close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

технология РКМ

код для вставкиСкачать
 МОУ ЛИЦЕЙ №6
Г. ШАХТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Учитель математики высшей категории
Михайлова Татьяна Евгеньевна
Развитая память еще не есть образованность, точная информация еще не есть знания
У.Глассер
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Ведущие целевые ориентации
отивация к учению
асширение знаний
азвитие рефлексивного мышления
азвитие интелектуальных
умений
ормирование обобщений
ЦЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ
обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.
ПРИЗНАКИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
М Ы Самостоятельное
Ш Аргументированное
Л Многогранное
Е Индивидуальное
Н Социальное И Продуктивное
Е
ПРАВИЛА ТЕХНОЛОГИИ РКМ
1.Задавайтесь вопросами, интересуйтесь
«Ы» «» бъясните почему…?
то…? то…? огда…?
очему ы думаете…?
ожет…? ог ли…?
редположите,
что будет если…?
ыло ли…? удет…?
чем различие…?
огласны ли ы…?
очему ы считаете…?
ерно ли…?
ПРАВИЛА ТЕХНОЛОГИИ РКМ
2.Анализируйте идеи, предположения, тексты
«
V
»
«+»
«
-
»
«?»
Это знал
Новое для меня
Думал иначе
Интересно,
непонятно,
нужно разобраться
ПРАВИЛА ТЕХНОЛОГИИ РКМ
3. Исследуйте факты, доказательства
4. Высказывайте свои предположения, мысли, идеи.
5. Считайтесь с другими мнениями
МОУ ЛИЦЕЙ№6
ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ТЕМЕ «ТЕЛА ВРАЩЕНИЯ»
Н ОСНОЕ ТЕХНОЛОИИ РЗИТИЯ КРИТИЧЕСКОО МЫШЛЕНИЯ УЧЩИХСЯ
АВТОР МИХАЙЛОВА
ТАТЬЯНА
ЕВГЕНЬЕВНА
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ОСАДЧЕНКО
НАТАЛЬЯ
ГЕННАДЬЕВНА
Г
. ШАХТЫ
20
11ГОД
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
подвести учащихся к творческому переосмыслению уже известной информации о телах вращения и критическому восприятию новой;
ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
®
создать условия для развития умения переформулировать полученную информацию, разбивать ее на смысловые блоки и оформлять в виде схем и таблиц; ®
создать условия для развития коммуникативных навыков в процессе работы в малой группе, умение связно и логично излагать свои мысли;
®
помочь учащимся осознать практическую значимость изучаемого материала.
ЭТП «ЫЗО»
актуализация субъектного
опыта
ЭТП «ЫЗО»
®
1. то общего между водонапорной башней и куском проволоки; стаканом и частью трубы; новогодним колпаком и носовой частью ракеты?
®
2. арисуйте в тетрадях цилиндр и конус так, как вы их себе представляете? очему их называют телами вращения? МРКИРООЧНЯ ТЛИЦ
знаю
знал новое
очу знать
к
ЭТП «ЫЗО»
МРКИРО
ОЧНЯ ТЛИЦ
®
спомните план исследования геометрических тел и обменяйтесь своими мнениями в паре, заполняя таблицу ®
левой колонке таблицы запишите все, что вы знаете о цилиндре и конусе.
ЭТП «ОСМЫСЛЕНИЕ»
опытаемся
классифицировать, имеющиеся
у нас знания ЭТП «ОСМЫСЛЕНИЕ»
СТРУКТУРНО
-
ЛОИЧЕСКЯ СХЕМ пределение
Элементы
ечения
чертежи
пределение
Элементы
ечения
чертежи
ЭТП «ОСМЫСЛЕНИЕ»
ЧТЕНИЕ С ПОМЕТКМИ
INSERT
-
самоактивизирующая
системная разметка для эффективного чтения и размышления
«
V
»
«+»
«
-
»
«?»
Это знал
Новое для меня
Думал иначе
Интересно,
непонятно,
нужно разобраться
ЭТП «РЗМЫШЛЕНИЯ»
РЕФЛЕКСИЯ
тело
общее
различие
илиндр
конус
ЭТП «РЗМЫШЛЕНИЯ»
СИНКЕЙН
Прямоугольник,
знакомый и родной
ращали, крутили, получили
Цилиндр круглый и прямой
Сечения его мы начертили
Различные по отношению к оси.
И элементы изучили,
Работали мы под девизом
«Не спеши!»
Поверхность И цилиндрическую, и коническую
Изучали, чертили, уяснили,
Что конус фигура вращения
Сходства, различия с цилиндром определили
Мы можем теперь без смущения
Назвать элементы конуса.
лагодаря групповому общению
Наши знания вроде бонуса.
ЭТП «НОЫЙ ЫЗО»
Б
ашня Пожарное ведро Какие данные необходимы для того чтобы узнать
сколько краски потребуется для покраски этих объектов.
Не существует сколько
-
нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе
А.Н.Колмогоров
Автор
454545
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
258
Размер файла
285 Кб
Теги
технология, ркм
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа