close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС

код для вставки
презентация
Выполнили:
Самойлова С.В.
Татарин В.А.
Выполнили:
Самойлова С.В.
Татарин В.А.
МБОУ «Степанцевская сош»
образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно
-
урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеучебная деятельность школьников
–
понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ И
РАЗВИТИЯ РЕБЁНКОМ СВОИХ ИНТЕРЕСОВ НА ОСНОВЕ СВОБОДНОГО ВЫБОРА, ПОСТИЖЕНИЯ ДУХОВНО
-
НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ.
®
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; ®
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; ®
улучшить условия для развития ребенка; ®
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся
. Факторы, влияющие на выбор модели организации ВУД:
ОБЪЕКТИВНЫЕ СУБЪЕКТИВНЫЕ
ФАКТОРЫ ФАКТОРЫ
( НЕ ЗАВИСЯТ ОТ ( ЗАВИСЯЩИЕ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ).
УЧРЕЖДЕНИЯ)
ФАКТОРЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВУД:
1) Территориальное расположение ОУ;
2) Уровень развития дополнительного образования в школе;
3) Программное обеспечение воспитательной деятельности учителей начальных классов и классных руководителей;
4) Кадровое обеспечение воспитательного процесса;
5) Материально
-
техническое обеспечение воспитательной деятельности. МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ВУД В ОУ:
Интеграция учреждений общего и дополнительного образования
Интеграция образовательных программ воспитательной работы
Интеграция программ основного и дополнительного образования
Интеграция учреждений, программ и воспитательной работы МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВУД:
ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА НАЧ. ШКОЛЫ;
РАЗРАБОТКА ПОЛОЖЕНИЯ
О ВУД;
СОСТАВЛЕНИЕ ПЕРЕЧНЯ ПРОГРАММ ВУД;
ПОДБОР КАДРОВ ДЛЯ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ;
РАЗРАБОТКА ПОЛОЖЕНИЯ О ПРОГРАММАХ;
РАЗРАБОТКА ПРОГРАММ ВУД;
МАТЕРИАЛЬНО
-
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ВУД;
ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О СИСТЕМЕ ВУД;
СОСТАВЛЕНИЕ РАСПИСАНИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА.
Типы организационных моделей внеурочной деятельности
модель дополнительного образования;
модель «школы полного дня»
; оптимизационная модель;
инновационно
-
образовательная модель
. •
соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;
•
опора на традиции и положительный опыт организации ВУД;
•
опора на ценности воспитательной системы школы;
•
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
ИГРОВАЯ
Познавательна
я
Проблемно
-
ценностное общение
Досугово
-
развлекательная
Художественное творчество
Трудовая деятельность
Социальное творчество
Спортивно
-
оздоровительная
Туристко
-
краеведческая деятельность
ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Спортивно
-
оздоровительное
Художественно
-
эстетическое
Научно
-
познавательное
Проектная деятельность
Проект «
Моя малая Родина
»
Мои первые стежки
Волшебные домики
Кукольный театр
Сказка «Колобок»
Районный конкурс «Театр, в котором играют дети»
Растим чемпионов
Закрепление простейших ходов
Рисуем «Чайный сервиз»
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ВУД –
непосредственное духовно
-
нравственное развитие ребенка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ ВУД
-
влияние (последствие) того или иного духовно
-
нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка.
Первый уровень результатов
–
приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни
.
Второй уровень результатов
–
формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).
Третий уровень результатов
–
получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действия для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили) Образовательные результаты
внеучебной деятельности школьников
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-
развитие индивидуальности каждого ребенка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;;
-
воспитание уважительного отношения к своему поселку, школе;
-
формирование коммуникативной
; этической, социальной и гражданской компетентности школьников;
-
увеличение числа детей, охваченных организованным досугом ;
-
воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;
-
формирование чувства гражданственности и патриотизма правовой культуры . Спасибо
за внимание!
Всем успехов!
Автор
elena_promahova
Документ
Категория
Образование
Просмотров
3 709
Размер файла
14 336 Кб
Теги
внеурочная деятельность
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа