close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация проекта

код для вставки
ПРОЕКТ
«Доктор Неболит говорит:
Кто привит, у того и не болит»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального, эколого
-
валеологического направлений развития воспитанников № 151 г. Челябинска
Здоровье не купишь –
его разум дарит.
Цель проекта
Формирование представлений о здоровом образе жизни, практических знаний, умений, и навыков, улучшение состояния здоровья детей, обеспечение условий для успешной профилактической работы с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями посредством мотивации на вакцинацию.
Участники проекта
Дети
Родители
Педагоги
Фельдшер
Реализация проекта осуществлялась на базе МДОУ ДС О № 151
с приоритетным осуществлением интеллектуального, эколого
-
валеологического направлений развития воспитанников второй категории г.Челябинска
Для педагогов
Консультации: Содержание валеологических центров групп.
Содержание сюжетно
-
ролевых игр «Поликлиника», «Прививка», примы руководства и развития игр.
Игра для воспитателей «Поле чудес» на тему «алеологическое воспитание в детском саду»
Выставка методической литературы и дидактического материала по формированию устойчивости и направленности ребнка на ценности здорового образа жизни
Семинар «Проектная деятельность старших дошкольников в валеологическом воспитании дошкольников
» •
Мастер
-
класс «
Метод проектов
в формировании у ребнка ценностей здоровья, человеческой жизни, а также формирование мотивации к сбережению своего здоровья, здоровья окружающих людей: сверстников и взрослых на основе проекта «Доктор Неболит говорит: Кто привит, у того и не болит»
Для
детей
Специально организованная деятельность
Экскурсия в прививочный кабинет
Занятие «Я уколов не боюсь» (с педагогом
-
психологом)
Занятие «Почему нужна прививка» (воспитатель + фельдшер)
)
Презентация «Цветок здоровья нашей семьи»
Сюжетно
-
ролевые игры «Поликлиника», «Прививка»
Составление рассказа «Мой цветок прививок»
Просмотр мультфильма «Про егемотика, который отказался ставить прививку»
Для родителей
Консультация рубрики
«Поговорим о здоровье»
«Расскажу Вам о прививке»
Анкетирование «Прививка –
это важно?»
Презентация «
Цветок здоровья нашей семьи
Интервью родителей «Насколько актуален проект «Доктор Неболит говорит: Кто привит, у того и не болит»
Распределение деятельности по этапам проекта
1 этап.
Подготовительный. Предварительная работа.
Цель:
Получение первичной информации о здоровье
.
Задачи образовательной работы Формы работы с детьми
Особенности формирования предметно
-
развивающей среды
Работа с родителями «Домашнее задание»
Контрольные точки педагогической работы: Самостоятельная деятельность детей
ыяснить представления и знания детей о здоровье и способах его укрепления.
·
еседы по теме «Здоровье»;
·
рассматривание иллюстраций, фотографий по теме «Здоровье, здоровый образ жизни»;
·
просмотр мультфильмов по теме здоровьесбережения;
·
введение куклы «доктор Неболит»;
·
чтение произведений художественной литературы по теме;
·
дидактические игры валеологической направленности
·
иллюстрированный материал;
·
дидактические игры валеологической направленности;
·
картотека пословиц и поговорок о здоровье и здоровом образе жизни;
·
картотека стихов
·
чтение произведений детской художественной литературы по теме «Здоровье»
·
подготовка семейных фотоматериалов, отражающих отношение семьи к здоровью ребнка и семьи в целом.
·
оформление совместно с ребнком семейной газеты (буклета, плаката) «Цветок здоровья нашей семьи»
·
подготовка ребнка к презентации «Цветок здоровья нашей семьи».
·
рассматривание иллюстраций, фотографий по теме «Здоровье, здоровый образ жизни»;
·
дидактические игры валеологической направленности;
·
презентация «Цветок здоровья нашей семьи»
2 этап.
Цель:
Формирование у детей конкретных представлений.
Освоение первичной информации в различных видах деятельности
Формировать представление у детей о значимости и необходимости прививки.
ведение «Цветка прививок» и системного оператора для составления рассказа о прививке.
·
просмотр мультфильма «Про бегемотика, который отказался ставить прививку»;
·
введение кукол «оюська», «лейка»;
·
экскурсия в прививочный кабинет детской поликлиники № 14;
·
беседа по экскурсии;
·
1 занятие по снятию страхов перед прививкой + мотивация «Я уколов не боюсь» (педагог
-
психолог + воспитатель); ·
2 занятие «Почему нужна прививка » (воспитатель + фельдшер);
·
введение куклы «Смельчуган»
·
то же +
·
раскраски, трафареты по теме «Поликлиника», «Здоровье»;
·
оборудование «Прививочного кабинета» для сюжетно
-
ролевой игры «Прививка»;
·
размещение в игровом уголке «Поликлиника», «Прививочный кабинет» иллюстративного материала «Как вести себя в поликлинике»
·
сюжетно
-
ролевая игра «Прививка», где воспитатель -
ведущий;
·
пополнение игровыми материалами сюжетно
-
ролевой игры «Поликлиника», «Прививка»;
·
модели «Как вести себя в поликлинике»; «Осторожно! С этим играть нельзя!» (лекарства)
·
сопровождение детей на экскурсию в прививочный кабинет детской поликлиники № 14
·
помощь в пополнении игровым оборудованием и материалами к сюжетно
-
ролевой игре «Поликлиника», «Прививка»;
·
разучивание с детьми стихов из книги «Правила поведения для воспитанных детей» по теме «Здоровье», «Поликлиника», рассматривание иллюстраций к книге (подсказки на боге детского сада)
·
творческая деятельность (раскраски, обводка трафаретов по теме «Здоровье», «Поликлиника», «йболит»);
·
сюжетно
-
ролевые игры «Поликлиника», «Прививка»;
·
включение в сюжетно
-
ролевые игры кукол лейка, оюська, доктор Неболит; ведение диалогов 3 этап.
Промежуточный.
Цель:
Закрепление и уточнение конкретных представлений
Закрепить умение составлять пояснительный рассказ «Почему нужна прививка» с опорой на системный оператор.
Закрепить знания детей о правилах поведения в поликлинике.
Закрепить знания детей о том, что лекарствами играть нельзя.
Закрепить знания детей о технике безопасности в играх валеологической направленности (иглы, лекарства, мази, капли, электроприборы).
·
то же; +
·
в сюжетно
-
ролевых играх валеологической направленности воспитатель выступает в роли ведомого или арбитра;
·
введение моделей «Как вести себя в поликлинике», «Осторожно! С этим играть нельзя!» (лекарства)
·
внесение в развивающую среду валеологическог
о уголка модели системного оператора «Почему нужна прививка»;
·
Модели «Мой Цветок прививок»
·
помощь в закреплении знаний детей о технике безопасности в играх валеологической направленности (иглы, лекарства, мази, капли, электроприборы);
·
совместная деятельность с детьми дома по изготовлению атрибутов к сюжетно
-
ролевым играм «Поликлиника», «Прививка» (материалы: градусники, «таблетки», «витамины», бланки рецептов и т.п.) ·
то же; + самостоятельное изготовление атрибутов к сюжетно
-
ролевым играм «Поликлиника», «Прививка» (материалы: градусники, «таблетки», «витамины», бланки рецептов и т.п.)
4 этап.
Цель:
Формирование общих представлений о том, что здоровье зависит от многих факторов, в том числе и от состояния иммунитета к инфекционным и вирусным заболеваниям.
Способствовать пониманию детьми того, что здоровье человека, его защищнность от некоторых инфекционных заболеваний (корь, полиомиелит, дифтерия, грипп и пр.) зависит от иммунитета, который помогает вырабатывать прививка. ·
беседы на тему «Здоровье», «Прививка»;
·
дидактические игры валеологической направленности.
·
то же; +
·
энциклопедия «збука здоровья» для дошкольников.
беседы с детьми, направленные на понимание детьми того, что здоровье человека, его защищнность от некоторых инфекционных заболеваний (корь, полиомиелит, дифтерия, грипп и пр.) зависит от иммунитета, который помогает вырабатывать прививка.
то же; + развртывание сюжета ролевых игр с усложнением (проявление элементов творчества)
Приобретения и наработки проекта для детей
•
Повышение интереса к собственному здоровью и здоровому образу жизни семьи.
•
Положительная динамика представлений о здоровом образе жизни, навыков и умений. •
ктивизация познавательной, речевой и игровой деятельности по направлению здоровьесбережения.
•
Умение пользоваться подсказками в виде алгоритмов и моделей в процессе связного высказывания по теме «Здоровье», «Цветок здоровья моей семьи», «Мой цветок прививок».
•
Повышение компетентности и самооценки ребнка по разделу «Отношение ребнка к самому себе (самопознание)».
•
ключение в игровую деятельность сюжетно
-
ролевой игры «Прививка».
•
Пополнение развивающей здоровьесберегающей предметно
-
пространственной среды в группе и сюжетно
-
ролевых игр «Поликлиника», «Прививка».
Приобретения и наработки проекта
для педагогов
•
•
Повышение профессиональной и творческой активности педагогов через организацию воспитательно
-
образовательного процесса с детьми и родителями по методу проектов.
•
•
Картотека примов активизации познавательной и игровой деятельности детей по направлению здоровьесбережения.
•
•
Пополнение содержания валеологического центра в подготовительной к школе группе.
•
•
Пополнение методической и дидактической базы ДОУ для формирования устойчивости и направленности действий ребнка на ценности здоровья и человеческой жизни, а также формирование мотивации к сбережению своего здоровья , здоровья окружающих людей: сверстников и взрослых.
•
•
Мастер
-
класс «Метод проектов в формировании устойчивости и направленности действий ребнка на ценности здоровья и человеческой жизни, а также формирование
мотивации к сбережению своего здоровья, здоровья окружающих людей: сверстников и взрослых на основе проекта «Доктор Неболит говорит:
Кто привит, у того и не болит»
Приобретения и наработки проекта для родителей
•
Самооценка семьями направленности действий семьи и ребнка на ценности здоровья, здорового образа жизни, готовности к собственной вакцинации и вакцинации ребнка.
•
Повышение родительской компетентности по вопросам формирования здоровья посредством ценностей здорового образа жизни, проблемам вакцинации, готовности к собственной вакцинации и вакцинации ребнка.
•
Пополнение домашнего архива фото и видеоматериалами деятельности ДОУ и ребнка по формированию компетентности о здоровье, условиях его сохранения.
Диагностика отношения
ребнка к здоровью и здоровому образу жизни
Критерии
На начало проекта
Уровни
П
С
Н
Отношение к здоровью
0
40
54,5
5,5
Отношение к своему здоровью
0
35
59
6
Отношение к болезни
0
25
75
0
Отношение к опасным олезням
0
15
85
0
Направленность желаний о здоровье
0
15
85
0
Критерии
На конец проекта
Уровни
П
С
Н
Отношение к здоровью
35
40
25
0
Отношение к своему здоровью
25
50
25
0
Отношение к болезни
20
60
20
0
Отношение к опасным олезням
15
70
15
0
Направленность желаний о здоровье
25
38
63
0
алеологическая компетентность ребнка по теме «Прививка»
Критерии
На начало проекта
Уровни
П
С
Н
Отношение к своему здоровью
0
40
54,5
5,5
Отношение к опасным инфекционным болезням
0
35
59
6
Умение рассказать «Почему нужна прививка»
0
25
75
0
Умение составить рассказ» Мой цветок прививок»
0
15
85
0
Применение ребнком валеологических ЗУН в решении игровых дид. задач
0
15
85
0
Автономность, самостоятельность решения
0
0
0
0
Критерии
На конец проекта
Уровни
П
С
Н
Отношение к своему здоровью
35
40
25
0
Отношение к опасным инфекционным болезням
10
65
25
0
Умение рассказать «Почему нужна прививка»
0
86
14
0
Умение составить рассказ» Мой цветок прививок»
20
55
25
0
Применение ребнком валеологических ЗУН в решении игровых дид. задач
12
40
43
0
Автономность, самостоятельность решения
18
26
56
0
Автор
71katerina110
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
5 595
Размер файла
22 072 Кб
Теги
проект, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа