close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ефремова Т.В. МДОУ №11 г. Мичуринск

код для вставкиСкачать
ǺȘș ȘȚ
«Мы писали, мы писали…»
ȚȘ ȘȚ:
ЕФРЕМОВА Татьяна Владимировна,
учитель
-
логопед
ș ȘȚ
«Коррекция акустической дисграфии у дошкольников»
При
акустической
дисграфии
происходит
нарушение
слуховых
дифференцировок
.
Произношение
звуков
при
этом
у
детей,
как
правило,
нормальное
.
У
детей
с
акустической
дисграфией
встречаются
замены
или
смешения
букв
при
письме
.
Данный
проект
поможет
вести
коррекционную
работу
целенаправленно
и
планомерно,
так
как
в
нм
отражен
системный
подход,
который
определяет
содержание
коррекционной
работы
.
Предлагаемая
последовательность
ознакомления
с
звуками
и
буквами
опирается
на
порядок
появления
и
формирования
звуков
:
сначала
изучаются
и
дифференцируются
гласные
звуки,
затем
согласные
(сначала
свистящие,
а
затем
–
шипящие,
аффрикаты
и
соноры)
.
«ț Ș șȚ
Ț Ș ȚȚȘ
țȚ , țȚ ,
țȚ …» . ș
ǺǾ Ǻ
șȘȚ ȘȚ
Тип проекта:
практико
-
ориентированный
открытый
долгосрочный
Участники проекта:
дети 6
-
7 лет
учитель
-
логопед
воспитатели
родители
Ǿ:
Своевременно
выявить
и
предупредить
нарушения
письма
и
чтения
у
дошкольников
с
целью
недопущения
ошибок
при
переходе
на
дальнейшее
обучение
.
ǿ:
1.
Развивать
фонематическое
восприятие
;
2.
Обучать
простым
и
сложным
формам
звукобуквенного
анализа
и
синтеза
слов
;
3.
Уточнять
и
сопоставлять
звуки
в
произносительном
плане
с
опорой
на
слуховое
и
зрительное
восприятие,
а
также
на
тактильные
и
кинестетические
ощущения
;
4.
Выделять
определнные
звуки
на
уровне
слога,
слова,
словосочетания,
предложения
и
текста
;
5.
Определять
положение
звука
по
отношению
к
другим
.
ǺǺ ǻǺ Ǻ ǺǺ
Данный проект осуществляется на базе подготовительной к школе логопедической группы в форме специально организованной логопедической деятельности, совместной деятельности педагога и детей, педагога и родителей.
Ǻ Ǻ
ȚȚ
Ț
ș
Ǻ Ǻǻ ǻǿ
ǺǺ Ǻ
Основные
направления
работы
:
1.
Развитие
слухового
и
зрительного
внимания
;
2.
Развитие
слуховых
дифференцировок
;
3.
Развитие
фонематического
восприятия
;
4.
Уточнение
артикуляционных
звуков
в
слуховом
и
произносительном
плане
.
ǺǺ Ǻ
№
п
/
п
Подготовительный этап
Ответственный Сроки выполнения
1
2
3
4
1
Провести диагностику нарушений у детей
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
1
-
2 неделя сентября
2
Подготовить дидактические материалы, пособия, атрибуты для коррекционной деятельности
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
1
-
2 неделя сентября
4
Ознакомить участников проекта с планом реализации
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
3
-
4 неделя сентября
5
Подобрать методическую, научно
-
популярную литературу, иллюстративный материал по теме проекта
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
3
-
4 неделя сентября
Ǻ
Основные
направления
работы
:
1.
Развитие
слухового
и
зрительного
внимания
;
2.
Развитие
фонематического
анализа
и
синтеза
;
3.
Развитие
слуховых
дифференцировок
(проводится
дифференциация
оппозиционных
звуков
на
уровне
слога,
слова,
словосочетания,
предложения
и
текста)
Ǻ
№
п
/
п
Основной этап
Ответственный Сроки выполнения
1
2
3
4
1
Ознакомление детей со звуками
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
октябрь
-
апрель
2
Анализ диагностических данных для использования в дальнейшей работе
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
октябрь
-
апрель
3
Наблюдение за речью детей
Учитель
-
логопед, воспитатели, родители
октябрь
-
апрель
4
Оценить проведнную работу (самооценка воспитателя, отзывы воспитанников)
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
октябрь
-
апрель
ǿǺ Ǻ
Основные
задачи
и
направления
работы
:
1.
Закрепление
полученных
знаний
;
2.
Перенос
полученных
умений
и
знаний
на
другие
виды
деятельности
.
3.
Определение
перспектив
ǿǺ Ǻ
№
п
/
п
Заключительный этап
Ответственный Сроки выполнения
1
2
3
4
1
Оценка результатов проекта (самооценка детей)
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
май
2
Презентация проекта в ДОУ
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
май
3
Награждение участников проекта медалями «За активное участие в коррекционной деятельности»
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
май
4
Подведение итогов работы
Учитель
-
логопед
Ефремова Т.В.
3
-
4 неделя мая
ǻǺǺ
ț ȘȘ ț Ț țȚ șț :
-
термины,
используемые
для
обозначения
основных
понятий
–
речь,
звук,
буква,
артикуляция
и
т
.
д
.;
-
все
буквы
и
звуки
родного
языка
;
-
отличительные
признаки
гласных
и
согласных
звуков
;
-
гласные
и
согласные
звуки
;
-
тврдые
и
мягкие
согласные,
а
также
буквы
для
обозначения
мягкости
согласных
на
письме
;
-
пары
гласных
звуков
;
-
пары
согласных
звуков
по
тврдости
-
мягкости,
по
звонкости
-
глухости
.
Проект
способствует
развитию
умений
:
-
узнавать
и
различать
гласные
и
согласные
звуки
;
-
обозначать
гласные,
тврдые,
мягкие,
глухие
и
звонкие
согласные
на
письме
;
-
использовать
буквы
И,
Я,
Ё,
Ю,
Е
или
Ь
для
обозначения
мягкости
согласных
на
письме
;
-
различать
на
слух
и
в
произношении
смешиваемые
звуки
;
-
производить
фонетический
разбор
слова
;
-
производить
звукобуквенный
разбор
слогов
и
слов
;
-
подбирать
слова
на
заданный
звук
;
-
сравнивать
слова
со
сходными
звуками
.
Țș ȚȘȚțȘ
1.
Алтухова
Н
.
Г
.
Научитесь
слушать
звуки
.
Как
эффективно
подготовить
ребнка
к
школе
:
развитие
фонематического
слуха
у
дошкольников
/
Н
.
г
.
Алтухова
.
–
СПб
.:
Лань,
1999
.
2.
Ефименкова
Л
.
Н
.
Коррекция
устной
и
письменной
речи
у
учащихся
начальных
классов
:
книга
для
логопедов
/
Л
.
Н
.
Ефименкова
.
–
М
.:
Просвещение,
1991
.
3.
Логопедия
/
Под
ред
.
Волковой
Л
.
С
.
–
М
.
,
1995
.
4.
Мазанова
Е
.
В
.
Формы
и
методы
логопедической
работы
по
коррекции
дисграфии
//
Развитие
и
коррекция
.
Вып
.
10
.
–
М
.:
АНМЦ
«Развитие
и
коррекция»
ВОИ,
2001
.
5.
Мазанова
Е
.
В
.
Логопедия
.
Дисграфия,
обусловленная
нарушением
языкового
анализа
и
синтеза,
Комплекты
тетрадей
по
коррекционной
логопедической
работе
с
детьми,
имеющими
отклонения
в
речевом
развитии
.
Тетрадь
№
1
.
/
Е
.
В
.
Мазанова
.
–
М
.:
АКВАРИУМ
БУК
;
Киев
:
ФГУИППВ,
2004
.
6.
Мазанова
Е
.
В
.
Логопедия
.
Преодоление
нарушения
письма
:
Комплект
тетрадей
по
коррекционной
логопедической
работе
с
детьми,
имеющими
отклонения
в
речевом
развитии
.
Тетрадь
№
2
.
/
Е
.
В
.
Мазанова
.
–
М
.:
АКВАРИУМ
БУК
;
Киев
:
ФГУИППВ,
2004
.
http://logopediya.com/
http://azbukalogopeda.ucoz.ru/
http://www.logoped.ru/
http://www.boltun
-
spb.ru/
Автор
o.kosenkova
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
157
Размер файла
23 588 Кб
Теги
мичуринск, мдоу, ефремова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа