close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Великий император

код для вставкиСкачать
Работу выполнила: Бачурина Наталия обучающаяся 9
-
го класса филиала «
Балыклейский
» МБОУ «
Красивская
СОШ»
Руководитель: учитель Барыщук
Л.А.
340 лет со дня рождения Великого русского императора Петра I
Вот
уже
более
трехсот
лет
личность
Петра
I
привлекает
к
себе
большое
внимание
.
Она
вызывала
огромный
интерес
современников,
как
соотечественников,
так
и
иностранцев,
стала
объектом
изучения
и
споров
потомков
.
„К
Петру
I
нельзя
было
оставаться
безразличным,
—
пишет
В
.
М
.
Мавродин,
—
нельзя
было
„никак"
не
относиться
к
нему
.
И
такое
отношение
к
нему
современников
и
всех
последующих
поколений,
вплоть
до
нашего,
объясняется
не
только
величием
дела
Петра
I,
но
и
яркостью
его
личности,
многогранной,
сложной,
порывистой
и
цельной
;
ярким
его
умом,
горением
его
широкой
русской
души
.
"
Петр
Алексеевич
Великий
—
первый
император
всероссийский,
родился
30
мая
1672
года
,
от
второго
брака
царя
Алексея
Михайловича
с
Натальей
Кирилловной
Нарышкиной
.
Петр
был
последним,
14
-
м
ребенком
в
семье
.
Обучение
малолетнего
Петра
шло
довольно
медленно
.
Предание
заставляет
трехлетнего
ребенка
рапортовать
отцу,
в
чине
полковника
;
в
действительности,
двух
с
половиной
лет
он
еще
не
был
отнят
от
груди
.
С
1677
по
1680
годы
маленький
Пётр
обучался
грамоте
у
дьяка
Зотова
,
но
известно,
что
в
1683
г
.
Петр
еще
не
кончил
учиться
азбуке
.
До
конца
жизни
он
продолжал
игнорировать
грамматику
и
орфографию
.
В
детстве
он
знакомится
с
«экзерцициями
солдатского
строя»
и
перенимает
искусство
бить
в
барабан
;
этим
и
ограничиваются
его
военные
познания
до
военных
упражнений
в
с
.
Воробьеве
(
1683
)
.
Осенью
этого
года
Петр
еще
играет
в
деревянных
коней
.
Все
это
не
выходило
из
шаблона
тогдашних
обычных
«потех»
царской
семьи
.
В
1682
году
состоялось
провозглашение
10
-
летнего
Петра
и
его
брата
Ивана
царями,
а
правительницей
названа
их
старшая
сестра
царевна
Софья
Алексеевна
.
С
этого
времени
Петр
с
матерью
жили
в
основном
в
селах
Преображенском
и
Измайлове,
появляясь
в
Кремле
лишь
для
участия
в
официальных
церемониях,
а
их
отношения
с
Софьей
становились
все
более
враждебными
.
Восшествие
на
престол
сразу
двух
царей
было
связано
с
трагическими
событиями
стрелецкого
бунта
,
во
время
которого
десятилетний
Петр
стал
свидетелем
жестокой
расправы
над
близкими
ему
людьми
.
Эти
события
оставили
в
памяти
мальчика
неизгладимый
след,
отразившись
и
на
его
психическом
здоровье,
и
на
мировоззрении
.
Ни
светского,
ни
церковного
систематического
образования
будущий
царь
не
получил
.
Он
был
предоставлен
сам
себе
и,
подвижный
и
энергичный,
много
времени
проводил
в
играх
со
сверстниками
.
Росла
страсть
Петра
к
оружию
и
в
11
лет
он
образовал
два
батальона
по
300
человек
–
основу
будущих
гвардейских
полков
–
Преображенского
и
Семеновского
.
Здесь
он
подружился
с
Александром
Меншиковым
–
своим
другом
и
соратником
на
всю
жизнь
.
Для
обучения
военным
хитростям
Петр
отправился
в
Немецкую
слободу
на
реке
Яуза
.
Здесь
селили
пленных,
захваченных
в
Ливонской
войне
.
Петр
учился
у
них
арифметике,
геометрии,
фортификации
и
артиллерии
.
Но
именно
в
Немецкой
слободе
юный
Петр
научился
с
отвращением
относится
ко
всему
русскому
:
здесь
его
воспитывали
пьянка
и
разврат
.
Он
ненавидел
порядки
Кремля
и
Москвы,
где
приходилось
подчиняться
древним
обычаям
.
Тогда
же
Петр
«заболел»
морем
.
Началось
все
со
старой
парусной
лодки,
которую
починили
и
спустили
на
воду
в
реке
Яуза
.
Потом
Петр
перебрался
на
Плещеево
озеро
(Ярославская
область),
и
наконец,
он
попал
на
просторы
Белого
моря,
увидел
корабли
.
Петр
стал
учиться
кораблестроению
.
Юношеское
увлечение
Петра
кораблями
и
морем
превратилось
в
важнейшее
для
России
дело
:
создание
военного
флота
.
Русский
флот
начинался
с
Азовской
флотилии,
которая
нужна
была
для
осады
турецкой
крепости
Азов,
которую
Петр
не
смог
взять
в
сухопутном
походе
.
В
1694
г
.
Азов
был
взят
штурмом
.
В
августе
1689
,
когда
до
него
дошел
слух
о
подготовке
Софьей
нового
стрелецкого
бунта,
он
бежал
в
Троице
-
Сергиев
монастырь,
куда
к
нему
прибыли
из
Москвы
верные
полки
и
часть
двора
.
Софья,
почувствовав,
что
сила
на
стороне
брата,
предприняла
попытку
примирения,
но
было
поздно
:
она
была
отстранена
от
власти
и
заточена
в
Новодевичий
монастырь
.
С
1689
года
Пётр
стал
самолично
управлять
государством
.
После
путешествия
в
Европу
Петр
решил
отвоевать
земли
в
Прибалтике
.
Для
этого
предстояло
сразиться
со
Швецией,
у
которой
по
тому
времени
были
первоклассная
армия
и
флот
.
Война
началась
на
пороге
XVIII
века,
в
1700
году
.
Она
очень
дорого
стоила
России
:
у
целого
поколения
русских
людей
не
было
ни
молодости,
ни
зрелости
–
21
год
страна
воевала
.
В
1721
году
Северная
война
закончилась
полной
победой
российской
армии
и
флота
.
К
России
отошли
земли
в
Прибалтике
.
Россия
прочно
укрепилась
на
берегах
Балтийского
моря
.
К
этому
времени
столицей
Российского
государства
уже
был
Санкт
-
Петербург
.
Официальная
дата
рождения
города
–
16
мая
(
27
мая
по
новому
стилю)
1703
г
.
В
этот
день
на
Заячьем
острове
была
заложена
Петропавловская
крепость,
ставшая
ядром
города
.
Позднее,
вместо
земляных
стен
возвели
кирпичные
.
Город
расположился
в
низине,
сплошь
покрытой
болотами
и
топями
.
Петр,
не
считался
с
человеческими
жизнями
.
Многие
крестьяне
погибали
от
холода,
голода,
непосильного
труда
.
Слова
«город
строился
на
костях»
очень
близки
к
истине
.
Именно
здесь,
на
берегах
Невы
Петр
задумал
и
осуществил
многие
свои
реформы
.
Реформы
касались
всех
сторон
жизни
России
:
армии,
промышленности,
просвещения,
науки,
техники,
быта
и
культуры
.
Главную
роль
в
этих
преобразованиях
сыграл
сам
Петр
.
Он
постоянно
трудился
сам
и
того
же
требовал
от
других,
ненавидел
тунеядство
и
праздность
.
Он
был
прост
в
обращении
с
людьми
любого
звания,
ценил
их
не
по
знатности,
а
по
их
личным
способностям
.
Петр
руководил
постройкой
флота
и
созданием
регулярной
армии
.
Способствовал
упрочению
экономического
и
политического
положения
дворянства
.
По
инициативе
Петра
I
открыты
многие
учебные
заведения,
Академия
наук,
принята
гражданская
азбука
и
т
.
д
Церковная
реформа,
главным
образом,
заключалась
в
отмене
патриаршества
и
учреждении
"Святейшего
правительствующего
Синода",
которому
стала
подчиняться
церковь
.
Сделал
это
Пётр
для
того,
чтобы,
западным
королям,
избавиться
от
морального
контроля
над
собой
церкви
.
Отмена
патриарха
и
последующее
ослабление
участия
церкви
в
жизни
страны
привело
к
крушению
русской
православной
монархии
.
Военная
реформа
была
продолжением
изменений,
начатых
Алексеем
Михайловичем
.
Но,
в
то
время,
как
при
Алексее
Михайловиче
такие
изменения
подгонялись
к
русским
условиям,
петровские
реформы
загоняли
русскую
армию
в
западные
формы,
не
принимая
во
внимание
их
приемлемость
для
русских
.
По
указам
Петра
I
изменилось
управление
государством
.
Вместо
Земских
соборов
и
Боярской
Думы
высшим
правительственным
учреждением
стал
сенат
.
Сенат
правил
страной
в
отсутствие
Петра
.
Отдельными
делами
управления
государством
ведали
коллегии
–
военная,
юстиц
-
коллегия
и
другие
–
вместо
старинных
приказов
.
Петр
хотел,
чтобы
дела
решались
коллегиально,
т
.
е
.
коллективно
.
Всю
страну
Петр
разделил
на
губернии
.
Число
их
менялось
в
разные
царствования,
но
это
административное
деление
сохранилось,
в
настоящее
время
глав
областей
мы
называем
губернаторами
.
Реформа
о
положении
сословий
в
корне
изменила
всё
прежнее
устройство
.
Так
как
Пётр
много
воевал,
то
служба
в
армии
или
работа
на
производство
оружия
стали
играть
главенствующую
роль
.
Солдат,
отличившийся
на
войне,
становился
офицером
.
Пётр
также
посылал
русских
учиться
за
границу
.
Крестьянская
реформа
привела
к
полному
закрепощению
русских
крестьян
.
Сделал
это
Пётр
для
удобства
управления
страной
:
вместо
того,
чтобы
иметь
дело
с
миллионами
граждан,
ему
приходилось
иметь
дело
с
ограниченным
числом
помещиков,
получивших
полную
власть
над
крестьянами
.
С
ослаблением
влияния
церкви,
обращение
с
крестьянами
ухудшилось
и
вскоре
начались
частые
крестьянские
восстания
.
Финансовая
реформа
была
нужна
для
увеличения
сборов
на
военные
нужды
и
для
того,
чтобы
заставить
русских
людей
поскорее
воспринимать
западные
обычаи
.
При
Петре
было
введено
множество
налогов
:
на
бани
(на
западе
в
то
время
вообще
не
мылись!),
бороды
(на
западе
брились),
мельницы,
погреба,
пчёл,
раскольников,
извозчиков
и
пр
.
Сбор
налогов
вёлся
строго
и
казна
при
Петре
постоянно
пополнялась
.
Для
управления
страной,
командования
армией
и
флотом
нужны
были
знающие,
образованные
люди
.
По
приказу
Петра
были
открыты
специальные
школы
:
морская,
инженерная,
артиллерийская,
медицинская
.
Дворянских
сыновей
брали
в
школу
насильно
.
Если
ученики
убегали,
их
ловили
и
возвращали
насильно
.
Когда
была
открыта
Морская
академия,
Петр
включил
в
ее
Устав
такое
положение
:
«Для
унятия
крика
и
бесчинства
в
каждом
классе
должен
быть
отставной
солдат
с
хлыстом
.
И
буде
кто
из
учеников
бесчинствовать,
оных
бить,
какой
бы
фамилии
ни
был
»
.
В
городах
были
открыты
начальные
школы
.
Учили
там
детей
с
10
до
15
лет,
арифметике,
чтению,
письму
и
началам
геометрии
.
Свыше
700
лет,
с
988
года,
счет
велся
по
-
византийски,
откуда
пришла
христианская
религия
.
Годы
считали
от
«сотворения
мира»,
и
начинался
календарный
год
с
сентября
.
Только
4
месяца
прошло
с
наступлении
нового,
1699
г
.
,
как
появился
приказ
Петра
:
1
января
праздновать
наступление
1700
года
и
нового
«столетнего
века»
.
Чтобы
заглушить
народное
недовольство
и
гнев,
было
устроено
грандиозное
празднество
со
звоном
колоколов,
музыкой
и
барабанным
боем
воинов,
идущих
в
Кремль
.
Волей
Петра,
трудом
народа
была
создана
Великая
империя,
а
сам
Петр
вошел
в
историю
как
Петр
I
Великий
.
Умер
Петр
на
53
-
м
году
жизни
.
Он
простудился,
спасая
утопающих
в
море
солдат
из
тонущей
лодки
.
Он
умер,
как
жил,
в
вечных
трудах
и
необычной
личной
скромности
в
быту
.
Он
до
дыр
изнашивал
сапоги,
на
которые
сам
же
и
ставил
заплатки
.
Его
чулки
штопали
его
жена
и
дочери
.
Эта
простота
была
и
в
обращении
к
нему
.
Особым
указом
он
запретил
в
прошениях
на
свое
имя
подписываться
уничижительными
именами,
падать
перед
ним
на
колени
.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой На троне вечный был работник.
А.С.Пушкин
Ресурсы Интернет.
ru.wikipedia.org
Павленко Н. И. Петр Великий. М., 1989
.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России
Автор
bla0202
Документ
Категория
Презентации по истории
Просмотров
180
Размер файла
3 900 Кб
Теги
императоров, великий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа