close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

vizitka Радаева

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
1) Фамилия, имя, отчество автора проекта Радаева Елена Викторовна2) Город, в котором находится школаг. Тольятти Самарская обл.3) Номер и/или название школыМБУ гимназия №354) Тема Вашего учебного проекта"Распад СССР с точки зрения национального вопроса"5) Творческое название Вашего учебного проекта"Союз нерушимый республик свободных..."6) Предмет (предметы) История 7) Возрастная группа участников проекта16 - 17 лет8) Цели и задачи Вашего учебного проектаЦель: изучение процесса формирования национальной политики большевиков в первые годы Советской власти, выявление особенностей ее осуществления в Самарской губернии, поиск причин распада СССР в 1991 г. Задачи: * проанализировать национальную политику царского правительства;
* сопоставить программные установки партии большевиков и законотворческую деятельность по национальному вопросу в первые годы Советской власти;
* выявить особенности проведения в жизнь национальной политики большевиков в Самарской губернии;
* проанализировать, какие ошибки в национальной политике большевиков, проявившиеся уже на начальном этапе, в дальнейшем приведут к кризису национальных отношений и как следствие - распаду СССР.9) Основополагающий вопросКак национальный вопрос в политике большевиков повлиял на распад Советского Союза?10) Вопросы учебной темы (проблемные, учебные)1. Как законотворческая деятельность царской власти повлияла на революционную ситуацию в 1917 году?
1.1. Какие народы населяли Российскую империю в начале XX века?
1.2. Как царская власть определяла положение "главенствующей нации" и "инородцев"?
1.3. В каких законах и законодательных актах выражены главные направления национальной политики царизма? 2. Способствовала ли законотворческая деятельность большевиков в первые годы становления советской власти распаду СССР?
2.1. Как большевики пытались удержать от распада территорию бывшей Российской империи?
2.2. Какие декреты были приняты советской властью для решения национального вопроса?
2.3. Как реализовывались основные направления национальной политики на местах?
3. Почему Самарская губерния смогла избежать крупных национальных конфликтов? 3.1. Каков национальный состав Самарской губернии?
3.2. Что было сделано советской властью для решения национального вопроса?11) Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы учебной темы)1. Законотворческая деятельность царской власти
2. Законотворческая деятельность большевиков в первые годы советской власти
3. Национальная политика большевиков в Самарской губернии12) Формы представления результатов исследованияРеферат13) Этапы и сроки проведения проекта1. Подготовительный этап - 1 неделя
1.1. Определение темы проекта. Постановка целей и задач 1.2. Планирование проекта учителем. Подготовка необходимых материалов:
А) список информационных источников и литературы Б) памятки по тематике исследования
1.3. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта
1.4. Вводная часть
2. Основной этап - 3 недели
2.1. Постановка проблемных и учебных вопросов 2.2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации:
А) составление плана работы
Б) поиск информации
В) исследовательская деятельность учащихся
2.3. Оформление результатов исследовательской деятельности А) выбор формы представления работы Б) оформление портфолио
3. Заключительный этап - 1 день
3.1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования
3.2. Оценивание работ учащихся 3.3. Подведение итогов работы над проектом
3.4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя14) Краткая аннотация проектаВопрос национальной политики является одним из наиболее острых вопросов современности. С одной стороны, интересен опыт национальной политики царизма и большевиков. С другой стороны, распад Советского Союза в 1991 г. поставил проблему поиска причин кризиса национальных отношений. Проследив национальную политику Советской власти на примере Самарской губернии, отличавшейся своим многонациональным составом, можно ответить на вопрос, не способствовала ли национальная политика советского руководства Советского Союза? Самой удобной формой работы в данном направлении является учебный проект.
Продолжительность проекта 10 уроков (5 недель).
Проект охватывает следующие учебные темы по истории:
* Основные направления национальной политики царской власти в XIX - начале XXвв.
* Законотворческая деятельность большевиков в первые годы советской власти в области национальной политики.
* Распад Советского Союза в 1991 г.: предпосылки, процесс, последствия. Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
* Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
* Научатся находить необходимую литературу, анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты.
* Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
* Оформят wiki статью.
* Оформят рефератную работу. * В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.15) Информационные источники проектаПечатные источники:
1) Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Т. 24.
2) Российское законодательство X-XX вв.: в 9 т. Т.9.
3) Верба И.А., Гусарова Л.О. Национальная политика большевиков в первые годы Советской власти //История. 1997г. № 10.
4) Попов Ф.Г 1919 г. в Самарской губернии. Хроника событий. Куйбышев, 1974.
5) Попов Ф.Г 1920 г. в Самарской губернии. Хроника событий. Куйбышев, 1977.
Интернет - ресурсы:
1) http://www.runivers.ru/bookreader/book10028/#page/457/mode/1up
2) http://www.book-old.ru/BookLibrary/36000-Samarskaya-gub/1904.-Samarskaya-guberniya-pervaya-vseobschaya-perepis-naseleniya-1897-goda.html16) Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСтратегии оценивания
Этап проектной деятельностиКакие знания, умения оцениваются?На что направлена стратегия оценивания?Форма оценки1. До начала обучения Стратегия для определения потребностей учениковУровень знанийУстановить связь между тем, что знают и тем, что предстоит узнатьТема в заголовке бумажного листа или электронной доски2. В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Стратегия наблюдения за процессом
Стратегия проверки понимания и поддержки метапознания Способность брать ответственность за собственное обучение
Умение записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала
Развитие специальных навыков мышления, важных для данного проекта
Оценить собственный прогресс и навыки совместной деятельности
Проследить прогресс в своей работе
Установить связь между навыками мышления и умением применять их при выполнении данного проекта
Контрольные листы, листы оценок, напоминания и подсказки
Расписание, цели и формы работы, напоминания и подсказки
Подсказки и наводящие вопросы, журнал обзора проекта3. Итоговое оценивание
Стратегия, доказывающая понимание и умениеПродвижение учеников во время выполнения работы, процесс работы и представление проектаОценить умение учеников брать на себя ответственность за организацию и выполнение своей части работыОтчет, реферат, презентация 
Автор
elenatlt
Документ
Категория
Образование
Просмотров
53
Размер файла
88 Кб
Теги
радаева, vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа