close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Развитие связной речи детей Занятие 1

код для вставкиСкачать
 Семинар для молодых и малоопытных педагогов
Развитие связной речи
Подготовила
старший воспитатель
МДОУ №14
Комарова И.В.
г.Ковдор, 2011г.
Структура содержания дошкольного образования
Направления развития : Образовательные области: 1.Физическое развитие физическая культура, здоровье
2.Познавательно
-
речевое познание, коммуникация
, чтение развитие художественной литературы
3.Художественно
-
эстетическое музыка, художественное развитие творчество
4.Социально
-
личностное социализация,
труд,
безопасность развитие
«Богатство языка есть
богатство мыслей»
Н.М. Карамзин
Связная речь –
развернутое изложение
определенного содержания, которое осуществляется логично,
последовательно и точно,
грамматически правильно и образно.
Программные требования
II
гр. детей раннего возраста
(ясли)
I
мл. группа
II
мл. группа
Средняя
группа
Старшая группа
Подг.
к школе группа
-
учить рассматрива
ть картинки -
учить рассказывать об изображенном на картинке -
учить слушать -
развивать диалогическу
ю форму речи
-
совершенствовать диалогическую речь (учить участвовать в беседе)
-
учить детей рассказывать -
упражнять в умении пересказывать -
совершенст
вовать диалогическу
ю форму речи
-
обучать формам монологичес
кой речи
-
продолжать совершенствова
ть
диалогическую и монологическую формы речи
Диалогическая
речь
Монологическая речь
Беседа двух или нескольких человек
Основные черты диалогической речи:
-
неполное предложение, восклицание,
междометие, яркая интонационная
выразительность, жест, мимика и т. п. -
непроизвольность, реактивность
Важны умения:
-
формулировать и задавать вопрос;
-
строить ответ;
-
подавать нужную реплику;
-
дополнять и исправлять собеседника;
-
рассуждать, спорить;
-
мотивированно отстаивать свое мнение.
Рассказ и пересказ
Основные черты монологической речи:
-
развернутость высказывания;
-
полнота, четкость и взаимосвязь звеньев
повествования;
-
произвольность, осознанность.
Важны умения:
-
сосредотачивать свою мысль на главном;
-
говорить эмоционально, живо.
Методы обучения диалогической речи
Беседа
Чтение литературных
произведений
Словесное поручение
Речевая ситуация
Игра
Сюжетно
-
ролевые
Словесные
Подвижные игры
Игры
-
инсценировки и
игры
-
драматизации
Диалогическая
речь
Монологическая речь
Беседа двух или нескольких человек
Основные черты диалогической речи:
-
неполное предложение, восклицание,
междометие, яркая интонационная
выразительность, жест, мимика и т. п. -
непроизвольность, реактивность
Важны умения:
-
формулировать и задавать вопрос;
-
строить ответ;
-
подавать нужную реплику;
-
дополнять и исправлять собеседника;
-
рассуждать, спорить;
-
мотивированно отстаивать свое мнение.
Рассказ и пересказ
Основные черты монологической речи:
-
развернутость высказывания;
-
полнота, четкость и взаимосвязь звеньев
повествования;
-
произвольность, осознанность.
Важны умения:
-
сосредотачивать свою мысль на главном;
-
говорить эмоционально, живо.
Виды монологических высказываний
Описание Повествование Рассуждение
Основные признаки монологического высказывания
-
целостность -
структурное оформление -
связность -
объем -
плавность
Виды занятий по обучению рассказыванию:
1. Обучение детей рассматриванию картин
2. Обучение детей рассказыванию по картине
3. Пересказ литературных произведений
4. Рассказывание по восприятию (по игрушкам, предметам)
5. Рассказ на тему из личного опыта (со ст. группы)
6. Рассказывание по воображению (со ст. группы)
7. Ознакомление с художественной литературой
Автор
irinka-kom
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
323
Размер файла
482 Кб
Теги
детей, речи, связной, развития, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа