close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 6 кл

код для вставкиСкачать
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Заливинская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УЧ
___________ Р.Н.Гревцова
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ ЗСОШ
_____________Л.Г. Янущик
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета "Информатика и ИКТ" в 6 классе
учителя II квалификационной категории
Савеных Марины Сергеевны
2011/2012 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе Федерального компонента государственного стан ttдарта основного общего образования, авторской программы Л.Л. Босовой. Программа по информатике и ИКТ для 6 классов рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
- контрольных работ - 3;
- практических контрольных работ - 3;
- практических работ (10-15 мин) - 17.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной (тестовой) работы.
Место предмета в решении общих целей и задач на II ступени обучения. Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.
Целями изучения предмета "Информатика и ИКТ" в 6 классе являются: * формирование готовности к использованию методов информатики и средств ИКТ в учебной деятельности; * пропедевтика понятий базового курса информатики; * развитие творческих и познавательных способностей школьников. Рабочая программа по информатике и ИКТ для 6-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Программа призвана сформировать: * умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата),
* элементарные навыки прогнозирования. В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается: * поиск необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график); * передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); * объяснение изученных материалов на самостоятельно подобранных конкретных примерах; * владение основными навыками публичного выступления. В области рефлексивной деятельности: * объективное оценивание своих учебных достижений; * навыки организации и участия в коллективной деятельности;
* постановка общей цели и определение средств ее достижения;
* умение отстаивать свою позицию, * формулировать свои мировоззренческие взгляды.
Основное содержание авторской программы Л.Л. Босовой "Программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы" полностью нашло отражение в данной рабочей программе. Контрольная работа (10-15 мин) завершает изучение раздела "Компьютер и информация"; контрольные работы (тестовые по 7-10 мин) - изучение разделов "Человек и информация", "Элементы алгоритмизации".
С целью проверки сформированности навыков у учащихся по созданию текстовых документов, по структурированию и визуализации информации средствами текстового процессора Word, по созданию графических изображений рабочей программой предусмотрено проведение разноуровневых практических контрольных работ, обеспечивающих индивидуальный подход к каждому из учащихся.
Программой так же предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-15 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Содержание программы
Общее число часов - 35 ч.
1. Компьютер и информация (11 ч) Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера.
Единицы измерения информации. Компьютерный практикум Клавиатурный тренажер. Практическая работа № 1 "Работаем с файлами и папками. Часть 1". Практическая работа № 2 "Знакомимся с текстовым процессором
MS Word". Практическая работа № 3 "Редактируем и форматируем текста. Создаем
надписи". Практическая работа № 4 "Нумерованные списки". Практическая работа № 5 "Маркированные списки". 2. Человек и информация (13 ч). Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления. Компьютерный практикум. Практическая работа № 6 "Создаем таблицы". Практическая работа № 7 "Размещаем текст и графику в таблице". Практическая работа № 8 "Строим диаграммы". Практическая работа № 9 "Изучаем графический редактор Paint". Практическая работа № 10 "Планируем работу в графическом редак-
торе". Практическая работа № 11 "Рисуем в редакторе Word". 3. Элементы алгоритмизации (9 ч) Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.
Компьютерный практикум Практическая работа № 12 "Рисунок на свободную тему". Практическая работа № 13 "Power Point. Часы". Практическая работа № 14 "Power Point. Времена года". Практическая работа № 15 "Power Point. Скакалочка". Практическая работа № 16 "Работаем с файлами и папками. Часть 2". Практическая работа № 17 "Создаем слайд-шоу". При реализации данной рабочей программы предусмотрены следующие виды контроля:
* контрольная работа (тестовые задания);
* практическая контрольная работа;
* проверочная работа (индивидуальные карточки-задания, тестовые задания);
* наблюдение;
* беседа;
* фронтальный и устный опросы;
* взаимоопрос в парах;
* практическая работа.
Характиристика учащихся
В 6 классе 4 учащихся: 2 имеют с-в уровень обученности, 2 - средний уровень обученности. Рабочая программа составлена с учетом возможностей ребят.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
* определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию; * понимать смысл терминов "понятие", "суждение", "умозаключение"; * приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями; * различать необходимые и достаточные условия; * иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления; * уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно; * иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры; * иметь представление об исполнителях и системах команд исполнителей; * уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера; * определять назначение файла по его расширению; * выполнять основные операции с файлами; * уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц; * уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков; * создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений; * иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами. Календарно-тематическое планирование
№ урокаТема урокаКоличество часовТип урокаЭлементы содержанияТребования к уровню
подготовки обучающихсяВид контроляЭОРДата проведенияпланфактI четвертьКомпьютер и информация (11часов)1Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.1Урок-лекция с элементами беседы.Информатика, информация, виды информации. Техника безопасности и организация рабочего места. Компьютер, его назначение и устройство.
Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
Знать требования к организации компьютерного рабочего места.
Уметь различать виды информации по способам ее восприятия; приводить примеры обработки информации на компьютере; определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека.Беседа.Плакаты "Техника безопасности", "Компьютер и информация".
Презентации: "Техника безопасности", "История вычислительной техники".
Файл 1-tb.exe (видео-урок).2Файлы и папки.
Практическая работа № 1 "Работаем с файлами и папками" (Ч. 1)1Комбинированный.Программное обеспечение, операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами.Иметь представление о программном обеспечении, операционной системе. Знать виды прикладных программ, основные операции с файлами.
Уметь создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению.Индивидуальные карточки-задания.
Наблюдение.Плакат "Как хранят информацию в компьютере".
Презентация "Файлы и папки".
Файл для печати Карточки по ТБ.doc3Информация в памяти компьютера. Системы счисления.
Практическая работа № 2
"Знакомимся с текстовым процессором WORD" (задание 1)1Комбинированный.Представление информации в памяти компьютера.
Редактирование документа в текстовом процессоре WORD.Иметь представление о формах представления информации в компьютере, знать виды объектов текстовой информации.
Уметь запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание, сохранять документы.Наблюдение.Плакат "Цифровые данные".
Презентации: "История счета и систем счисления", "Цифровые данные" (часть 1).
Файл Ошибка.doc.4Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа № 2 "Знакомимся с текстовым процессором MS WORD" (задание 2)1Комбинированный.Понятие системы счисления, двоичная система счисления Форматирование в текстовом процессоре WORD.Знать и уметь различать виды систем счисления.
Уметь приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления; выполнять базовые операции форматирования абзаца и шрифта в текстовом процессоре WORD.Практическая работа.Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные" (часть 1).5Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор.1Комбинированный.Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления с помощью приложения Калькулятор.Знать алгоритм перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот.
Уметь переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот с использованием приложения Калькулятор.Устный опрос у доски.Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные" (часть 1).6Тексты в памяти компьютера. Практическая работа № 3 "Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи" (задание 1).1Комбинированный.Кодирование текстовой информации. Таблицы кодирования. Байт, объем текстового документа.Иметь представление о кодировании информации и способах кодирования текстовой информации.
Уметь редактировать и форматировать текст, используя формат абзац и текст; создавать надписи.Индивидуальные карточки-задания.
Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные" (часть 2).7Кодирование текстовой информации.
Практическая работа № 3 "Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи" (задание 2).1Комбинированный.Элементы текста и способы их форматирования.Уметь редактировать и форматировать текст, используя формат абзац и текст; создавать надписи.Практическая работа.Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные" (часть 2).
Файл Заготовка.doc.8Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа.1Комбинированный.Формы представления информации. Способы кодирования информации.Уметь создавать документ в текстовом процессоре, сохранять его, редактировать и форматировать текст по образцу.Разноуровневая практическая контрольная работа.Файлы для печати: ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc.9Растровое кодирование графической информации.1Ознакомление с новым материалом.Растровое кодирование графической информации.Иметь представление о способах кодирования изображения.Беседа.Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные".
Файл Образец.bmp.II четверть10Векторное кодирование графической информации. Практическая работа № 4 "Нумерованные списки".1Комбинированный.Векторное кодирование графической информации. Сходства и различия в способах кодирования графической информации. Списки как способ оформления текста.Иметь представление о способах кодирования графической информации.
Уметь создавать нумерованные списки.Устный опрос.
Практическая работа.Плакат "Цифровые данные".
Презентация "Цифровые данные" (часть 3). Файлы: Слова.doc, Кувшин.doc.11Единицы измерения информации.
Практическая работа № 5
"Маркированные списки". 1Комбинированный.Носители информации, единицы измерения информации (бит, байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт). Списки как способ оформления текста.Знать связь между единицами измерения информации.
Уметь переводить из больших единиц измерения информации в меньшие.
Уметь создавать маркированные списки.Плакат "Как хранят информацию в компьютере".
Презентация "Единицы измерения информации".
Файлы: Чудо.doc, Природа.doc, Делитель.doc.Человек и информация (13 часов)12Контрольная работа.
Информация и знания. Практическая работа № 6 "Создаем таблицы" (задания 1).1Комбинированный.Понятие информации как знания, правила, факты.
Формы получения знаний.Знать достоинства и недостатки представления информации в виде текста.
Уметь создавать таблицы, редактировать информацию в ячейках.Контрольная работа.
Беседа.
Наблюдение.Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2.doc.
Презентация "Информация и знания".
Файл Пары.doc.13Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа № 6 "Создаем таблицы" (задания 2, 4).1Комбинированный.Чувственная форма получения знаний - ощущения, восприятия и представления.Знать способы познания человеком мира через органы чувств. Уметь создавать таблицы в текстовом процессоре, удалять и добавлять ячейки, строки, столбцы.Практическая работа.
Фронтальный опрос.Презентация "Чувственное познание".
Файлы: Семь чудес света.doc, Солнечная система.doc.14Понятие как форма мышления. Практическая работа № 7 "Размещаем текст и графику в таблице".1Комбинированный.Логика, объект, существенные признаки объекта, понятие.
Наглядные формы представления информации: рисунки, схемы, диаграммы и т.д. Обработка графической информации.Иметь представление об объектах, их существенных признаках, которые находят свое выражение в понятии.
Уметь получать информацию из таблиц, схем и диаграмм; изменять местоположение и размещение в тексте графических объектов.Устный опрос.
Практическая работа.Презентации: "Мышление", "Понятие" (часть 1).
Файл Загадки.doc.15Как образуются понятия? Практическая работа № 8 "Строим диаграммы" (задания 1-2).1Комбинированный.Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение. Диаграммы: линейная, столбчатая.Иметь представление о механизмах образования понятий. Знать логические приемы оперирования с понятием.
Уметь создавать диаграммы разных типов , используя табличное представление информации.Устный опрос.
Практическая работа.Презентация "Понятие" (часть 2).
Файлы: Задача1.doc, Задача2.doc.16Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.1Комбинированный.Структурирование и визуализация информации. Текст, графика, числа в текстовом процессоре.Знать отличия текстового редактора и процессора, основные этапы подготовки текстового документа, содержащего графические объекты; правила ввода текста, приемы работы с текстовым документом.
Уметь: применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текста.Разноуровневая практическая контрольная работа.Файлы для печати: ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc.III четверть17Содержание и объем понятия.
Практическая работа № 8 "Строим диаграммы" (задание 3)1Ознакомление с новым материалом.Объем и содержание понятия.
Единичные и общие понятия.
Компьютерная деловая графика.Уметь различать общие и единичные понятия; приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи; редактировать диаграммы.Устный опрос у доски.Презентация "Содержание и объем понятия".
Файлы: Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc.18Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 8 "Строим диаграммы" (задания 4-5)1Комбинированный.Отношение тождества, пересечения и подчинения. Круги Эйлера-Венна.Иметь представление о возможности сравнения понятий.
Уметь редактировать значения данных в диаграммах.Фронтальный опрос.
Практическая работа.Презентация "Отношения между понятиями" (часть 1).
Файл Головоломка.bmp.19Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа № 9 "Графический редактор MS Paint" (задания 1-2.)1Комбинированный.Отношение соподчинения, противоречия и противоположности.Уметь устанавливать логические отношения. Знать возможности графического редактора Paint.
Уметь делать рисунки, используя основные инструменты и палитру.Взаимоопрос в парах.
Практическая работа.Презентация "Отношения между понятиями" (часть 2).
Файлы: Клоуны.bmp, Флаги.bmp, Лепестки.bmp.20Определение понятия. Практическая работа № 9 "Изучаем графический редактор Paint" (задания 3-6.)1Комбинированный.Определение понятия через ближайший род и видовое отличие.Знать виды определений, требования к построению родо-видового определения.
Уметь создавать рисунок, используя различные инструменты; преобразовывать рисунок.Беседа с проблемными вопросами.
Практическая работа.Презентация "Понятие".21Классификация. Практическая работа № 10 "Планируем работу в графическом редакторе" (задания 1-2).1Комбинированный.Понятие о классификации.Знать требования к классификации, признаки классификации.
Уметь классифицировать понятия по определенному признаку.Наблюдение.22Суждение как форма мышления. Практическая работа № 11 "Рисуем в редакторе Word" (задания 1-2)1Комбинированный.Суждения. Простые и сложные. Общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные. Логические связки.Иметь представление о суждениях как формах мышления.
Знать виды суждений.
Уметь: создавать рисунки, используя возможности встроенного в текстовый процессор графического редактора.Индивидуальные карточки-задания.Презентация "Суждение".
Файл Домик.doc.23Умозаключение как форма мышления. Практическая работа № 11 "Рисуем в редакторе Word" (задания 3-4)1Комбинированный.Умозаключения - форма мышления.Иметь представление об умозаключениях. Знать правила получения умозаключений.
Уметь встраивать в текст графические объекты из коллекции.Устный опрос.
Практическая работа.Презентация "Умозаключение".
Файл Конструктор.doc.Элементы алгоритмизации (9 часов)24Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа № 12 "Рисунок на свободную тему".1Комбинированный.Алгоритм, его свойства, примеры алгоритмов.Знать определение алгоритма, его свойства.
Уметь приводить примеры алгоритмов.Тестирование.
Интерактивные тесты: test5-1.xml, test5-2.xml.
Файлы для печати: тест5_1.doc, тест5_2.doc.25Исполнители вокруг нас. Логическая игра.1Комбинированный.Понятия сочинителя и исполнителя и их взаимосвязь. Формальный исполнитель. Система команд исполнителя.Иметь представление об исполнителях и сочинителях, системе команд конкретного исполнителя, о формальном исполнении алгоритма.
Уметь пошагового исполнять алгоритм.Устный опрос.Плакат "Алгоритмы и исполнители"; презентация "Алгоритмы и исполнители" (часть 1).
Виртуальная лаборатория "Переливашки".26Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.1Комбинированный.Формы записи алгоритмов. Графическое изображение алгоритма. Блок-схемы.Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков.
Уметь записывать алгоритм известными способами.Разноуровневая практическая контрольная работа.Презентация "Алгоритмы и исполнители" (часть 2).
Файлы для печати: ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc.27Линейные алгоритмы. Практическая работа № 12
"PowerPoint. "Часы" (линейная презентация)".1Комбинированный.Понятие линейного алгоритма. Примеры.Знать правила записи линейного алгоритма; обозначения блоков. Уметь составлять линейные алгоритмы.Опрос у доски.
Наблюдение.Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 1).
Образцы выполнения задания - файлы: Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt.IV четверть28Линейные алгоритмы. Практическая работа № 12 "PowerPoint. "Часы" (линейная презентация)".1Комбинированный.Понятие линейного алгоритма. Примеры.Уметь составлять линейные алгоритмы и записывать их различными способами, пошагового выполнять линейные алгоритмы.Индивидуальные карточки-задания.
Практическая работа.Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 1).
Образцы выполнения задания - файлы: Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt.29Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 13
"PowerPoint. "Времена года" (гиперссылки в презентации)".1Комбинированный.Условие. Развеетвленные алгоритмы. Графическое изображение разветвленного алгоритма.Иметь представление о разветвленном алгоритме.
Знать правила записи разветвленного алгоритма; обозначения блоков.
Уметь составлять алгоритмы с разветвлениями и записывать их различными способами.
Уметь создавать презентации, используя разветвленные алгоритмы.Устный опрос у доски.
Наблюдение.Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 2).
Образцы выполнения задания - файлы: Времена года.ppt, Головные уборы.ppt.30Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 13
". "Времена года" (гиперссылки в презентации)".1Комбинированный.Условие. Графическое изображение разветвленного алгоритма.Уметь составлять алгоритмы с разветвлениями и записывать их различными способами.
Уметь реализовывать условные и безусловные переходы.Фронтальный опросПрактическая работа.Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 2).
Образцы выполнения задания - файлы: Времена года.ppt, Головные уборы.ppt.31Циклические алгоритмы. Практическая работа № 14
"PowerPoint. "Скакалочка" (циклическая презентация)".1Комбинированный.Цикл. Способы записи цикла. Знать понятие цикла, его разновидности.
Уметь составлять циклические алгоритмы; выполнять циклические алгоритмы.Проверочная работа.
Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 3).
Образцы выполнения задания - файлы: Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt.32Циклические алгоритмы. Практическая работа № 14
"PowerPoint. "Скакалочка" (циклическая презентация)".1Комбинированный.Цикл. Способы записи цикла. Условие и виды цикла.Уметь составлять и выполнять циклические алгоритмы.Опрос у доски.
Практическая работа.Плакат "Алгоритмы и исполнители".
Презентация "Типы алгоритмов" (часть 3).
Образцы выполнения задания - файлы: Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt.33Контрольная работа.
Практическая работа № 16 "Работаем с файлами и папками" (Ч. 2)1Комбинированный.Систематизация информации на электронных носителях.Иметь представление о файловой системе.
Уметь выполнять основные операции с файлами и папками.Тестирование.Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml.
Файлы для печати: тест6_1.doc, тест6_2.doc.34Практическая работа №17 "Создаем слайд-шоу"1Практическая работа.35Показ презентации и ее защита1практическая работа
Формы контроля и возможные варианты его проведения
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения. В 6-м классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.
Контрольные работы на опросном листе содержат условия заданий и предусматривают места для их выполнения. В зависимости от временных ресурсов и подготовленности учеников можно уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.
В качестве одной из основных форм контроля рассматривается тестирование. Для того чтобы настроить школьников на вдумчивую работу с тестами, важно им объяснить правила, которые рекомендуются придерживаться при оценивании:
* за каждый правильный ответ начисляется 1 балл;
* за каждый ошибочный ответ начисляется штраф в 1 балл;
* за вопрос, оставленный без ответа (пропущенный вопрос), ничего не начисляется.
Такой подход позволяет добиться вдумчивого отношения к тестированию, позволяет сформировать у школьников навыки самооценки и ответственного отношения к собственному выбору. Тем не менее, можно отказаться от начисления штрафных баллов, особенно на начальном этапе тестирования.
При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:
* 50-70% - "3";
* 71-85% - "4";
* 86-100% - "5".
Практические контрольные работы для учащихся 6 класса представлены в трех уровнях сложности. Важно правильно сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.
Литература (основная и дополнительная)
1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы
Компьютер - универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Проектор, подсоединяемый к компьютеру, радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу.
Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь. Программное обеспечение: * Операционная система MS WINDOWS XP Proffesional; * графический редактор MS Paint; * программа Калькулятор;
* программа MS PowerPoint;
* текстовый процессор MS Word 2003-7;
* браузер Internet Explorer;
* клавиатурные тренажёры.
2
Автор
456123
45612396   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
737
Размер файла
210 Кб
Теги
информатика, программа, икт, рабочая
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа