close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснение

код для вставкиСкачать
Предложенный к рассмотрению элективный курс "Патриотизм и гражданственность" является вспомогательным курсом, который помогает обучающимся лучше усваивать, уточнять, понимать и воспринимать материал по истории и обществознанию. Одним из примеров использования интеграции курса "Патриотизм и гражданственность" и обществознания является занятие на тему "Патриотизм - что это такое?", ставшее вспомогательным при изучении параграфа учебника обществознания "Гражданин Российской Федерации" РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ элективного курса "Патриотизм и гражданственность" ТЕМА: ПАТРИОТИЗМ - ЧТО ЭТО ТАКОЕ?
ЦЕЛЬ: формирование у молодых людей позитивного интереса к политике государства.
ЗАДАЧА:
1. Расширить представления обучающихся о патриотизме
2. Углубить знания по истории и обществознанию через сбор материала из дополнительных источников для осознания связей между человеком и государством, как основы патриотизма
3. Воспитывать гражданственность, чувство долга.
ЭТАПЫ МОТИВАЦИИ
Занятие начинается с различных толкований слова "патриотизм"
Ребята самостоятельно работают со словарями Ожегова, Словарем иностранных слов, Даля, Ушакова. Находят понятие патриотизма.
Словарь ОжеговаСловарь ДаляСловарь Ушакова Словарь иностранных словВыводим значение данного слова
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС
Ребята отвечают на вопросы социологического опроса по теме: "Что значит быть патриотом?"
1. Считаете ли вы себя патриотом?
2. Кто или что в большей степени повлияли на формирование ваших патриотических чувств?
3. Какие поступки надо совершить, чтобы вы назвали их патриотическими?
4. Кого из своих знакомых ты считаешь патриотом?
5. Какое качество в своих друзьях ты ценишь больше всего?
6. Быть достойным гражданином своей страны - значит быть............
Интересные ответы учитель выносит на доску.
Здравствуйте, ребята. Сегодня наше занятие я хочу начать со стихотворения Гаврюшкина Александра Евгеньевича Патриотизм... Вот кто-то улыбнулся:
Ему такого слова не понять!
А альтруизм? От смеха он согнулся
И вспомнил вдруг, как звали чью-то мать...
Не патриот он, часто так бывает,
Когда не помнит кто-то отчий дом.
Уехав на чужбину, забывает
И думает о чём-нибудь другом.
Людей таких давно не осуждаю:
Уехали и пусть себе живут...
Я только тех людишек презираю,
Которые на Родину плюют.
Плюют на всё подряд, не разбирают,
Где Родина, где бывшие друзья.
Травой могилы предков зарастают,
А без корней, все знают - жить нельзя.
И все же люди есть в родной России
Для них патриотизм не просто звук:
Для них он тот единственный Мессия,
Который к ним придёт на первый стук.
Стихов патриотических немало Я накопил... Читатель, прочитай!
В ушанке, набок сдвинутой удало,
Я вижу пред собой родимый край.
Патриотизм - когда Отчизну любишь,
Придётся если, то и жизнь отдашь.
Лишь с нею свою душу не остудишь,
К ней столько чувств - в словах не передашь.
Сегодня мы поговорим и поспорим на тему "Что значит быть патриотом?". ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДИСПУТА
1.Без прений, споров, своей точки зрения, никакое движение вперед невозможно.
2. Говори все то, что хочешь сказать, о чем думаешь, развивай мужество и принципиальность, умей отстаивать свою точку зрения, даже если она отлична от всех остальных.
3. Попытайся добиться правды, ведь именно за этим ты пришел на занятие, если ошибался, то прими ошибку и признай ее.
4. В споре все равны. Каждый имеет право высказать свою точку зрения, критиковать любое положение с которым не согласен.
5. Истина рождается в споре, через умение убеждать, фактами, умением доказать и опровергнуть.
6. Нельзя использовать "запрещенные приемы": иронические реплики, насмешки, шепот.
Правила диспута вспомнили и можно без промедления начать наш разговор.
ОБСУЖДЕНИЕ ТЕМЫ
Родина! С детских лет человек связывает слово Родина с тем местом, где он родился, где живет вся его семья. По мере взросления человек открывает богатство духовной культуры, содержащееся в нравственном укладе, обычаях и традициях своего народа.
Осознавая себя членом своей семьи, клана родственников, постепенно вы раздвигаете рамки представлений о своей принадлежности и приходите к пониманию того, что вы являетесь частью большой совокупности людей, которую называют нацией.
Нация - это исторически сложившаяся общность людей на основе общности территории, условий существования, экономических связей. Нация имеет свою историю.
Нацию отличают язык, особенности культуры (музыка, изобразительное искусство, театр, литература), духовный облик (национальные черты, религия, менталитет).
Любить свою нацию, гордиться принадлежностью к ней, не забывать о ней - это естественно, это хорошо, это основа патриотизма.
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ПАТРИОТИЗМ?
По словам Алексея Николаевича Толстого патриотизм - это "сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней ее счастливых или ее несчастных дней".
"Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, - спроси, что ты можешь сделать для своей Родины" (Дж. Кеннеди)
Политический словарь предлагает нам другое определение патриотизма. Патриотизм - это чувство любви человека к своему Отечеству, Родине, нации, преданность стране, в которой он живет, уважение к государственным атрибутам.
В чем проявляется патриотизм по вашему мнению?
Ребята предлагают разнообразные ответы. Основные из них я фиксирую на доске:
- в любви к своему Отечеству;
- в любви к культуре своей нации, своего народа;
- в любви к своей малой Родине, где родился и живу сейчас;
- в деятельности на благо Родины, - в уважении к старшим, родителям, бабушкам, дедушкам, учителям, всем предкам и т.д.
Какие примеры из истории проявления патриотизма вы знаете? (ребята называют имена воинов - интернационалистов, которые являются учениками нашей школы, погибших при исполнении интернационального долга, называют имена героев Великой отечественной войны, героев художественных произведений, и т.д.)
Научить патриотизму нельзя, это качество человек приобретает с молоком матери, это воздух которым мы дышим, солнце, которое нас греет, дом, в котором мы живем. Нельзя забывать о том, что это чувство может быть извращенным и это может привести к необратимым процессам в обществе. Происходит возвеличивание своего образа жизни, нации.
Я прошу привести пример опровергающий или оправдывающий эту фразу (ребята приводят период правления Сталина и репрессии)
УПРАЖНЕНИЕ " Я- ПАТРИОТ"
Ребенок получает карточку с различными образами понятия "Я - патриот", по 5ти бальной шкале он оценивает себя, составляет представление.
Я ПАТРИОТ- гражданин России- гордость за свое Отечество- уважение к отечественной истории- бескорыстная любовь и служение Родине, готовность к пожертвованию ради ее блага и спасения- национальное самосознание- патриотизм - литературная выдумка- готовность к защите Родины- вера в будущее России- умение ценить настоящую дружбу
СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
Вы окончили с красным дипломом ВУЗ по специальности "Программирование". Устроились на роботу, но ва сне устраивают материальные условия (низкая заработная плата, плохие жилищные условия, нет социального пакета). Отправив свое резюме в различные фирмы, вам приходит приглашение работать в строительной компании в Америке. Главное условие - смена гражданства. Ваше решение?
Для подсказки я использую социально - приемлемые позиции:
1. человек имеет право выбрать место жительства;
2. ответственность за близких людей;
3. высокая оплата труда лучше низкой;
4. Родина у человека одна;
5. патриотизм;
6. интернационализм.
СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ
У вашей семьи большая квартира. Однажды, вернувшись с работы, мама привела к нам временно пожить женщину, которая приехала из Таджикистана и устроилась к ним на работу техничкой. Как оказалось, ей негде жить и снять жилье нет возможности. Ваша реакция?
Для подсказки я использую социально - приемлемые позиции:
1. милосердие, альтруизм, сострадание;
2. стремление помочь людям;
3. интернационализм.
ПОДВОДИМ ИТОГИ ДИСПУТА
Ребята сопоставляют свои ответы на проблемные ситуации с самостоятельной оценкой себя, как патриота. Делаем вывод и каждый самостоятельно для себя находит определение патриотизма.
Занятие на тему : "Патриотизм - что это такое?" стал подготовительным уроком, который способствовал формированию у обучающихся позитивного интереса к молодежной политике, так как ребята активно принимали участие в социологическом опросе, дискутировали на тему патриотизма, выполняли индивидуальное занятие и решали проблемные ситуации.
ТЕМА УРОКА:
ГРАЖДАНИН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОБОБЩЕНИЕ УРОКА: понятия гражданин, Отечество, институт гражданства, права и обязанности
ЦЕЛЬ УРОКА:
Формирование представления о правовых основах института гражданственности.
ЗАДАЧИ
1. дать разграничение понятий: гражданин, Отечество, гражданство;
2. продолжить формирование умений ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, искать их правомерность или опровержение.
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. воспитывать осознание чувства ответственности, долга, основанное на уважительном отношении к правам и обязанностям гражданина РФ;
2. вызвать желание углубиться в основы гражданского права, мотивируя на профессиональное самоопределение.
ХОД УРОКА (исследование индуктивного типа)
1.МОТИВАЦИЯ. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Для создания проблемной ситуации на уроке используется "древо понятий", позволяющее организовать работу с разным лексическим толкованием слова "гражданин" (система работы знакома обучающимся по занятиям элективного курса).
I. "ДРЕВО ПОНЯТИЙ"
Для заполнения "древа понятий" учащиеся пользуются словарями, выбирая наиболее подходящие.
ГРАЖДАНИН
"Толковый словарь русского языка" Ожегова С.И. и Н.Ю.ШведоваСловарь ДаляСловарь Ушакова Словарь иностранных слов1. Гражданин,-а,ми- граждане, граждан,м. 1. Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. 2.Взрослый человек, а также форма обращения к нему // ж. гражданка
II. "ДРЕВО ПОНЯТИЙ"
ОТЕЧЕСТВО
"Толковый словарь русского языка" С.И.Ожегова и Н.Ю.ШведоваСловарь ДаляСловарь Ушакова Словарь иностранных словОтечество, а, ср.(высок.). Страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.
III. "ДРЕВО ПОНЯТИЙ"
ГРАЖДАНСТВО
"Толковый словарь русского языка" С.И.Ожегова и Н.Ю.ШведоваСловарь ДаляСловарь Ушакова Словарь иностранных слов
На основе обсуждения делается вывод о том, что эти понятия непосредственно связаны между собой, дается обобщение или выводное знание.
ГРАЖДАНИН - это Соединение двух понятий четко подмечено Некрасовым в строках "А что такое гражданин? Отечества достойный сын"
Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.
Всегда ли так? Попробуйте найти здесь противоречия.
Варианты, предложенные учениками:
- человек родился в одной стране, а является гражданином другой;
- человек родился в этой стране, но не является ее гражданином.
Знакомимся с определением параграфа:
ГРАЖДАНИН - это индивид, наделенный гражданскими, политическими и иными правами и обязанностями и поступающий в соответствии с ними.
Каковы же правовые институты гражданства?
I. Ребята знакомятся с разделами параграфа 20.
1. Гражданство РФ - 1 группа
2. Права и обязанности гражданина - 2 группа
3. Воинская обязанность - 3 группа
4. Права и обязанности налогоплательщика - 4 группа
II. Поставьте проблемный вопрос (ы) к прочитанному.
III. Кратко изложите суть изученного и познакомьте класс с проблемным вопросом
Продолжается работа в группах. Работаем с параграфом учебника.
I группа. Гражданство РФ
Проблемный вопрос: если государство защищает права человека независимо от его гражданства, то в чем смысл приобретения гражданства?
Проблемный вопрос: если при рождении ребенка на территории Российской Федерации оба родителя безвестно отсутствующие или их место нахождения неизвестно, чье гражданство получит ребенок?
II группа. Права и обязанности гражданина.
Проблемный вопрос: не происходит ли подмена понятия обязанности в Конституции РФ (ст.58 - бережно относиться к природным богатством, ст. 44 - заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, ст. 38 - заботиться о детях и нетрудоспособных родителях) морально - этическими нормами и исторически сложившимися идеалами?
III группа. Воиская обязанность.
Проблемный вопрос: почему не подлежат призыву граждане, у которых отец, мать, родной брат, родная сестра погибли при исполнении ими обязанностей военной службы, ведь ситуации их гибели могут быть различными. И если они погибли, выполняя долг перед Отечеством, то почему не продолжить династию "достойных сынов Отечества"?
IV группа. Права и обязанности налогоплательщика.
Проблемный вопрос: не вступает ли в противоречие то, что налогоплательщики не имеют права препятствовать законной деятельности должностных лиц налоговых органов, при исполнении ими служебных обязанностей и тем, что налогоплательщик вправе не выполнять неправомерные акты и требования налоговых органов, а уже потом обжаловать решения налоговых органов.
Исходя из проблемных вопросов, определенных группами, совместно делается вывод:
"Гражданское право - сложный и не до конца отработанный свод прав и обязанностей гражданина"
Отсюда выводится следующий проблемный вопрос: С чем связано то, что Российское гражданское право характеризуется неопределенностью форм гражданско - правовых отношений и не до конца выработанностью отдельных обязанностей (субъективностью прав и обязанностей, как говорят юристы)?
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ГИПОТЕЗ
- возможно западноевропейское, римское, греческое право возникли раньше и имеют более глубокие временные и исторические корни;
- предположим, что в странах с более развитым строем становление института гражданства прошло качественно в силу утвердившейся там демократии и многопартийности;
- возможно, данная проблема в России есть следствие политических, географических и топографических условий в России на протяжении многих веков.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Докажите или опровергните одну из предложенных вами гипотез на основе работы со следующей литературой:
1. Ф.А.Брокгауз, И.А.Ефрон "Россия. Иллюстрированный энциклопедический словарь." Современная версия. Москва ЭКСМО 2007 год. 
Автор
school_60_27
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
260
Размер файла
80 Кб
Теги
пояснение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа