close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Общие и отличительные свойства объекта

код для вставкиСкачать
Общие и отличительные свойства объекта.
3-й класс Будигай Галина Семёновна, учитель информатики
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
"Средняя общеобразовательная школа № 4"
Находкинского городского округа Приморского края
Цель урока: Сформировать представление учащихся об общих и отличительных свойствах объекта.
Задачи:
* познакомить учащихся со спецификой общих и отличительных свойств объекта;
* развивать основные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, сравнения;
* воспитывать самостоятельность при решении задач.
Опорные понятия:
* объект,
* свойства объекта,
* характеристика объекта.
Новые понятия:
* общие свойства,
* отличительные свойства.
Форма урока: диалог с опорой на знания и опыт учащихся, фронтальная работа (решение информационных задач в рабочей тетради).
Тип урока: комбинированный.
Обеспечение урока:
* Матвеева Н.В. Информатика, учебник для третьего класса;
* рабочая тетрадь № 2;
* демонстрационный ПК и мультимедиа-проектор;
* презентация к уроку;
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (1 мин):
* приветствие;
* проверка отсутствующих;
* проверка готовности к уроку.
2. Актуализация знаний учащихся по теме урока (5 мин):
Учитель акцентирует внимание учащихся на экран, пролистывает через мультимедиа-проектор несколько слайдов презентации "Четвёртый лишний". Вопрос к учащимся: Что вы увидели на экране? Назовите одним словом? Учащиеся должны ответить, что на экране были изображены различные объекты. Тогда учитель задаёт следующие вопросы: Что такое объект? Чем обладает каждый объект? На что указывают свойства объекта?
3. Подведение учащихся к теме урока (10 мин).
Учитель предлагает учащимся игру "Четвёртый лишний": из группы объектов нужно убрать один, который является лишним, прокомментировав свое решение (например: на первом слайде лишним является объект бабочка, так как она является живым существом, а все остальные объекты -нет). Если имеется интерактивная доска, то учащиеся по одному выходят к доске и удаляют лишний объект, закрепляя, таким образом, навык работы с манипулятором (презентация "Четвёртый лишний": количество слайдов можно сократить по своему усмотрению в зависимости от уровня подготовки класса).
По окончании игры учитель подводит учащихся к формулировке темы урока:
ВАРИАНТ ДИАЛОГА:
Вопрос: Какие знания помогли вам справиться с этим заданием?
Ответ: Свойства объектов.
Вопрос: Как вы определяли, какой объект нужно удалить?
Ответ: Он отличался от остальных.
Вопрос: Что объединяет оставшиеся объекты?
Ответ: Общее свойство.
Вопрос: Итак, попробуйте сформулировать тему нашего сегодняшнего занятия.
Ответ: Общие и отличительные свойства объектов (если учащиеся затрудняются точно сформулировать тему, необходимо им в этом помочь).
Вопрос: Исходя из темы урока, сформулируйте задачи урока, то есть, чему вы должны сегодня научиться (учителю необходимо дать возможность учащимся озвучить свои задачи урока и, если в этом будет необходимость, скорректировать их формулировки и подвести к нижеследующим):
- научиться определять общие и отличительные свойства объектов;
- научиться сравнивать объекты, используя их общие и отличительные свойства.
4. Физкультминутка (1 мин)
5. Продолжение работы над темой урока с закреплением полученных знаний (7).
А) Итак, мы уже знаем, что свойства объектов бывают общими и отличительными. Общие свойства объектов помогают нам объединить их в одну группу, а отличительные свойства помогают человеку выделить один объект с заданными свойствами из группы объектов. А как вы думаете, может одно и то же свойство быть общим для одной группы объектов, а для другой - отличительным? (Здесь необходимо выслушать внимательно ответы учащихся и подтвердить ответ на вопрос следующим примером: презентация "Общие и отличительные свойства объектов", слайды № 2,3,4)
Слайд 2: Назовите общее свойство представленных фигур (ответ появляется после щелчка мышью).
Слайд 3: Назовите отличительное свойство выделенных фигур (ответ появляется после щелчка мышью).
Слайд 4: Каким является свойство "Иметь угла" для новой группы фигур? (ответ появляется после щелчка мышью). Почему?
Итак, мы с вами увидели, что одно и то же свойство "Иметь углы" для группы фигур на слайде № 3 является отличительным, так как в состав этой группы входят ещё круги и овалы, а для группы фигур на слайде №4 это же свойство является общим, так как все без исключения фигуры данной группы обладают этим свойством.
Б) Физкультразминка (4 мин)
Мы с вами уже знаем, что человек тоже является объектом, а значит обладает определёнными свойствами. Далее будем рассматривать наш 3 класс, как группу объектов. Я называю свойства объектов, а вы встаёте, если обладаете данным свойством, в противном случае - продолжаете сидеть.
Свойства для разминки:
* Ученик 3 класса.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"; "ученики школы №4"?
* Является мальчиком 3 класса.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"; "мальчики 3 класса"?
* Является девочкой 3 класса.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"; "девочки 3 класса";?
* Голубоглазая девочка 3 класса.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"; "девочки 3 класса"; "голубоглазые девочки 3 класса?
* Занимается в спортивной секции.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"?
* Занимается в художественной секции.
Каким является данное свойство для группы объектов: "ученики 3 класса"; В) Самостоятельная работа: выполнение заданий № 1-5 § 16 (10 мин)
6. Обобщение. Подведение итогов (6 мин).
* Назовите несколько объектов, которые обладают общим свойством "круглый".
* Какими общими свойствами обладают тетрадь и книга?
* Приведите пример общего свойства объектов "компьютер" и "книга". Назовите их отличительные свойства.
Итак, главное что мы должны понять и запомнить (слайд №5 презентации "Общие и отличительные свойства объектов")
* Чему вы научились сегодня на уроке? * Как вы сможете использовать свой новый опыт?
* Задачи, которые вы ставили перед собой в начале урока, решены?
* В какие моменты урока вы испытывали трудности?
Учитель объявляет оценки с учётом личного вклада каждого ученика в работе в течение урока.
6. Комментарии к домашнему заданию: слайд №6 презентации "Общие и отличительные свойства объектов" (1 мин)
Автор
Nakhodkasoh4
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4 431
Размер файла
56 Кб
Теги
общие, отличительные, свойства, объекты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа