close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Педагогическая сессия как средство управления качеством педагогических ресурсов в условиях развития СКК

код для вставкиСкачать
Данная презентация содержит информацию о методики организации педагогической сессии и кадры с открытых уроков мероприятий, которые проводились в рамках пед.сессии в СКК
Педагогическая сессия
-
коллективная форма организации методической работы
Педагогическая сессия –
это коллективная форма методической работы, которая направлена на освоение ценностей развивающего образования, реализующая деятельностный подход и обеспечивающая расширение личностных и профессиональных компетенций педагога.
Принципы организации педагогической сессии:
Коллективная форма методической работы позволяет организовать профессиональное взаимодействие, стимулирует личностный и профессиональный рост педагога;
лавным условием реализации содержательных задач сессии является единство теоретической , практической и рефлексивной деятельности педагога;
Ограниченная во времени и возобновляющаяся (сессионная) форма работы позволяет достаточно последовательно решать содержательные задачи, не создавая эффекта «незаконченного действия»;
Педагогическая сессия является частью системы наряду с другими формами методической работы.
Структура и порядок проведения педагогической сессии:
1. Подготовительный этап –
организационно –
целевой
:
-
решение о проведении педсессии
на августовском педсовете, объявление темы;
-
проработка темы педсессии
на уровне методических объединений;
-
приказ директора о проведении педсессии
;
-
составление плана и графика проведения педсессии
.
2009 г.
Тема: Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе методов активного обучения и воспитания.
2010г.
Тема: Технологии организации исследовательской работы учащихся в урочной и внеурочной деятельности. 2011 г. Тема: Технологии диалогового общения на уроке и во внеурочной деятельности
2012 г.
Тема: Технология дифференцированного обучения и воспитания на уроке и внеклассных мероприятиях, как способ создания ситуации успеха для разной категории учащихся
2. Основной этап
-
содержательно
-
деятельностный
:
рамках педагогической сессии могут быть использованы любые педагогические формы: урок, воспитательное мероприятие, занятие кружка. се педформы
связаны между собой единой темой.Каждое
мероприятие получает оценку по установленной форме.
2009 год. Карта наблюдения на уроке.
Компетентностные
формы и методы работы
Уровни организации деятельности учащихся
Учебная
Воспитательная
Классно
урочная
?ê??? ?????????????'?
??????????????????'
Внутришкольная
Внешкольная
?ö? ????????? ????? ?????? ?#??????????'??????
Обсуждение опыта учащихся
Опрос с обсуждением в парах
Коллективное/групповое целеполагание
Коллективное/групповое оценивание
Самостоятельная работа учащихся в парах или группах
Дискуссии
Учебные исследования
Учебные проекты
Социальные проекты
Социальные акции
Упражнения психологического тренинга
Деловые игры
Ролевые игры
2010 год. Оценочный лист
Преподаватель____________________________________________________________
Класс______________
Тип урока_____________________________________________
Тема урока________________________________________________________________
Программа наблюдения
Проявления на уроке
1.Обсуждение новых понятий
2.Обсуждение опыта учащихся
3.Опрос с обсуждением в парах
4.Коллективное/групповое целеполагание
5. Коллективное/групповое оценивание
6.Самостоятельная работа учащихся в парах или группах
7.Дискуссии
8.Учебные проекты
9.Социальные проекты
10.
Учебные исследования:
-
наблюдение за явлением, фактом; -
формулирование выводов, законов;
-
учебный эксперимент; -
установление причинно
-
следственных связей;
-
???????????????'??? ???$???#??????????????????????????? ????????????????????
-
творческий подход к решению проблемы
-
выдвижение гипотезы и е проверка; 11.
Технологии, направленные на развитие исследовательских навыков:
-
проектной деятельности; -
проблемного обучения;
-
сотрудничества; -
критического мышления.
12..Работа со справочной литературой.
Самый активный ученик на уроке
Эксперт_______________________________
Дата______________________
3
.Заключительный этап
-
рефлексивный:
-
оценка степени выполнения задач педагогической сессии и уровня получения ожидаемых результатов
;
-
обобщение коллективного и индивидуального педагогического опыта.
Формы рефлексии: конференция, семинар, диспут, панорама достижений, круглый стол.
Вопросы для дискуссии:
Какие задачи, на Ваш взгляд, помогает решать педагогическая сессия?
Заметно ли продвижение класса в целом или отдельных учащихся в плане развития исследовательских навыков по сравнению с предыдущими этапами обучения и воспитания? По каким признакам можно об этом судить?
Опыт какого педагога по заявленной теме Вы взяли бы в свою педагогическую копилку? Какими должны быть дальнейшие шаги по формированию и развитию исследовательской позиции у учащихся по Вашему направлению работы?
Какие рекомендации в организации педагогической сессии могли бы дать? Что не получилось? Почему?
Какую тему Вы порекомендовали бы на следующую педагогическую сессию?
Способы и средства моделирования ситуации исследования в структуре урока и воспитательного мероприятия:
Включение учащихся в процессы целеполагания и оценивания;
Включение учащихся в построение алгоритма решения задач, алгоритма изучения новой темы;
Предоставление учащимся неполной ориентировки в решении задач;
Проектирование и создание проблемных ситуаций;
Актуализация личного опыта учащихся;
Создание конфликта представлений;
Организация ситуации построения собственного пути в освоении новой темы;
Организация дискуссии;
Организация диалога;
Создание экспериментального поля;
Задания (домашние и классные) исследовательского характера.
Педагогическая сессия в кадетском корпусе занимает значительное место: она организует то пространство методической работы, которое связано с освоением нового содержания образования. Педсессия
инициирует создание и приращение нового педагогического опыта, который становится достижением всего коллектива и может определять его уникальность.
Опыт –
учитель, очень дорого берущий за уроки, но зато никто не научает лучше его.
Т.Карлейль
Автор
valeri danshenko
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
90
Размер файла
28 630 Кб
Теги
педагогический, условия, сессии, скк, средств, управления, развития, качество, ресурсов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа