close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

+ПГПИ Справка по проекту 22.09.2011+

код для вставки
 РГКП "Павлодарский государственный педагогический институт"
СПРАВКА
по научно-педагогическому проекту
"Опытно-экспериментальная разработка деятельности инновационного педагогического вуза"
1. Основные задачи
Цель проекта: институционализация образовательной среды инновационного педагогического вуза и региона.
Задачи:
1. Разработка и реализация инноваций в содержании профессионально-педагогической подготовки учителей. 2. Разработка и реализация инноваций в организации образовательного пространства.
3. Развитие единой региональной образовательной среды равного доступа.
4. Реализации общевузовской программы научных исследований "Теоретико-методологическое и организационно-методическое обеспечение системы непрерывного образования региона (на примере Павлодарской области)" на 2011-2015 годы.
5. Институционализация системы повышения квалификации педкадров.
2. Актуальность. Мировая практика показывает, что ключевая роль сегодня принадлежит инновационным вузам, которые готовят качественно новое поколение специалистов, способных превратить знания в конечную высокотехнологичную продукцию.
Неадекватность классической, традиционной модели организации и функционирования педагогических вузов реалиям знаниевой экономики вызвала необходимость реформирования региональных педвузов, поиск путей трансформации институтов в образовательные организации нового типа, ориентированных на трансглобальный рынок образования и технологических инноваций, строящих образовательный процесс на основе синергии, интеграции усилий всех участников образовательного пространства.
Создание целостной инновационной инфраструктуры регионального вуза требует выработки действенного механизма взаимодействия системы высшего образования, науки, и производства в лице региональной системы образования - основных элементов национальной инновационной системы (НИС). Необходимо придать новое качество деятельности вузов, обеспечивающих подготовку конкурентоспособных специалистов, способных реализовать задачи Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы. Предстоит развивать социальное партнерство для обеспечения равного доступа всем слоям населения к образованию и его качеству. Инновационная система, механизм эффективного взаимодействия образования и науки создают основу преобразования страны в государство инновационного типа.
Отличие от ранее проведенных аналогичных исследований заключается в том, что:
* в работах Р.С. Каплана и Д.П. Нортона, Дж. Коттера, П. Лоуренса, Дж. Лорша, Г. Минцберга, М. Портера, К. Прахалада, Д. Пуфа, К. Таверньи, А.А. Томпсона, А.Дж. Стрикленда, Г. Хэмела и др. раскрыты проблемы стратегического управления высшей школой;
* в исследованиях российских ученых (А.А. Греков, Ю.В. Громыко, В.И. Данильчук, А.Р. Наумов, В.Н. Окатов, Н.М. Рассадин, Л.Л. Редько, В.В. Чекмарев и др.) выявлены и обоснованы миссии регионального вуза в обществе и особенности его современного развития, раскрыта роль регионального педагогического университета.
Вместе с тем, до настоящего времени не разработано понятие "инновационный педагогический институт" и, соответственно, не раскрыты его сущностные характеристики; не разработана целостная инновационная инфраструктура регионального вуза и действенный механизм взаимодействия системы высшего образования, науки и производства в лице региональной системы образования.
3. Новизна, научная и практическая значимость Новизна исследования заключается:
* в определении понятия "инновационный педагогический институт" и в раскрытии его сущностных характеристик;
* в разработке целостной инновационной инфраструктуры регионального вуза и действенного механизма взаимодействия системы высшего образования, науки и производства в лице региональной системы образования;
* в создании вертикально-интегрированной научно-образовательной системы со следующими системообразующими признаками: новым качеством образования, мультидисциплинарностью, использованием практики привлечения обучающихся к серьезным исследованиям и инновационной направленностью тематики исследований, трансфером инновационных технологий, системой инновационных площадок и базовых школ.
Научная и практическая значимость:
* возможность использования результатов исследования в деятельности педагогических вузов Казахстана.
4. Отличие от ранее проведенных (проводимых) аналогичных исследований. Разработке проблем, связанных со статусом современного университета и доминирующими характеристиками формирования университетской образовательной среды, культурной миссией университета как центра эталонного знания, реализацией в образовательной практике университета антропного принципа, синтезирующего гуманитарную и естественнонаучную составляющую, интернационализацией университетского образовательного пространства уделено значительное внимание в работах Н.И. Басовской, Л.А. Вербицкой, В.Г. Взятышева, О.Н. Голубевой, Ю.В. Громыко, А.О. Грудзинского, Д.Б. Джонстона, О.В. Долженко, В.А. Журавлева, И.В. Захарова и Е.С. Ляховича, Н.В. Карлова, А.К. Клюева, А.Ф. Киселева, В.Г. Кинелева, О.Н. Козловой, Э.М. Короткова, Н.С. Ладыжца, В.С. Леднева, Г.В. Майера, Н.П. Макаркина и О.Б. Томилина, В.Д. Повзуна, Н.С. Розова, Л.Н. Романова, И.С. Савицкого, Н.Д. Сорокиной, Ю.Г. Татура, В.В. Шукшунова и др.
В трудах вышеперечисленных авторов ведется поиск параметров, индикаторов инновационного образовательного и исследовательского пространства университета, концептуальных принципов и стратегий формирования целостной модели современного университетского образования, специфичность которой заключена в практической ориентированности, поиске форм университетского и университетского профильного образования, адекватных ситуации, сложившихся в региональных университетах.
Отличие от ранее проведенных (проводимых) аналогичных исследований заключается в том, что до сих пор:
* не определено понятие "инновационный педагогический институт";
* не разработана система деятельности инновационного регионального педагогического вуза как научно-методологического и организационно-методического центра;
* не разработаны целостная инновационная инфраструктура регионального вуза и действенные механизмы взаимодействия системы высшего образования, науки и производства в лице региональной системы образования.
5. Ожидаемый социально-экономический эффект от реализации проекта.
Разработка деятельности инновационного педагогического вуза позволит оказать эффективное воздействия на инновации для устойчивого развития региона, повышение конкурентоспособности системы образования, развитие человеческого капитала. 6. Объем финансирования 300 млн. тенге. Срок выполнения: 36 мес.
7. Ожидаемые результаты:
* разработка и реализация целостной инновационной инфраструктуры регионального вуза и действенные механизмы взаимодействия системы высшего образования, науки и производства в лице региональной системы образования;
* подготовка конкурентноспособных специалистов;
* повышение качества системы образования.
.
8. Участие иностранных компаний не предусматривается.
Паспорт инновационного проекта
Наименование проектаОпытно-экспериментальная разработка деятельности инновационного педагогического вузаМесто реализацииРГКП Павлодарский государственный педагогический институт
г. ПавлодарСтоимость 300 млн. тенге (36 месяцев)Реализатор: Государственный орган/Национальная компания/Предприятие/РегионРГКП Павлодарский государственный педагогический институт
г. ПавлодарОтрасльПедагогика высшей школы, профессиональное образованиеНаличие научно-технологического задела проектаПроект основан:
- на наших научных исследованиях и опытно-экспериментальной работы (грант МОН РК, в рамках программы 5-1-5.4-6(2) "Теоретико-методологические основы национальной системы многоуровневого непрерывного педагогического образования в условиях новой парадигмы образования" (индекс УДК 37.01.014 (574) - 2003-2005гг;
- инновациях в содержании профессионально-педагогической подготовки будущих учителей:
подготовка полиязычного педагога;
программы подготовки для МКШ;
опережающая подготовка к работе в 12-летней школе;
ориентация специальностей на инклюзивное образование; подготовка к введению научных исследований;
подготовка к работе с одаренными детьми;
специализация "Менеджмент в образовании";
подготовка магистрантов для профильной школы;
специализация по смежным предметам;
подготовки к использованию в практической деятельности электронного обучения "E-learning";
- инновациях в организации образовательного пространства
• социальное партнерство;
• базовые и профильные классы;
• заочные школы и предметные олимпиады;
• Академия для родителей на областном портале института, СМИ и местном телеканале;
• областная научно-педагогическая библиотека на базе научной библиотеки института;
• консорциум (детский сад-школа-колледж-вуз);
• кабинеты психологической коррекции;
• консультационный центр для детей с ограниченными возможностями;
• региональный совет по развитию образования;
• лекотеки (для детей с ограниченными возможностями);
• педагогический центр дистанционной подготовки;
• центр инновационного образования;
-единая региональная образовательная среда равного Доступа
• реализация социального партнерства в образовании;
• развитие образовательного портала области;
• реализация системы профессиональной диагностики;
• мониторинг и прогнозирование потребности рынка труда;
• создание системы корпоративного образования полного технологического цикла;
• непрерывный цикл педагогической практики;
• теоретико- методологическое и методическое сопровождение системы образования региона;
• руководство научными проектами учителей и школьников;
• интеграция образования, науки и производства;
• повышение престижа профессии педагога;
-реализации общевузовской программы психолого-педагогических исследований "Теоретико-методологическое и организационно-методическое обеспечение системы непрерывного образования региона
(на примере Павлодарской области)" на 2011-2015 годы;
- институционализации системы повышения квалификации педкадров:
* по реализации общеобразовательных программ (учителей-предметников); * предметников по профильному английскому (немецкому) языкам для преподавания предметов на иностранных языках;
* по смежным специальностям для малокомплектных школ;
* интегрированного обучения детей дошкольного и школьного возраста (инклюзивное образование);
* по работе с детьми с ограниченными возможностями;
* педагогов дополнительного образования;
* менеджеров системы непрерывного образования;
* психологов, школьных полицейских, работающих в системе образования;
* по внедрению технологий электронного обучения e-learning.В чем заключается инновационность проектаИнституционализация образовательной среды вуза и региона В чем заключается уникальность проектаВозможность использования результатов системы деятельности инновационного педагогического вуза для реализации задач Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годыКакие аналогичные передовые технологии применяются в миреПроблемы стратегического управления высшей школой разрабатывались Р.С. Каплана и Д.П. Нортона, Дж. Коттера, П. Лоуренса, Дж. Лорша, Г. Минцберга, М. Портера, К. Прахалада, Д. Пуфа, К. Таверньи, А.А. Томпсона, А.Дж. Стрикленда, Г. Хэмела и др.
Исследования России, посвященные осмыслению миссии регионального вуза в обществе и особенностей его современного развития, роли регионального педагогического университета (А.А. Греков, Ю.В. Громыко, В.И. Данильчук, А.Р. Наумов, В.Н. Окатов, Н.М. Рассадин, Л.Л. Редько, В.В. Чекмарев и др.);Направлен ли проект на значительное повышение: * производительность труда;
* энергоэффективности;
- экологичности;
- оптимизации производственных процессов6. оптимизация инфраструктуры и образовательного процесса в вузе;
7. подготовка конкурентноспособных специалистов;
8. развитие системы социального партнерства, направленного на повышение качества системы образования;Представляет ли проект коммерческую привлекательностьДа. Наработанные научно-методические материалы, разработки, пособия представляют ценность для работников системы образования 
Автор
Skb_79
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
165
Размер файла
52 Кб
Теги
справка, 2011, пгпи, проекту_22
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа