close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект

код для вставкиСкачать
5 класс.
Тема урока: Один помощник хорошо, а два лучше. Работа с составным документом.
Цели:
Образовательные:
*Познакомить с понятием СОСТАВНОЙ ДОКУМЕНТ *Формирование навыков работы с несколькими программами одновременно
*Научить работать на компьютере с двумя окнами
*Закрепить навыки работы в программах БЛОКНОТ и КАЛЬКУЛЯТОР
Развивающие:
*Развить познавательный интерес; *Способствовать установлению межпредметных связей,
*Активизация мыслительной деятельности
Воспитательные:
*воспитывать культуру работы в парах и группах.
*привитие интереса к математике и информатике. План урока:
1. Организационный момент.
2. Логическая разминка.
3. Фронтальный опрос.
4. Проверка знаний (выполнения теста с последующей взаимопроверкой + работа 2-х учащихся на интерактивной доске).
5. Сообщение темы урока.
6. Оглашение целей урока.
7. Введение нового материала
8. Физкультминутка
9. Практическая работа за ПК
10. Домашнее задание
11. Итоги урока
12. Рефлексия
Ход урока 1. Организационный момент. (СЛАЙД № 1)
Раздать карточки настроения.(приложение 1) - Перед вами листы настроения. Закрасьте на рисунке ту рожицу, которая соответствует вашему настроению в начале урока.
2. Логическая разминка. (СЛАЙД № 2-8)
3. Актуализация (устно) На протяжении прошлых уроков мы изучали разные программы. С какими программами вы познакомились на прошлых уроках (Блокнот, Калькулятор, Paint.)
Повторение пройденного материала
1. Как называется ограниченное рамкой пространство экрана?
2. Какие основные элементы компьютерных окон вы помните?
3. Какие действия можно производить с компьютерными окнами?
4. Как называется программа для ввода и редактирования текста?
5. Как называется программа для выполнения вычислительных операций с числами?
6. Чем отличается окно программы Блокнот от окна программы Калькулятор?
7. Как можно переместить текстовый курсор на новую строку в тексте?
8. Как включить дополнительную числовую клавиатуру?
9. Какую клавишу нажать, чтобы удалить символ после курсора?
10. Какую клавишу нажать, чтобы удалить символ перед курсором?
4. Проверка знаний (выполнения теста(приложение 3)
с последующей взаимопроверкой + работа 2-х учащихся на интерактивной доске(приложение 5)). (СЛАЙД № 9+файл с соответствиями)
5. Сообщение темы урока.
6. Оглашение целей урока.
7. Введение нового материала
Совместные действия при работе с несколькими программами
Садясь за уроки, вы настраиваете себя на разнообразную работу. По каждому предмету что-то придется писать, что-то нарисовать, что-то сосчитать. Это значит, что для работы понадобятся разные инструменты. При работе с несколькими тетрадями, книгами и инструментами необходимо, чтобы они были удобно расположены на столе. Поработав на компьютере, вы почувствуете, что удобное расположение объектов на компьютерном Рабочем столе также очень важно.
Вы научились писать в Блокноте и считать на Калькуляторе. А если для
работы потребуются оба инструмента одновременно?
Предположим, вы пишете на компьютере записку маме о том, что купили в магазине, и хотите сосчитать, сколько истратили денег. Текст записки набирается в окне Блокнота, а подсчет стоимости выполняется при помощи Калькулятора. (СЛАЙД № 12) (демонстрация создания составного документа, подгонки размеров окон) На Рабочем столе может находиться несколько окон. Можно выполнить какие-то действия в одном окне, затем переключиться в другое и поработать с ним. Окно, с которым в данный момент производится работа, называется активным
Сделать окно активным можно:
1. Щелкнув в области окна
2. Щелкнуть на его кнопке на ПАНЕЛИ ЗАДАЧ (СЛАЙД № 13)
Раздать вклейку: (приложение 2)
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА(СЛАЙД № 14)
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. 8. Физкультминутка (СЛАЙД № 15)
9. Практическая работа(СЛАЙД № 16)
Освоение совместных действий при работе с двумя программами.
Посчитайте сколько всего граммов питательных веществ должен получать в сутки школьник при сбалансированном питании, если: * Школьники 7-11 лет должны получать в среднем 75 г белка в сутки.
* Для школьников в среднем норма потребления жиров - 85 г в сутки.
* Дети 7-11 лет в среднем должны получать 325 г углеводов в сутки.
РАБОТУ ОФОРМИТЬ В ВИДЕ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА (резерв - групповая работа с кроссвордами(приложение 4)
10. Домашняя работа: Решите задачу, используя, Калькулятор, и оформите решение в Блокноте.
С четырех участков собрали соответственно 150, 350, 200 и 400 кг яблок.
Собранные яблоки разложили в ящики по 25 кг. Сколько понадобилось ящиков?
11. Итоги урока 1. С какими новыми понятиями вы сегодня познакомились? (составной документ, активное окно, алгоритм создания составного документа)
2. Чему вы сегодня научились на уроке? (создавать составной документ и работать в нем)
3. С какими учебными дисциплинами перекликался наш сегодняшний урок? (математика, биология)
Возьмите листы настроения. Закрасьте лицо, которое соответствует вашему настроению в конце урока.
1. Поднимите руки те, у кого настроение не изменилось 2. Поднимите руки те, у кого настроение изменилось 3. Поднимите руки те, у кого настроение изменилось в худшую сторону
4. Поднимите руки те, у кого настроение не изменилось в лучшую сторону
Приложение 1
Листок настроения
Начало урока
Конец урока
Листок настроения
Начало урока
Конец урока
Листок настроения
Начало урока
Конец урока
Листок настроения
Начало урока
Конец урока
Приложение 2
АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОСТАВНОГО ДОКУМЕНТА
1. Запустить программу Блокнот.
2. Запустить программу Калькулятор.
3. Изменить размеры окна Блокнота до размеров окна Калькулятора.
4. Расположите оба окна рядом на Рабочем столе.
5. Сделать активным окно Блокнота, щелкнув, внутри окна.
6. Написать в Блокноте условие задачи
7. Щелкнуть в окне Калькулятора.
8. Вычислить.
9. Перенесите результат из Калькулятора в Блокнот. Приложение 3
Ф. И. ___________________________________________________
1. Чтобы открыть программу БЛОКНОТ нужно выбрать:
* ПУСК, СТАНДАРТНЫЕ, БЛОКНОТ
* ПУСК, ВСЕ ПРОГРАММЫ, СТАНДАРТНЫЕ, БЛОКНОТ
* ПУСК, СТАНДАРТНЫЕ, ВСЕ ПРОГРАММЫ, БЛОКНОТ
2. Что не является элементом окна:
* Границы * Стрелки прокрутки
* Ярлык * Ползунок
* Строка меню
3. Ограниченная рамкой область экрана - это:
* ПРОГРАММА
* ОКНО
* РАБОЧИЙ СТОЛ
4. Какую клавишу надо нажать чтобы перейти на новую строку?
* ENTER
* NUM LOCK
* ПРОБЕЛ
5. Клавиша DELETE удаляет символ, стоящий
* Перед курсором
* После курсора
Оценка одноклассника___________________
Оценка учителя_________________________
Приложение 4
Задание 1. 1. Многоклавишное устройство ввода. 2. Устройство для сбора, хранения и переработки информации. 3. Устройство для прослушивания музыки, звука. 4. Носитель информации, на который записывают программы и данные для хранения, маленького объёма, в пластмассовом корпусе.
5. Устройство для быстрого перемещения по экрану. 6. Устройство вывода информации. 7. Печатающее устройство вывода.
Задание 2. 1. "Мозг" компьютера. 2. Устройство для ввода звука. 3. Устройство для прослушивания музыки, звука. 4. Устройство для хранения программ и данных. 5. Устройство для просмотра информации. 6. Устройство аналогичное "мышке", часто использующееся при играх.
7. Устройство для ввода информации в компьютер с листа бумаги, для переноса картинок в компьютер.
Приложение 5
Автор
uc30
uc306   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
410
Размер файла
206 Кб
Теги
конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа