close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Математика вокруг нас

код для вставкиСкачать
математический вечер для учащихся 4-7 классов
МБОУ Алексеевская СОШ № 9
Математика
вокруг
нас
Учитель Кашора Э.А.
МБОУ Алексеевская СОШ № 9
ПРЕДМЕТ
МАТЕМАТИКИ НАСТОЛЬКО
СЕРЬЕЗЕН, ЧТО ПОЛЕЗНО
НЕ УПУСКАТЬ СЛУЧАЯ,
СДЕЛАТЬ ЕГО НЕМНОГО ЗАНИМАТЕЛЬНЫМ
Программа вечера
1. Доклад: "В мире чисел и фигур".
2. Художественная часть.
3. Математические забавы и курьезы.
Вед. "В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии" (Н.Е.Жуковский). И вот сегодня на нашем вечере мы хотим, чтобы вы увидели красоту чисел и геометрических фигур, показать вам, что математика вовсе не такая сухая наука, как думают некоторые.
Тем, кто учит математику, тем, кто любит математику, тем, кто еще не знает, что может любить математику, вечер посвящается.
Вед. Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Начинаем мы сегодня речь.
Не случайно ей такой почет.
Это ей дано давать ответы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам математика даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю и смекалку.
Читает стихи ученица
Наш юный друг! Сегодня ты пришел вот в этот зал,
Чтоб помечтать, подумать, отдохнуть,
Увидеть наш концерт и "бал",
Умом своим на все "взглянуть".
Сегодня вспомнишь формулу Герона,
Какую ты не раз писал.
Ты вспомнишь также и Ньютона,
Бином которого познал.
Пусть в памяти твоей воскреснет Архимед,
Сраженный за великие творенья,.
Пусть вспомниться известный всем Виет,
Открывший формулу для уравненья.
Тебе знаком талантливый Декарт -
Систем координат создатель.
Ты знаешь Лобачевского, он русский брат,
Коперник геометрии, творец, ваятель.
Велик и ныне Чебышев титан,
А Софья Ковалевская - чудесная "русалка"!
Талант могучий им был дан,
Дана была им гениальная смекалка.
Творцы великих мыслей и идей,
Какие род людской вынашивал столетья,
Пройдя сквозь бури трудных дней,
Переживут теперь тысячелетья.
Доклад читает ученица
Ученица. Запомни то, что Гаусс всем сказал:
"Наука математика - царица всех наук",
Не зря поэтому он завещал -
Творить в огне трудов и мук.
Бессмертна роль ее в открытии законов,
В создании машин, воздушных кораблей,
Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов,
Каких дала история до наших дней.
Пусть ты не станешь Пифагором,
Каким хотел бы, может быть!
Но будешь ты рабочим, может, и ученым,
И будешь честно Родине служить.
Вед. Математические выражения встречаются в литературе, биологии, почти во всех сферах жизни.
Стихотворение "Соль"
Неведомо, в какой земле,
Давным ли, давно ли,
Купил скупой в чужом селе
Мешок пудовый соли.
Верст тридцать было до села,
Да соль дешевле там была!
Туда - пешком, назад - пешком...
Покупку спрыснул малость,
И так легко ему с мешком
Сперва-то показалось!
Шагает он, шагает,
А сам и рассуждает:
- Неужто тут по правде пуд?
Какой там пуд! Откуда!
Откуда! Небось купчина, старый плут,
Обвесил на пол пуда!
Но тридцать верст - не шаг шагнуть!
Пооттянуло плечи...
Скупой присел передохнуть,
Повел другие речи:
- Шалишь, меня не проведешь!
Умишко есть покуда...
Купец - он вор, а хошь не хошь - В мешке не меньше пуда!
Ну, вот он, наконец, и дом!
Скупой едва плетется,
С бедняги пот катит ручьем,
Чуть жив, а сам смеется!
- Ты что? - кричит жена с крыльца. - Купил?
- Купил не худо!
Нагрел на соли я купца:
Походу взял с полпуда!
Иные, может быть, сочтут,
Что в басне мало соли.
Ей-богу, соли - целый пуд,
А может, и поболе!
Стихотворение "Про Стоножку"
Жила Стоножка под городом Белым
И занималась делом.
Вдруг из города пришло письмо Стоножке:
"Приглашаем на горячие лепешки".
И Стоножка не раздумывая много,
Собралась и поспешила в путь-дорогу.
Но представьте, что как раз на полдороге
У Стоножки перепутались все ноги!
Задние - с передними, первые - с последними!
Девяностая - с Тридцатой,
Тридцать третья - с Сорок пятой,
Двадцать первая - с Восьмой,
А Девятая - с Седьмой!
- Пропусти! - кричит Вторая.
Третья стонет: - Умираю! -
Пятая толкается, Шестая спотыкается!
Плачет сотая от боли:
- Отдавили все мозоли! -
Шестьдесят четвертая
Свалилась полумертвая!
Что делать бедной Стоножке?
Пришлось распутывать ножки!
А в Белом - то стынут лепешки!
Распутала наша Стоножка сперва
Ноги номер Один и Два.
Тринадцатую, Пятую, Четвертую,
Тридцать девятую, Одиннадцатую,
Восьмую, Десятую, Сорок седьмую...
"Ну, кажется, все!" Да не тут то было:
Про Шестую она позабыла!
А нога номер Семьдесят пять
С Двадцать второй сцепилась опять!
Только сладит стоножка
С какой-нибудь парою - Все остальные опять за старое!
Словом, пока суд да дело -
Все в городе зазеленело,
И город Белый - Зеленым назвали,
А в город Зеленый Стоножку не звали!
Учащиеся 4-5 классов исполняют "Веселый счет"
Вед. Давайте ребята учиться считать:
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может поднятья ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь, ребята, скорей за работу!
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету.
1-ый ученик. Начнем считать: один, одна,
Россия - моя страна. (Показывает карту страны)
Мы Родиной ее зовем,
Здесь наш родной любимый дом.
Отчизна, Родина - она у каждого из нас одна.
2-ой ученик. В задачнике жиле один да один.
Пошли Нои драться один на один.
Но скоро один зачеркнул одного.
И вот не осталось от них ничего.
А если б дружили они меж собою,
То долго бы жили и было б их двое!
3-ий ученик. А вот это цифра два. Полюбуйся, какова.
Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.
4-ый ученик. А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.
5-ый ученик. За тремя идут четыре...
Четыре времени в году - я разговор о них веду.
Зима бела и холодна. Пушистый снег несет она.
Весна бросает в землю серна. А лето трудиться проворно.
За летом осень золотая несет корзины урожая.
6-ой ученик. С четверкой пять в соседстве встала.
Как цифра пять собой горда!
В вечернем небе заблистала
Пятиконечная звезда.
Пять звезд над башнями кремля.
Те звезды видит вся земля,
От них горячий, добрый свет,
Прекрасней звезд на небе нет!
7-ой ученик. Цифра шесть - дверной замочек.
Сверху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка - кочерга. У нее одна нога.
8-ой ученик. Что сказать о цифре семь?
Ты ведь знаешь дни недели?
Посчитай-ка их живей!
Если в счете не собьешься - Ровно семь получишь дней.
В школу цифра семь зовет.
Семилетних школа ждет.
9-ый ученик. У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять, иль девятка, - цифровая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.
10-ый ученик. Цифра вроде буквы "О" -
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не знает ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним,
Единицу примостим
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять.
Вед. Знаешь ли ты? Сто такое один процент экономии в масштабе всей страны? Много это или мало?
1-ый ученик. а) Один процент экономии цемента в строительстве за год составляет миллион тонн; из них можно изготовить свыше 3 млн. куб. м. бетона - в 2,5 раза больше, чем пошло на сооружение Днепрогэса.
б) Один процента экономии раствора в строительстве за год составляет такое количество, которого достаточно для сооружения 200 девятиэтажных кирпичных домов.
в) Один процент экономии лесоматериалов в строительстве за год составляет такое количество, из которого можно изготовить деревянные конструкции и столярные изделия для сооружения 479 детских лагерей, каждый на 720 мест.
г) Один процент экономии стекла с строительстве за год составляет такое количество, которого достаточно для остекления 230 санаториев на 760 мест каждый.
д) Один процент экономии даст в год дополнительно 5,7 тыс. тракторов, 46 тыс. стиральных машин, 16 тыс. легковых автомобилей, 88 тыс. телевизоров.
е) Один процент экономии материалов и конструкций в масштабах всего капитального строительства сберегает за год такое количество денежных средств, которого достаточно для строительства около 40 тыс. благоустроенных квартир.
Вед. К нам на вечер прибыл поездом из Индии знаменитый математик, маг и звездочет Магомед-Али-Бен-Санд-Оглы-Бенаб-Али-Шин-Гусейн-Абдулхаман-Ибн-Хаттаб-Аршин-Мал-Алан - сокращенно Хоттабыч. Он предлагает показать вам чудесную силу своих знаний.
Все. Просим! Просим!
Вед. Прошу Вас, уважаемый Абдурахман-Ибн-Хоттаб.
Хоттабыч. Досточтимые учащиеся школы, да будет благословлены ее дирекция, педколлектив, технические работники. Всю жизнь свою я посветил изучению наук и постиг многие тайны, неизвестные простым смертным.
Все. Откройте хоть один нам!
Хоттабыч. Охотно. Вот как по вашему, о мои юные друзья, сколько будет дважды два?
Вед. Ох, Хоттабыч, вот так тайное! Да каждый первоклассник ответит - 4.
Хоттабыч. Хе-Хе, ты ошибаешься, сын мой, не 4, а 5. 2*2=5.
Вед. Понимаю, понимаю Хоттабыч, это наверное, опять в какой нибудь системе счисления?
Хоттабыч. Нет, в той, в которой все вы считаете, в 10-ой. И я тебе это докажу. (Пишет -80=-80) Верна ли запись?
Вед. Конечно, здесь и спрашивать нечего!
Хоттабыч. Теперь я запишу эти числа так: 64-144=100-180 - равенство не нарушено?
Вед. Нет
Хоттабыч. Подойди хе, сын мой, к доске и прибавь к обеим частям по 81.
Вед. (Пишет) 64-144+81=100-180+81.
Хоттабыч. Посмотри на левую и правую части равенства. Нельзя ли применить к ним знакомую тебе формулу?
Вед. Конечно можно - это сумма и разность квадратов 2-х чисел. (пишет) 82-2*8*9+92=102-2*10*9+92, (8-9)2=(10-9)2.
Хоттабыч. Извлеки, о лучший из конферансье, квадратный корень из общих частей.
Вед. 8-9=10-9.
Хоттабыч. Прибавь к обеим частям по 9.
Вед. 8=10.
Хоттабыч. А теперь раздели обе части равенства на 2.
Вед. 4=5
Хоттабыч. Т.е. 2*2=5. Ну, что ты можешь сказать?
Вед. Тут что-то не так.
Хоттабыч. Попробуй найти ошибку в моих рассуждениях.
Вед. Да-а. А еще говорят, что можно, как дважды два - четыре. Вот тебе и ясно.
Хоттабыч. У меня имеется и другое великое открытие в математике. После долгой многолетней работы я нашел, что 1=2.
Вед. Ну уж простите, уважаемый Хоттабыч, я боюсь, уж не свихнулись ли вы от таких трудов.
Хоттабыч. (Грозно) Имей уважение к моим сединам, о дерзкий строк! Я тебе и это докажу на основе незыблемых законов математики, известных тебе. а=а. Согласен с этим?
Вед. С этим безусловно согласен.
Хоттабыч. Подойди же к доске, о маловерный учащийся и возведи обе части в квадрат.
Вед. а2=а2. Это тоже верно, если а=а, то 4=4.
Хоттабыч. Прекрасно, а теперь, о свет моих очей, разложи обе части равенства на множества: в левой части вынеси "а" за скобку, а правую разложи на разность квадратов, на произведение суммы и разности первых степеней.
Вед. а(а-а)=(а+а)(а-а).
Хоттабыч. А теперь еще один шаг. Сократим (а-а)
Вед. а=а+а, т.е. а=2а.
Хоттабыч. А теперь сократи обе части равенства на "а".
Вед. 1=2.
Хоттабыч. Ну, что, о свет моих очей! Ты убедился в моей правоте? Попробуйте опровергнуть мои доводы!
Вед. Постойте! Постойте! Уважаемый Магомед-Ибн-Санд... и т.д. что же это такое? Если 2=1, то значит у меня 2 головы и одна нога?
Хоттабыч. Думай что хочешь, сын мой! Законы математики не опровержимы. Многим научным открытиям не верим, а потом оказывалось, что заблуждались те, кто не верил в науку. Много еще мы не знаем, и это кажется нам невероятным.
Ученик. (входит) До сих пор еще не кончилась черная магия. Поторапливайтесь Хоттабыч, а то мне давно пора объявить следующий номер.
Вед. Что ты! Что ты! Разве можно так непочтительно говорить с великим ученым!
Ученик. А ты не заметил, что у твоего "великого ученого" отклеился один ус. (Подходит и срывает с него усы и бороду). Вот он твой ученый. Да это же...
Хоттабыч. Раз я уже не факир и не ученый, то разоблачу себя до конца. Все, что "доказывал" здесь Хоттабыч, конечно, неверно. 2*2=4, а не 5, 2 не равно 1, это ясно. Я предполагаю найти ошибку во всех доказательствах. Вот они еще не стерты.
Вед. Учащиеся 7-го класса показывают пьесу-шутку "Геометрический съезд". Действующие лица - геометрические фигуры.
Шар. Я открываю заседанье
И должен высказать, что рад
Приветствовать почетное собрание,
Опросим же гостей подряд
И выясним их звание.
Конус. Здесь перед вами их анкеты,
Где точно все изложены ответы.
Шар. Нет, пусть они рассказывают сами,
Какие свойства их, как их зовут,
Ты их рассказ проверишь чертежами
Пусть младшие начнут.
(перед шаром ставиться точка).
Шар. Кто ты? Я никого не вижу.
Конус. Будь добр и подойди поближе.
Точка. Я невидимка в том суть моя,
Коль веришь ты, что существую я,
Одна лишь бытию пылинки мера.
В ее существованье вера.
Меня всегда изображают
Прикосновением пера иль мела.
И буквою одной обозначают.
Но я пред вами заявляю смело,
Что без меня и линий нет
Одно движенье точки след.
Хотя меня нельзя измерить,
Настолько я ничтожна и мала,
Но все собрание я смогу уверить,
Что геометрии я пользу принесла.
Двух линий я - пересеченье
Служу всегда вершиною угла.
Шар. Хоть ты действительно мала,
Но и полезна - в этом нет сомненья.
(секретарю) чья дальше очередь?
Конус. Не знаю. По списку, впрочем
Линия прямая (перед шаром
Становиться прямая линия).
Прямая. Я здесь. Сейчас я вертикальна,
Могу однако же принять любой наклон,
Могу и лечь горизонтально.
Шар. Фигурам служите вы в качестве сторон.
Прямая. Не только в этом наше назначенье,
Я между точек двух короче линий всех.
Притом, одно имею измеренье.
Шар. Что ты худа, нельзя считать за грех.
А рядом кто с тобой?
Прямая. Моя сестра родная.
Кривая. Зовусь я линия кривая
В 2-х точках встретившись с прямой
Всегда тянусь над ней дугой.
Перпендикуляр. А я, почетный шар,
Перпендикуляр.
Смотри внимательно за мной,
Когда из точки вне прямой,
Меня опустят на прямую
И проведут наклонную любую
Из той же точки...
Шар. Что тогда?
Перпендикуляр. Докажет школьник без труда,
Что я всегда короче,
Чем наклонная любая,
Горжусь изрядно я,
Что в этом вся особенность моя...
(подкатывается окружность).
Окружность. А я окружность. Вам я шар, родня.
Шар. Не может в этом быть сомненья.
Окружность. Произошли вы от меня
При помощи вращенья.
Внутри меня есть точка непростая.
Шар. А кто сей важный пункт?
Окружность. Зовется центром он,
От точек всех моих он равноудален.
Шар. Так замкнутая ты кривя?
Окружность. Ты совершенно прав, мой друг,
Часть плоскости я заключаю в круг.
Шар. В каких же отношениях ты с прямой?
Окружность. Смотря с какой?
Шар. Ну, если, например, с тобой
Прямая в точках двух пересечется.
Окружность. Внутри меня ее отрезок
Хордою зовется,
Чем ближе к центру, тем она длинней.
Шар. Еще что скажешь ты о ней?
Окружность. Часть круга между хордой и дугой,
Зовут сегментом.
Шар. Нет, постой!
Что будет, если хорда через центр пройдет?
Окружность. Ее диаметром геометр назовет.
Шар. Во всем, что сказано, есть смысл высокий.
Окружность. Добавлю я, что в древности глубокой,
В дни первой юности моей,
На 360 частей
Моя длинна разделена,
Частями этими мне дуги измеряют
И "градусами" называют.
Шар. Твой обстоятельный доклад,
Я выслушать душевно рад.
Конус. Мы в протоколе все отметим
И если надобность какую встретим,
То вызовем тебя. Теперь катись.
Но от похвал, смотри не возгордись.
За кем черед? Прошу вас параллели.
(Выходят две параллельные линии).
Скажите нам к какой идете цели?
Параллельные линии. Откуда мы идём, куда придем
Не знаем сами никогда.
Друг к другу мы стремимся вечность,
Как две сестры, бок о бок мы идём,
И только удалившись в бесконечность,
Мы точку встречи там найдем.
Нас под прямым углом прямая рассекает.
Ее отрезок слиться нам мешает,
И сократить её нам силы не дано.
Шар. Есть случаи ещё, когда вы не бесцельны, Особым свойством вы наделены;
Когда бока фигур попарно параллельны,
Они всегда попарно и равны.
Прямоугольник, ромб, квадрат -
Все этим свойством дорожат,
Но кто там прячется за вами Без головы с двумя ногами?
(Выходит угол).
Угол. Ошиблись вы немного шар,
От ваших слов меня бросает в жар.
Мне служит головой вершина, А то, что вы считаете ногами,
Все называют сторонами.
Раздвинуть стороны мои, когда угодно,
Вы можете совсем свободно. Шар. Постой дружок, ты поступаешь смело,
Но ведь совсем не в этом дело,
Скажи мне: кто ты сам?
Угол. Я - угол, коль угодно Вам.
Шар. Мне это ничего не говорит.
Угол. Ну, чем смущает Вас мой вид?
Ведь я часть плоскости...
Шар. И этого мне мало,
Ты отвечаешь, как попало.
Угол. Когда встречаются прямые,
Мы будем между ними.
Шар. Кто же Вы? Сейчас видать, что Вы без головы.
Ну, свойства-то твои, какие?
Угол. Мы разные углы. Я, например, прямой.
Бывают острые, тупые.
Шар. Сколько градусов в тебе?
Скажи мне просто.
Угол. Как будто 90.
Шар. А в остром иль в тупом?
Угол. Они мне братья. Но разные у них объятья.
Тупой - мой старший брат
И верьте мне на слово
Всегда он более прямого.
А острый - младший брат,
Ручаюсь головой, что угол этот
Меньше, чем прямой.
Шар. Кто за тобой?
Треугольник. Зовусь я треугольник
Со мной хлопот не оберётся школьник.
Ведь я часть плоскости.
Имею три угла и сумма их
Составляет два угла прямых.
Шар. За правильный ответ тебе хвала
Еще ли нет в тебе частей каких?
Треугольник. Попарно трёх прямых пересекаясь
Мне к трем углам дают три стороны.
По разному всегда я называюсь, Когда углы иль стороны даны.
Коль остры все углы, и я "остроуголен",
С одним тупым - "тупоуголен".
Коль остры - два, а третий - прям Прямоуголен я, по сторонам
Бываю я "равносторонним"
Когда все стороны равны;
Когда же все разные - даны,
То я зовусь разносторонним. И если, наконец, равны две стороны
То равнобедренным я величаюсь.
Прямоугольный треугольник. (перебивая) Пора, мой милый, вам уйти
Меня к докладу пропустите. Шар. Имеешь ты особую примету?
Прямоугольный треугольник. Моих заслуг никто не перечтет
О том всему известно свету. От древних египтян мне был почёт,
Через меня и Пифагор стал славен. Уж так и быть, открою свой секрет:
Квадрат моей гипотенузы равен Квадратам катетов. Шар. Хоть правилен ответ,
Но ты заносчив, мой дружок,
Мне это, право, невдомек. Прямоугольный треугольник. Да ты послушай только, круглопузый
Пусть будет 5 гипотенуза,
В её квадрате ровно 25,
А катеты мои 4, 3 Сложи квадрат их и посмотри
И тут получишь в сумме 25.
Шар. Как смеешь ты так дерзко отвечать?
Изволь сейчас же замолчать!
В знак порицанья и укора,
Во век зовись "штанами Пифагора".
(Все смеются, треугольник скрывается)
Конус. Кто там ещё?
Квадрат. Рекомендую я - квадрат Любую площадь я измерить рад,
С глубокой древности, я мера площадей
Она в квадрате стороны моей,
Ведь у меня 4 стороны И все они равны. Шар. Ну это мы давно слыхали
Квадрат. Ну, у меня притом равны диагонали.
Углы они мне делят пополам,
На части равные разбит я сам.
Прямоугольник (перебивая) И у меня равны диагонали.
Шар. Постой, дружок, тебя не вызывали Ромб. (перебивая)
Мои хоть не равны, но под Прямым углом пересекаются
Могу уверить в том,
Совсем как у квадрата...
Шар. Да? Постой, постой...
Черёд не соблюдаешь свой.
Параллелограмм. Я параллелограмм
Шар. Тебе я тоже говорить не дам.
Параллелограмм. (перебивает)
Хоть стороны мои попарно и равны
И параллельны, всё же я в печали,
Что не равны мои диагонали
Притом одна к другой наклонены.
Квадрат. (Язвительно)
Да и углы не делят пополам.
Шар. (Кричит)
Нет, это просто срам!
(Звонит в колокольчик)
К порядку граждане.
Нельзя же так. Чья очередь?
Многоугольник. Как будто бы моя.
Сейчас собранью представлюсь я.
Когда вы будете иметь желанье
Узнать моё названье,
Число вершин лишь стоит посчитать.
Вот, например, когда их будет 5,
Пятиугольником должны меня признать.
Шар. Довольно! Можно кончить с этой темой.
Кто там еще?
Прямоугольник. Я есть.
(квадрат, дремавший до этого, вдруг вскакивает и наклоняется).
Угол. (Кричит).
Смотрите, наш квадрат свалился
Бедняга, до чего перекосился.
Шар. Своих прямых углов лишился он,
Хоть не утратил равенства сторон.
Квадрат. (Просыпаясь)
Простите, я вздремнул и наклонился,
И в ромб, как видите, при этом превратился
(выпрямляясь)
Ну, вот я стал по-прежнему квадрат,
И под прямым углом все стороны стоят.
(входит трапеция)
Шар. Что же это за фигура?
В ней я вижу особенности контура.
Угол. (Поспешно)
На этот раз буду спец и я
Не ошибусь, назвав, её трапеция.
Шар. Гражданка! Ваши свойства назовите
(Трапеция молчит).
Не знаете? Да чего же Вы молчите?
Трапеция. Мне дурно... ужасно я устала...
И, кажется, забыла всё что знала.
(Падает в обморок)
Угол. Какая кривобокая.
Шар. Беда не велика.
Бывают у трапеции и разные бока.
Конечно дела суть не в этом.
Ох, не люблю я этих нервных дам.
Ну, кто знаком с её секретом?
Квадрат. Бока ей разделите пополам
И посерёдке линию ведите
Потом два основания сложите.
Шар. И что получится?
Квадрат. Что средней линии длина
Их полусумме в точности равна.
Шар. Ты молодец!
Свои не только свойства знаешь
Но и за других ответишь!
Угол. (Кричит)
Смотрите "Пифагоровы штаны"
На плоскости лежат и тоже без сознанья.
Цилиндр. Я думаю, что все утомлены
Пора бы кончить заседанье.
Конус. (На ухо шару).
Он прав, почтенный шар, и нам Уж по домам, сказать по правде захотелось.
Шар. Ну, чтож, друзья мои, не возражаю.
Мы от собравшихся гостей
Достаточно узнали новостей.
Благодарю, что аккуратно выявились
И честно потрудились
Все ваши свойства съезду пояснить.
Теперь легко ребятам изложить
Суть геометрии. Прощайте.
Но только ваших слов не забывайте
Когда для съезда срок мы изберём,
Вас всех повесткой созовем.
Признательность свою Вам изъявляю
И заседанье закрываю.
Вед. Поведем разминку: на расстоянии 2 метров задуть свечу.
Математические забавы и курьёзы.
Вед.№1. Разыгрывается серебряная медаль.
На пяти бумажных полосках написано по 5 букв. Буквы, попавшие в отверстия рамки, образуют слово КОНУС. Передвигая полоски вверх или в низ, надо образовать в отверстиях рамки ещё шесть слов - математических терминов.
СБДУЛОМРЕМАКОНУСЧИОСЬАСНМВед.№2. Весёлый счет. (медаль 25)
2 листа бумаги с квадратами по 25 клеток. В квадрате без всякого порядка размещаются числа от 1 до 25. Кто первым назовёт последнее число 25, тот выигрывает.
Вед.№1. Бросается додекаэдр с буквами р, к, б, х, ч, в, т, е, и, м, с, д. Назвать математическое слово, началом которого являются выпавшие буквы.
Вед.№2. (медаль "Ох и силён!").
Числа можно представить в виде суммы квадратов других чисел:
5=22+12
8=22+22
139=112+42+12+12
Представить в виде сумм квадратов числа 70, 80, 90.
Вед.№1. (Медаль "Художник").
По одному человеку к доске: с завязанными глазами нарисовать свой
дом (больше геометрических фигур) и поставить номер дома.
Вед.№2. (Медаль "Великий математик")
Запись на доске:
13169+1236287637113168Кто отгадает секрет?
Разминка. На стене маска клоуна. С завязанными глазами приставить нос.
Вед.№1. (Медаль "Роза")
К чаю был подан торт. Тремя линиями разделить на 7 частей, чтобы на каждой части было по розочке. Как это сделать?
Р Р
Р Р
Р Р Р
Вед.№2. (Медаль "Цветовод")
Кто больше всего цветов насчитает в классе?
Вед.№1. (Медаль "Цифробоксёр")
Два боксёра перед вами,
У обоих странный вид!
Отгадайте быстро сами,
Кто на ринге победит!
Время даром не тяните,
Труден только первый ход:
Цифры каждого сложите!
Кто сильнее? Чья возьмет?
Вед.№2. Весёлое умножение.
Кто умеет быстро перемножить два двузначных числа? Все умеют? Проверим! Запишите пример на умножение 64*35. кто первый решит, пусть поднимет руку. (Двое решивших выходят к доске.) Можете показать на доске, как вы решали? Можете. Хорошо! Я только забыла вас предупредить, что это вы делаете завязанными глазами.
Вед.№1. А теперь, дорогие друзья, послушайте статистические данные о нашем СПК "Алексеевский".
Численность населения по нашему сельскому совету - _____ чел.
Из низ: мужчин - _____ чел.
женщин - _____ чел.
В том числе: по с. Алексеевка - _____ чел.
по д. Новопокровка - _____ чел.
Всего дворов - _____
В том числе: в с. Алексеевка - _____
в д. Новопокровка - _____
Жители наших сел имеют: легковых автомашин - _____
мотоциклов - _____
Население по возрастам:
до 15 лет - _____ чел.
мальчиков - ____ чел.
девочек - _____ чел.
от 16 до 55 лет - _____ чел.
мужчин - _____ чел.
женщин - _____ чел.
Пенсионный возраст - _____ чел.
Мужчин свыше 60 лет - _____ чел.
Женщин свыше 55 лет - _____ чел.
В конце вечера жюри вручает призы тем, кто точнее отгадает страницу книги, на которой лежит закладка; определит точнее вес пакета с конфетами; определит количество орех в стакане; количество конфет в коробке; отгадает, что находиться в красивой коробке.
Автор
s9kuragino
Документ
Категория
Математика
Просмотров
14 132
Размер файла
110 Кб
Теги
вечер, математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа