close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 5 кл

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Заливинская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УЧ
___________ Р.Н.Гревцова
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ ЗСОШ
_____________Л.Г. Янущик
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета "Информатика и ИКТ" в 5 классе
учителя II квалификационной категории
Савеных Марины Сергеевны
2011/2012 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Л.Л. Босовой "Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2 - 11 классы. Составитель М. Н. Бородин. М.: БИНОМ. Лаборатория Базовых Знаний, 2008".
Программа по информатике и ИКТ для 5 классов рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
- контрольных (проверочных) работ - 4;
- практических работ (10-15 мин) - 15;
- мини-проектов (1-2 урока) - 1.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекта, в который входят:
1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009
3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-6 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Промежуточная и итоговая аттестация проводится в форме контрольной (тестовой) работы.
Место предмета в решении общих целей и задач на II ступени обучения. Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Целями изучения предмета "Информатика и ИКТ" в 5 классе являются: * формирование готовности к использованию методов информатики и средств ИКТ в учебной деятельности; * пропедевтика понятий базового курса информатики; * развитие творческих и познавательных способностей школьников. Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: * умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата),
* элементарные навыки прогнозирования. В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается: * поиск необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график); * передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); * объяснение изученных материалов на самостоятельно подобранных конкретных примерах; * владение основными навыками публичного выступления. В области рефлексивной деятельности: * объективное оценивание своих учебных достижений; * навыки организации и участия в коллективной деятельности;
* постановка общей цели и определение средств ее достижения;
* умение отстаивать свою позицию, * формулировать свои мировоззренческие взгляды.
Основное содержание авторской программы Л.Л. Босовой "Программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы" полностью нашло отражение в данной рабочей программе. Проверочные работы (по 10 мин) завершают изучение разделов: "Компьютер для начинающих", "Информация вокруг нас", "Информационные технологии".
Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикума (мини-проекта) - интегрированной практической работы, ориентированной на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.
Содержание программы
Общее число часов - 35 ч.
1. Компьютер для начинающих (8 ч).
Информация и информатика. Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню. Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 "Знакомство с клавиатурой".
Практическая работа №2 "Освоение мыши".
Практическая работа №3 "Запуск программы. Основные элементы окна программы".
Практическая работа №4 "Управление компьютером с помощью меню".
Клавиатурный тренажер.
2. Информация вокруг нас (14 ч).
Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Передача информации.
Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме. Компьютерный практикум.
Клавиатурный тренажер.
Координатный тренажер.
Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал. 3. Информационные технологии (11 ч).
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №5 "Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор".
Практическая работа №6 "Ввод текста".
Практическая работа №7 "Редактирование текста".
Практическая работа №8 "Работа с фрагментами текста".
Практическая работа №9 "Форматирование текста".
Практическая работа №10 "Знакомство с инструментами рисования графического редактора".
Практическая работа №11 "Начинаем рисовать".
Практическая работа №12 "Создание комбинированных документов".
Практическая работа №13 "Работа с графическими фрагментами". Практическая работа №14 "Создание анимации на заданную тему".
Практическая работа №15 "Создание анимации на свободную тему".
При реализации данной рабочей программы предусмотрены следующие виды контроля:
* проверочная работа (индивидуальные карточки-задания, тестовые задания, решение кроссвордов на компьютере, дидактическая игра);
* наблюдение;
* беседа;
* фронтальный и устный опросы;
* взаимоопрос в парах;
* контрольная работа (тестовые задания);
* практическая работа;
* практикум.
Характеристика класса
В 5 классе 3 учащихся: 1- со с-в уровнем обученности, 1-со с уровнем обученности, 1- с н -с уровнем обученности. Рабочая программа разработана с учетом возможностей ребят.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
* понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия "информация", "информационный объект"; * различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; * приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; * приводить примеры информационных носителей; * иметь представление о способах кодирования информации; * уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение; * определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека; * различать программное и аппаратное обеспечение компьютера; * запускать программы из меню Пуск; * уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна; * вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши; * уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов; * уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; * уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор; * уметь в презентации задать анимацию объектов;
* знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Календарно-тематическое планирование
№ урокаТема урока,
тема практической работыКоличество часовТип урокаЭлементы содержанияТребования к уровню
подготовки обучающихсяВид контроляЭОРДата проведенияпланфактI четверть1Информация - Компьютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.1Урок-лекция с элементами беседы.Информация. Компьютер. Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места.
Иметь представление об информации и информатике.
Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Знать требования к организации компьютерного рабочего места.Беседа.Плакаты: "Как мы воспринимаем информацию", "Техника безопасности".
Презентации: "Зрительные иллюзии", "Техника безопасности".
Файл 1-tb.exe (видео-урок).Компьютер для начинающих (8 часов)2Как устроен компьютер.1Комбинированный.Основные элементы компьютера (системный блок, монитор, клавиатура, мышь). Периферийные устройства компьютера.Знать основные элементы компьютера и их назначение.Индивидуальные карточки-задания.Плакат "Компьютер и информация".
Презентации: "Знакомство с устройством компьютера", "Компьютер на службе у человека".
Файл для печати Карточки по ТБ.doc3Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
Практическая работа № 1 "Знакомство с клавиатурой".1Комбинированный.Информация, ее виды. Способы введения информации в память компьютера. Клавиатура, группы клавиш.Иметь представление о способах введения информации в память компьютера.
Знать группы клавиш на клавиатуре, их назначение.Индивидуальные карточки-задания.
Наблюдение.Плакат "Знакомство с клавиатурой". Файл для печати Основные устройства ПК.doc4Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.1Комбинированный.Основная позиция пальцев на клавиатуре.Знать принципы десятипальцевого набора текста.
Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.Дидактическая игра "Разноцветные клавиши".
Наблюдение.Презентация "Разноцветные клавиши".
Плакат "Правила работы на клавиатуре".
Файл для печати
Задание Вид информации.doc5Программы и файлы.1Ознакомление с новым материалом.Программы и файлы.Иметь представление о программах и файлах; графическом интерфейсе.
Уметь определять тип файлов по пиктограмме и расширению.Решение кроссворда на компьютере.Плакат "Как хранят информацию в компьютере".
Программа
crossword.exe.
Файл КРОССВОРДЫ 5 КЛАСС.xls (Устройство компьютера).
6Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 "Освоение мыши".1Комбинированный.Рабочий стол. Управление мышью.Знать элементы рабочего стола. Уметь перемещать объекты, оперировать с окнами (открыть, закрыть, свернуть, восстановить, изменить размер, переместить).Устный опрос.
Наблюдение.Логическая игра "Пары".7Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 "Запуск программ. Основные элементы окна программы".1Комбинированный.Главное меню. Запуск программ.Иметь представление о структуре главного меню.
Уметь запускать и закрывать программы и приложения.Взаимоопрос в парах.
Практическая работа.8Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 "Управление компьютером с помощью меню".1Комбинированный.Управление компьютером с помощью менюИметь представление о способах управления компьютером с помощью меню.
Уметь выполнять основные управляющие операции.Тестирование.
Практическая работа.Файлы для печати: тест1_1.doc, тест1_2.doc.
9Проверочная работа.
1Контроль знаний.Интерактивные тесты:
test1-1.xml, test1-2.xml.
Информация вокруг нас (8 часов)II четверть10Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.1Комбинированный.Носители информации.Знать основные виды носителей информации.
Уметь сохранять информацию в виде файла или папки на различные носители информации.
Уметь набирать слова, используя клавиатуру.Устный опрос.
Наблюдение.Презентация "Носители информации".11Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.1Комбинированный.Передача информации.Знать схему передачи информации.
Иметь представление о канале связи между получателем и передающим.
Уметь набирать слова и фрагменты текста, используя клавиатуру.Устный опрос.
Наблюдение.Плакат "Передача информации".
Презентация "Средства передачи информации".12Кодирование информации.1Комбинированный.Кодирование и декодирование информации.Иметь представление о процессах кодирования и декодирования информации.
Уметь кодировать информацию, используя таблицу кодов.Устный опрос.Презентация "В мире кодов".
Презентация "Сборник ребусов по информатике".
Буклет "Правила кодирования и расшифровки ребусов".13Формы представления информации. Метод координат.1Комбинированный.Формы представления информации. Метод координат.Знать формы представления информации. Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости.Проверочная работа.Презентация "Сборник ребусов по информатике".
Буклет "Правила кодирования и расшифровки ребусов".
Игра "Морской бой".14Текст как форма представления информации.1Комбинированный.Текст как форма представления информации.Иметь представление о структуре и элементах текста.
Знать основные элементы текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава).
Уметь определять элементы текста.Фронтальный опросПрезентация "Текст: история и современность" (часть 1).15Табличная форма представления информации. 1Комбинированный.Табличная форма представления информацииИметь представление о табличной форме представления информации.
Знать основные элементы таблицы (ячейка, строка, столбец).
Уметь представлять информацию в табличном виде.Индивидуальные карточки-задания.Презентация "Табличный способ решения логических задач".
Игра "Морской бой".16Наглядные формы представления информации.
Проверочная работа.1Комбинированный.Наглядные формы представления информации.Иметь представление о наглядных формах представления информации.
Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы.Тестирование.Презентация "Наглядные формы представления информации".
Файл Диаграммы Наглядные формы.xls.
Интерактивные тесты:
test2-1.xml, test2-2.xml.
Файлы для печати: тест2_1.doc, тест2_2.docIII четвертьИнформационные технологии (5 часов)17Обработка информации. Практическая работа № 5 "Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор".1Комбинированный.Обработка информации. Два типа обработки информации. Компьютер как инструмент обработки числовой информации.Иметь представление об информационной задаче, о двух типах обработки информации. Уметь выполнять простые вычисления в приложении Калькулятор.Практическая работа.Плакат "Обработка информации".
18Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6 . "Ввод текста".1Комбинированный.Обработка текстовой информации. Ввод текстаИметь представление о способах обработки текстовой информации.
Знать основные операции с текстом.
Уметь осуществлять ввод текстовой информации с клавиатуры в текстовом редакторе.Практическая работа.Плакат "Подготовка текстовых документов".
Презентация "Текст: история и современность" (часть 2).
Файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf.19Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7 "Редактирование текста".1Комбинированный.Обработка текстовой информации. Редактирование текстаИметь представление о способах обработки текстовой информации.
Иметь представление о редактировании текста.
Уметь редактировать текст (удаление символов, исправление ошибок, вставка символов).Практическая работа.Плакат "Подготовка текстовых документов".
Презентация "Текст: история и современность" (часть 2).
Файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf.20Редактирование текста. Работа с фрагментами текста. Практическая работа № 8 "Работа с фрагментами текста (задания 1-5)".1Комбинированный.Обработка текстовой информации. Редактирование текста. Работа с фрагментами текстаИметь представление о способах обработки текстовой информации.
Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста).Практическая работа.Плакат "Подготовка текстовых документов".
Презентация "Текст: история и современность" (часть 2).
Файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf.21Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа № 8 "Работа с фрагментами текста (задания 6-7)".1Комбинированный.Редактирование текста. Поиск информации.Уметь редактировать текст (удаление символов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, копирование и перемещение символов и фрагментов текста).
Иметь представление о поиске информации, запросах для поиска информации.Практическая работа.Плакат "Подготовка текстовых документов".
Презентация "Текст: история и современность" (часть 2).
Файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf.Информация вокруг нас (2 часа)22Изменение формы представления информации. Систематизация информации.1Комбинированный.Изменение формы представления информации. Систематизация информации.Знать формы представления информации; способы систематизации информации.
Уметь систематизировать информацию в виде плана, схемы, таблицы.Устный опрос23Форматирование - изменение формы представления информации.
Практическая работа № 9 "Форматирование текста".1Комбинированный.Форматирование текста.Иметь представление о форматировании текста.
Уметь форматировать слово, словосочетание, предложение, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта.Практическая работа.Плакат "Подготовка текстовых документов".
Презентация "Текст: история и современность" (часть 2).
Файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rt.fИнформационные технологии (4 часа)24Компьютерная графика.
Практическая работа № 10 "Знакомство с инструментами рисования графического редактора".1Комбинированный.Компьютерная графика.
Инструменты рисования в графическом редакторе.Иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке.
Знать виды инструментов рисования.
Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.Индивидуальные карточки-задания.
Наблюдение.Файлы: Подкова.bmp, Многоугольники.bmp.25Инструменты графического редактора. Практическая работа № 11 "Начинаем рисовать".1Комбинированный.Инструменты рисования в графическом редакторе.Знать виды инструментов рисования.
Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.Практическая работа.Образцы выполнения заданий - файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp.26Проверочная работа.
Обработка графической информации. Практическая работа № 11 "Начинаем рисовать".1Комбинированный.Обработка графической информации. Палитра. Инструменты рисования в графическом редакторе.Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты рисования и палитру.Тестирование.
Практическая работа.Интерактивные тесты:
test3-1.xml, test3-2.xml.
Файлы для печати: тест3_1.doc, тест3_2.doc.
Файлы: Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp.
Образцы выполнения заданий - файлы: Медведь2.bmp,
Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp.IV четверть27Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа № 12 "Создание комбинированных документов".1Комбинированный.Обработка текстовой и графической информации. Уметь создавать комбинированные документы, содержащие текстовую и графическую информацию.
Иметь представление о структуре комбинированного документа.Решение кроссворда на компьютере.Файл КРОССВОРДЫ 5 КЛАСС.xls (Графический редактор).
Образец выполнения задания - файл Билет.bmp.Информация вокруг нас (4 часа)28Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа № 5 "Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор"1Комбинированный.Преобразование информации по заданным правилам. Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор и зная порядок действий.Практическая работа.29Преобразование информации путем рассуждений.
Практическая работа № 13 "Работа с графическими фрагментами".1Комбинированный.Преобразование информации путем рассуждений. Уметь структурировать текстовый документ, выделяя абзацы и разделы; составлять план и оформлять заголовки разделов.Практическая работа.Презентация "Задача о напитках".
Файлы: Природа.bmp, Тюльпан.bmp.30Разработка плана действий и его запись.
1Комбинированный.Разработка плана действий и его запись.Иметь представление о плане действий, программе, алгоритме.
Уметь выделять операции в действии; составлять линейные алгоритмы, определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов.Индивидуальные карточки-задания.Виртуальная лаборатория "Переливашки". Логическая игра "Черный ящик".31Разработка плана действий и его запись.1Комбинированный.Разработка плана действий и его запись.Знать способы записи алгоритмов.
Уметь пошагово выполнять алгоритмы, записанные в текстовой форме и в виде блок-схем.
Уметь определять условие для разветвляющегося и циклического алгоритмов.Практическая работа.Логическая игра "Переправа".Информационные технологии (2 часа)32Контрольная работа.
Создание движущихся изображений.
Практическая работа № 14 "Создание анимации на заданную тему" (начало)1Комбинированный.Создание движущихся изображений.Иметь представление о движении изображений.
Уметь в презентации задать анимацию объектов.Тестирование.
Интерактивные тесты: test4-1.xml, test4-2.xml.
Файлы для печати: тест4_1.doc, тест4_2.doc.
Презентация "Создание движущихся изображений".
Образец выполнения задания - файл Морское дно.ppt.33Создание движущихся изображений.
Практическая работа № 14 "Создание анимации на заданную тему" (завершение).1Комбинированный.Создание движущихся изображений.Уметь в презентации задать анимацию объектов.Практическая работа.Образцы выполнения заданий - файлы: Св_тема1.ppt, Св_тема2.ppt, Св_тема3.ppt,
Лебеди.ppt.
Резерв учебного времени (2 часа)34Итоговый мини-проект.
Практическая работа №15 "Создание анимации на свободную тему"1Практикум.Создание презентации.Уметь в презентации использовать анимацию текстовых, графических объектов, вставлять звуковые объекты.Практическая работа.35Итоговый мини-проект.
Практическая работа №15 "Создание анимации на свободную тему"1Практикум.Создание презентации.Уметь в презентации использовать анимацию текстовых, графических объектов, вставлять звуковые объекты.Практическая работа.
Формы контроля и возможные варианты его проведения
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения. В 5-м классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.
Контрольные работы на опросном листе содержат условия заданий и предусматривают места для их выполнения. В зависимости от временных ресурсов и подготовленности учеников можно уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.
В качестве одной из основных форм контроля рассматривается тестирование. Для того чтобы настроить школьников на вдумчивую работу с тестами, важно им объяснить правила, которые рекомендуются придерживаться при оценивании:
* за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;
* за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;
* за вопрос, оставленный без ответа (пропущенный вопрос), ничего не начисляется.
Такой подход позволяет добиться вдумчивого отношения к тестированию, позволяет сформировать у школьников навыки самооценки и ответственного отношения к собственному выбору. Тем не менее, учитель может отказаться от начисления штрафных баллов, особенно на начальном этапе тестирования.
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:
* 50-70% - "3";
* 71-85% - "4";
* 86-100% - "5".
Список литературы
Для учащихся:
1. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
2. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Для учителя:
1. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов "Информатика 5-7". - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
2. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
3. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям. - М: МО РФ, 2004.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Проектор, подсоединяемый к компьютеру, радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу.
Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь. Программное обеспечение: * Операционная система MS WINDOWS XP Proffesional; * графический редактор MS Paint; * текстовые редакторы Блокнот, Word Pad;
* программа Калькулятор;
* программа MS PowerPoint;
* текстовый процессор MS Word 2003;
* браузер Internet Explorer;
* клавиатурные тренажёры.
2
Автор
456123
45612396   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 031
Размер файла
192 Кб
Теги
информатика, программа, икт, рабочая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа