдо 3D, миникарта, печать, кто здесь, увеличение и уменьшение карты.
Немаловажное значение для ДубльГис имеет вкладка слои, дающая дополнительную информацию о определённой территории (компьютерные сети, организации, заметки)
ДубльГИС 3.0 разделен на оболочку и базу данных конкретного города. Для установки программы на компьютер выполните следующие шаги: 1. Загрузите последнюю версию оболочки ДубльГИС и базу данных нужного города со страницы http://www.2gis.ru/ IV. Формирование умений и навыков.Для более полного освоения программы я вам предлагаю самостоятельную работу с программой, в конце работы вы должны будите представить презентацию с результатами своих исследований, для каждой группы разработан специальный алгоритм работы с программой (Приложение №3), кроме того у программы имеется специальная справка, которой всегда можно будет воспользоваться. Я буду кратко консультировать вас по вопросам, и помогать в возникших затруднениях. На каждом столе будет лежать лист оценивания презентации, по которому вас будут оценивать поэтому, создавая презентацию, ориентируйтесь на приведённые критерии оценивания (Приложение №1). Теперь я предлагаю вам немного отдохнуть от напряжения. Физкультминутка
1. Взгляд направить влево-прямо, вправо-прямо, вверх-прямо, вниз-прямо без задержки в отведенном положении 1-10 раз. 2. Взгляд смещать по диагонали влево-вниз-прямо, вправо-вверх-прямо, вправо-вниз-прямо, влево-вверх-прямо и постепенно увеличивать задержки в отведенном положении, дыхание произвольное. 1-10 раз. 3. Круговые движения глаз от 1 до 10 кругов влево и вправо, вначале быстрее, затем медленнее. Представление результатов по исследованиям учащихся
Представление и защита мини-проектов по исследованиям учащихся. Результаты исследований учащиеся оформляют с помощью презентаций, в которых отражают ответы на вопросы исследования и демонстрируют копии экранных картинок, фрагменты карт. Остальные презентаци я предлагаю вам оценить участников другой команды, затем подойти к моему компьютеру и выставить оценки для каждого ученика. Одна группа (лучшая) представляет свой проект. Каждая группа будет проводить рецензию на свою работу. Теперь выставляем оценки за представление презентации и рецензию в отдельные колонки.
Давайте ещё раз вернёмся к началу сегодняшнего урока, какая тема сегодняшнего урока, какие цели сегодня ставились на уроке, скажите ребята, а мы добились этих целей. Решение задач ЕГЭ
Мне бы хотелось ещё раз обратить ваше внимание на важность темы моделирование в курсе информатики. Так например в ЕГЭ по информатике также отражена эта тема для неё отведена одна задача её номер А6, для её решения на ЕГЭ должно быть потрачено не более 2 - минут. За правильное выполнение этой задачи вы можете получить 1 балл. Пусть вы не выберите в качестве экзамена ЕГЭ информатику, решение данной задачи вам пригодиться в дальнейшем при решении подобных задач в жизни. Эта задача отнесена к базову уровню сложности и поэтому я не думаю, что у вас могут возникнуть проблемы при её решении (Приложение №2). V. Подведение итогов урока.
Для проведения наших исследований мы воспользовались простой и удобной настольной ГИС. Домашнее задание: В качестве домашнего задания приглашаю вас совершить путешествие по любым уголкам планеты с помощью геоинформационного Интернет-портала Google Планета Земля maps.google.com или принять участие в работе сетевого геоинформационного проекта по адресу ru.vicipedia.org
Спасибо за слаженную работу. Оценки по итогам урока в общей таблице.
Приложение №1
Критерии оценки для PowerPoint презентации
Оценка "2" Оценка "3"Оценка "4"Оценка "5"СОДЕРЖАНИЕ
1
Общая информацияТема предмета не очевидна. Информация не точна или не дана.
Информация частично изложена. В работе использован только один ресурс.Достаточно точная информация. Использовано более одного ресурса.Данная информация кратка и ясна. Использовано более одного ресурса.СОДЕРЖАНИЕ 2
Тема урокаНе раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения некорректны, запутаны или не верны.Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно.Сформулирована и раскрыта тема урока.
Ясно изложен материал.Сформулирована и раскрыта тема урока.
Полностью изложены основные аспекты темы урока.СОДЕРЖАНИЕ 3
Оформление работыОформление презентации не соответствует требованиямОформление презентации частично соответствует требованиямОформление презентации соответствует требованиям, но есть не точности. Оформление презентации соответствует требованиям, есть: 1.Титульный слайд
2. Заключительный слайд
3. Библиография с перечислением всех использованных ресурсовКОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТАНе спланирована работа в группе. Несколько членов группы отвечают за работу всей команды.Большинство членов команды участвует, но продуктивность деятельности очень разнообразна.Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды.Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между членами команды.
Задача №1
Задача №2
Между четырьмя местными аэропортами: ВОСТОРГ, ЗАРЯ, ОЗЕРНЫЙ и ГОРКА, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними: Аэропорт вылета Аэропорт прилета Время вылета Время прилета ВОСТОРГ ГОРКА 16:15 18:30 ОЗЕРНЫЙ ЗАРЯ 13:40 15:50 ОЗЕРНЫЙ ВОСТОРГ14:10 16:20 ГОРКАОЗЕРНЫЙ17:05 19:20 ВОСТОРГОЗЕРНЫЙ 11:15 13:20 ЗАРЯ ОЗЕРНЫЙ 16:20 18:25 ВОСТОРГ ЗАРЯ14:00 16:15 ЗАРЯГОРКА16:05 18:15 ГОРКАЗАРЯ 14:10 16:25 ОЗЕРНЫЙ ГОРКА 18:35 19:50 Путешественник оказался в аэропорту ВОСТОРГ в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт ГОРКА. 1) 16:15 2) 18:15 3)18:30 4) 19:50
Задача №3
Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка ЛЕСНОЕ и увидел следующее расписание автобусов: Отправление из Прибытие в Время отправления Время прибытия
ЛЕСНОЕ ОЗЕРНОЕ 07:45 08:55 ЛУГОВОЕ ЛЕСНОЕ 08:00 09:10 ПОЛЕВОЕ ЛЕСНОЕ 08:55 11:25 ПОЛЕВОЕЛУГОВОЕ 09:1010:10 ЛЕСНОЕ ПОЛЕВОЕ 09:15 11:45 ОЗЕРНОЕ ПОЛЕВОЕ 09:15 10:30 ЛЕСНОЕ ЛУГОВОЕ 09:20 10:30 ОЗЕРНОЕ ЛЕСНОЕ09:25 10:35 ЛУГОВОЕ ПОЛЕВОЕ10:40 11:40 ПОЛЕВОЕОЗЕРНОЕ 10:45 12:00 Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте ПОЛЕВОЕ согласно этому расписанию. 1) 10:30 2) 11:25 3)11:40 4) 11:45
Задача №4
Путешественник пришел в 08:00 на автостанцию поселка КАЛИНИНО и увидел следующее расписание автобусов: Отправление из Прибытие в Время отправления Время прибытия
КАМЫШИ КАЛИНИНО 08:15 09:10 КАЛИНИНО БУКОВОЕ09:10 10:15 РАКИТИНОКАМЫШИ10:00 11:10 РАКИТИНОКАЛИНИНО 10:0512:25 РАКИТИНОБУКОВОЕ10:10 11:15 КАЛИНИНОРАКИТИНО 10:15 12:35 КАЛИНИНО КАМЫШИ10:20 11:15 БУКОВОЕКАЛИНИНО10:35 11:40 КАМЫШИ РАКИТИНО11:25 12:30 БУКОВОЕРАКИТИНО11:40 12:40 Определите самое раннее время, когда путешественник сможет оказаться в пункте РАКИТИНО согласно этому расписанию. 1) 12:25 2) 12:30 3)12:35 4) 12:40
Задача №5
1) Между четырьмя местными аэропортами: ВОСТОРГ, ЗАРЯ, ОЗЕРНЫЙ и ГОРКА, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними: Аэропорт вылета Аэропорт прилета Время вылета Время прилета ВОСТОРГ ГОРКА 13:10 17:15 ОЗЕРНЫЙ ЗАРЯ 13:00 14:30 ОЗЕРНЫЙ ВОСТОРГ12:10 14:20 ГОРКАОЗЕРНЫЙ11:15 15:30 ВОСТОРГОЗЕРНЫЙ 12:35 14:50 ЗАРЯ ОЗЕРНЫЙ 12:30 14:20 ВОСТОРГ ЗАРЯ10:30 12:15 ЗАРЯГОРКА14:40 16:45 ГОРКАЗАРЯ 15:15 17:20 ОЗЕРНЫЙ ГОРКА 14:30 16:20 Путешественник оказался в аэропорту ВОСТОРГ в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт ГОРКА. 1) 13:10 2) 16:20 3)16:45 4) 17:15
Задача №6
Между четырьмя местными аэропортами: ОКТЯБРЬ, БЕРЕГ, КРАСНЫЙ и СОСНОВО, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между ними: Аэропорт вылета Аэропорт прилета Время вылета Время прилета СОСНОВО КРАСНЫЙ 06:20 08:35 КРАСНЫЙ ОКТЯБРЬ 10:25 12:35 ОКТЯБРЬ КРАСНЫЙ 11:45 13:30 БЕРЕГ СОСНОВО 12:15 14:25 СОСНОВО ОКТЯБРЬ 12:45 16:35 КРАСНЫЙ СОСНОВО 13:15 15:40 ОКТЯБРЬ СОСНОВО 13:40 17:25 ОКТЯБРЬ БЕРЕГ 15:30 17:15 СОСНОВО БЕРЕГ 17:35 19:30 БЕРЕГ ОКТЯБРЬ 19:40 21:55 Путешественник оказался в аэропорту ОКТЯБРЬ в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может попасть в аэропорт СОСНОВО. 1) 15:40 2) 16:35 3)17:15 4) 17:25
Ответы: №1 -4, №2-2, №3 - 3, №4 - 2, №5 - 2, №6 - 1
Приложение №3
Команда 1. Задание "Абитуриенты в городе Омск"
Представьте себе ситуацию, что вы приехали поступать в г. Омск, вам необходимо найти учебные заведения интересующие вас Алгоритм исследования Дубль ГИС Омск.
1. Доехать до родственников.
Чтобы найти автовокзал на карте вам нужно в поле "название" ввести автовокзал, затем щёлкнуть по кнопке поиска в виде бинокля или кнопке Enter на клавиатуре. Щёлкнуть по найденному объекту левой кнопкой задать отсюда, затем в поле адрес, ввести адрес родственников. Вводим адрес Калинина, 10, затем щёлкаем по объекту и выбираем сюда, слева в программе показаны возможные маршруты передвижения на городском транспорте, выберете возможные маршруты передвижения на городском транспорте и впишите их в пустые строки презентации. Справа нажимаем очистить
2. Добравшись до родственников, вы сообщили им, что хотите поступать в высшее учебное заведение. В поле рубрика выберете образование, затем высшие учебные заведения, Институт ветеринарной медицины, найдите его на карте, выберете номера телефонов, по которым им можно позвонить, сайт, время работы, электронную почту и запишите в пустые графы презентации
Ваши родственники решили, что на машине будет гораздо быстрее доехать да это учебного заведения, вам необходимо определить путь по которому можно добраться до этого учебного заведения, для этого вам нужно, ввести точку отправления, и точку прибытия, затем щёлкнуть по кнопке поиска в виде бинокля и выбрать на автомобиле, запишите общее время движения и примерное расстояние , которое проедет автомобиль 3. Как и все студенты, вы не уверены, что сможете поступить именно в это учебное заведение, и поэтому решили подстраховаться, но вы не знаете всех учебных заведений. Выберите с помощью окошка "рубрика" все учебные заведения и занесите их количество в пустые клетки таблицы на презентацию:
НаименованиеКоличествоВысшие учебные заведенияАкадемииИнститутыУниверситетыСреднее специальное образованиеКолледжиТехникумыУчилищаИтого4. *Дополнительное задание
Выберете инструмент радиус, щёлкните левой кнопкой в точке от которой необходимо вести отчёт, Калинина, 10, затем отводя мышку в сторону задать радиус 450 м. Вам нужно найти ближайшие продуктовые магазины, от ваших родственников, для этого в поле организации вводите "Магазин", программа покажет вам все магазины, находящиеся в заданном радиусе, вам нужно выбрать продуктовые. Для этого слева вам необходимо ознакомиться со списком найденных затем выбрать продуктовые и записать их адреса в презентацию, затем с помощью инструмента линейка измерьте расстояние, которое вам понадобиться пройти от дома до ближайшего магазина. Для этого вам нужно выбрать инструмент линейка щёлкнуть левой кнопкой по точке отправления Калинина, 10 и затем, щёлкая на местах поворотов задавать отрезки движения, если задали не верный отрезок, нажимаем Esc для удаления последнего сегмента. После задания конечной точки вам будет показано расстояние до объекта и время движения их необходимо занести в презентацию
Команда2. "Город Омск для туриста".
1. Определить количество районов г. Омска и записать их название в презентацию Для этого уменьшите масштаб карты до самой мелкой, затем щёлкайте мышкой по карте, а вам будут показаны районы г. Омска 2. Найдите с помощью окна рубрика места отдыха для детей.
Для этого в окне рубрика выберете досуг, затем места отдыха, Аквапарки/водные аттракционы, Детские игротеки, залы детских игровых автоматов, зоопарк, цирк и записать их адреса № п.п.НазваниеАдрес1Омский государственный циркКарла Маркса проспект, 43Б
3. Афиша Омска
В поле поиска организации введите "Афиша Омска"
В появившемся окне выберете "Цирк" Запишете в пропущенные строки презентации номера телефонов для уточнения информации
Теперь вам необходимо найти возможные маршруты на городском транспорте от автовокзала до цирка Чтобы найти автовокзал на карте вам нужно в поле "название" ввести автовокзал, затем щёлкнуть по кнопке поиска в виде бинокля или кнопке Enter на клавиатуре. Щёлкнуть по найденому объекту левой кнопкой задать отсюда, затем в это же поле вводим цирк, затем щёлкаем по объекту и выбираем сюда, слева в программе показаны возможные маршруты передвижения на городском транспорте, выберете возможные маршруты передвижения на городском транспорте и впишите их в пустые строки презентации. От цирка их должны забрать родственники и увести по адресу Тарская, 32, вам необходимо определить путь по которому можно добраться до этого учебного заведения, для этого вам нужно, ввести точку отправления, и точку прибытия, затем щёлкнуть по кнопке поиска в виде бинокля и выбрать на автомобиле, запишите общее время движения и примерное расстояние, которое проедет автомобиль 4. * Дополнительное задание Выберете инструмент радиус, щёлкните левой кнопкой в точке от которой необходимо вести отчёт, цирк, затем отводя мышку в сторону задать радиус 450 м. Вам нужно найти ближайшую столовую для туристов прибывших в цирк, для этого в поле организации вводите "Столовая", программа покажет вам все столовые, находящиеся в заданном радиусе. Для этого слева вам необходимо ознакомиться со списком найденных затем выбрать и записать их адреса в презентацию, затем с помощью инструмента линейка измерьте расстояние, которое вам понадобиться пройти от цирка до столовой. Для этого вам нужно выбрать инструмент линейка щёлкнуть левой кнопкой по точке отправления цирк и затем, щёлкая на местах поворотов задавать отрезки движения, если задали не верный отрезок, нажимаем Esc для удаления последнего сегмента. После задания конечной точки вам будет показано расстояние до объекта и время движения их необходимо занести в презентацию
Команда 3. Задание "Авария в городе Омск"
1. Представьте себе ситуацию, что вы идёте по городу Омску и вдруг видите аварию, конечно же, как и любой другой прохожий вы броситесь помогать пострадавшим. Авария произошла на пересечении улиц Кандратюка и Волгоградская.
Найдите заданный перекрёсток.
Для этого сначала введите в поле адрес "Кандратюка", программа покажет вам улицу, затем таким же образом найдите улицу "Волгоградская", и найдите нужный перекрёсток. Первым дело вы должны вызвать для пострадавшего медицинских работников, но вы не знаете телефона больницы. Использую поле рубрика найдите медицина, затем медицинские учреждения, больницы. Выберете ближайшую, запишите номер телефона, сайт, электронную почту, на слайд презентации. Теперь вам надо сообщить об аварии в ближайшее ГИБДД, найдите его Вводите в поле организации ГИБДД, затем ищете ближайший, также выбираете номер телефона, сайт, электронную почту, на слайд презентации.
2. Теперь ваша задача съездить домой к пострадавшему, отвезти его вещи и сообщить родственникам о происшествии.
Найдите ближайшую остановку, и доберитесь до места проживания пострадавшего, проживающего по адресу 8-я Линия, 92.
Найдите ближайшую остановку на карте. Щёлкнуть по найденному объекту левой кнопкой задать отсюда, затем в поле адрес вводим 8-я Линия, 92, затем щёлкаем по объекту и выбираем сюда, слева в программе показаны возможные маршруты передвижения на городском транспорте, выберете возможные маршруты передвижения нат городском транспорте и впишите их в пустые строки презентации. Также вам необходимо вычислить путь, по которому проехал пострадавший, прежде чем попасть в аварию на своём автомобиле для этого вам необходимо щёлкнуть по кнопке поиска в виде бинокля, затем выбрать на автомобиле. Слева вам будут показаны совершаемые повороты затраченное время и путь, которые вам необходимо вписать на слайд презентации.
3. Кроме того вам необходимо сообщить о происшествии на место работы пострадавшего, он сообщил о себе, что работает в ЗАГСе Октябрьского округа.
Чтобы найти место его работы вам нужно максимально уменьшить карту найти все ЗАГСЫ и вписать в таблицу презентации
№ п.п.НазваниеОкругАдрес12345678
затем выберите Октябрьский район, щёлкая левой кнопкой мыши по различным участкам карты, затем необходимый, вы щёлкая по нему определяете координаты и записываете на слайд информацию
4. *Дополнительное задание
Вам ужасно повезло, потому как до вашего дома можно дойти пешком, вы проживаете по адресу улица Богдана Хмельницкого, 171 .
Для этого вам нужно выбрать инструмент линейка щёлкнуть левой кнопкой по точке отправления дом пострадавшего и затем, щёлкая на местах поворотов задавать отрезки движения, если задали не верный отрезок, нажимаем Esc для удаления последнего сегмента. После задания конечной точки вам будет показано расстояние до объекта и время движения их необходимо занести в презентацию.
По дороге вы решили заглянуть в магазин, и купить стирального порошка
Выберете инструмент радиус, щёлкните левой кнопкой в точке от которой необходимо вести отчёт, Дом пострадавшего, затем отводя мышку в сторону задать радиус 450 м. Вам нужно найти ближайший продуктовый магазин, находящиеся в заданном радиусе. Для этого слева вам необходимо ознакомиться со списком найденных затем выбрать и записать адрес попутного в презентацию. 
Автор
rudopysovalexey
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 284
Размер файла
1 677 Кб
Теги
конспект урока по информатике
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа