close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Образовательная программа МКОУ Кузьминичская ООШ 2

код для вставкиСкачать
Принята на заседании педагогического совета.
Протокол от 27 августа 2011 г. №1
Согласована на заседании управляющего Совета школы. Протокол от 12 сентября 2011 г. №1.
Образовательная программа
муниципального общеобразовательного учреждения Кузьминичская основная общеобразовательная школа
Срок реализации:
2011/2012 учебный год 1. Образовательная программа школы на 2011/2012 учебный год разработана в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Устава школы и других нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровня в сфере образования.
2. Образовательная программа представляет собой программу совместной деятельности школьной администрации, учителей, учащихся, их родителей (законных представителей), общественности.
3. Разработчики программы: рабочая группа в составе представителей администрации, учителей, членов Управляющего Совета школы.
4. Цель работы школы на 2011/2012 учебный год:
Создание благоприятных условий для саморазвития и самореализации школьников, обеспечение конкурентоспособности выпускника школы.
5. Задачи:
Исходя из вскрывшихся проблем в предыдущем учебном году, в следующем учебном году необходимо решать следующие задачи:
1. Познавательные:
1. Поиск и разработка новой схемы взаимодействия учителя и ученика.
2. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика.
3. Широкое использование коллективных, творческих, технических способов обучения.
4. Повышение профессионального мастерства учителя при подготовке урока и его самоанализа.
5. Подготовка к переходу на стандарты второго поколения в начальной школе.
6. Активизировать работу по вопросу преемственности обучения между начальной и основной школой.
7. Классным руководителям продолжить тесное сотрудничество с родительским корпусом по вопросам обучения и воспитания учащихся.
8. Продолжить и расширить работу по внедрению ИКТ в учебный процесс.
2. Воспитательные:
1. Воспитание гражданина
- воспитывать свободную демократическую личность, интересующуюся политикой, разбирающуюся в политической жизни России, её традициях и современных реалиях, формировать правовую культуру учащихся.
2. Нравственное воспитание
- формирование активной жизненной позиции школьников, сознательного отношения к общечеловеческому долгу, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, личной морали, инициативы, творческой активности, художественного и эстетического вкуса.
3. Патриотическое воспитание
- способствовать пониманию школьниками истинных духовных ценностей Отечества, формировать гражданскую позицию и способность противостоять идеологическому воздействию СМИ.
4. Воспитание культуры жизненного самоопределения
-воспитание умения устанавливать приоритеты в учебе и работе, чувства ответственности за совершенные действия.
5. Экономическое воспитание.
- способствовать формированию умений школьников находить, понимать и анализировать экономическую информацию, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии.
6. Физкультурно – спортивное воспитание
- формирование здорового образа жизни, физических качеств, умений и навыков учащихся, укрепление здоровья, повышение уровня физического развития, совершенствование в выбранных видах спорта, морально-волевая подготовка учащихся.
7. Воспитание семейной культуры.
- формировать систему семейных ориентаций, разумные отношения в любви, дружбе, семейной жизни.
6. Ожидаемые результаты осуществления образовательной программы
1. Обязательные (гарантированные) результаты:
обеспечение качественного образования, соответствующего государственному образовательному стандарту;
сформированность социальноактивной личности учащегося, адаптированной к жизни в обществе, способной к профессиональному самоопределению.
2. Ожидаемые результаты:
сформированная личность с развитым интеллектом и высоким уровнем коммуникативной культуры, адаптированной к жизни в динамичных социально-экономических условиях.
Модель выпускника школы
Учащиеся, завершившие обучение на 1 ступени (начальная школа) должны:
освоить образовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования;
овладеть простейшими коммуникативными навыками и умениями: слушать, говорить, сопереживать, проявлять внимание к другим людям, природе;
соблюдать правила личной гигиены, стремиться стать более сильным, ловким, закалённым;
уметь трудиться, стремиться к самостоятельности.
Учащиеся, завершившие обучение на 2 ступени (основная школа) должны:
освоить программы по предметам школьного учебного плана и основам компьютерной грамотности;
приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе;
обладать интеллектуальной, познавательной активностью, способностью к творчеству;
уметь высказывать свою точку зрения и отстаивать её, овладеть навыками неконфликтного общения, способностью вести общение в разных ситуациях;
развить основные физические качества: быстроту, ловкость, силу, выносливость.
7. Структура управления образовательным учреждением.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления. В школе создан и работает Управляющий совет школы, в который входят администрация школы, родители, учащиеся, представители от общественности и представитель от учредителя. Действует педагогический совет. Административно-управленческая работа школы обеспечивается следующим кадровым составом:
=> директор;
=> заместитель директора (учебно-воспитательная работа) ;
=> завхоз (хозяйственная часть).
Функциональные обязанности четко определены.
Ведущая функция директора - координация образовательного процесса. Заместитель директора обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции: анализ, планирование, организацию контроля, самоконтроль, регулирование деятельности педагогического коллектива.
Деятельность методических объединений: внутришкольные мероприятия, открытые уроки, оформление методического уголка составляют основу методического обеспечения выполнения образовательной программы. На данное время материально-техническое обеспечение школы удовлетворительное.
Основными формами самоуправления в школе являются:
Управляющий совет;
общее собрание трудового коллектива;
педагогический совет;
родительские собрания;
детская организация «ИИД»
Деятельность форм самоуправления регламентируется Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и утвержденными Управляющим советом школы.
Основные вопросы образовательного процесса рассматриваются на педагогическом совете школы. Педагогический совет определяет перспективные направления деятельности школы, образовательную программу и осуществляет их корректировку.
С педагогическим советом взаимодействует Управляющий совет школы, в состав которого входят представители: родительской общественности, избранные на родительском собрании простым большинством голосов; педагогического коллектива, избранные на собрании трудового коллектива; учащихся 8 класса (из-за отсутствия 9 класса), избранные на классном собрании простым большинством голосов; общественности по согласованию.
Взаимодействие созданных в школе структур позволяет:
создать оптимальные условия для организации образовательного пространства в школе;
сохранять и укреплять традиции школы;
развивать материально-техническую базу школы;
способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Система ученического самоуправления направлена на социализацию учащихся. Освоение ими разных социальных ролей, формирование организаторских способностей, потребности в успешной самореализации, дальнейшему профессиональному самоопределению, способствует созданию позитивных отношений между учащимися, учителями и родителями.
8. Кадровое обеспечение
В школе работают 10 педагогических работников, включая администрацию школы. Педагогический коллектив достаточно квалифицированный. 100 % педагогических работников имеют высшее образование. Школа укомплектована кадрами. 10 % педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 60 % - I категорию, 30 % - II категорию. Все учителя имеют награды и грамоты различного уровня. 5 учителей - «Отличники народного просвещения» и Почетные работники общего образования. Квалификация педагогических кадров школы соответствует реализуемой школой образовательной программе.
Процент педагогов, применяющих в своей деятельности современные образовательные технологии: 2011/2012 учебный год – 60% . Это, в основном, информационно-коммуникационные технологии.
Школа в своей деятельности ориентируется на развивающее обучение и личностно ориентированные образовательные технологии:
Начальная школа (в 1 – 4 классах):
развивающее обучение;
разноуровневое обучение;
ИКТ;
игровые методы;
проблемное обучение;
обучение в сотрудничеств;
здоровьесберегающие технологии.
Основная школа (в 5 – 9 классах):
обучение в сотрудничестве;
проблемное обучение;
разноуровневое обучение;
ИКТ;
дифференцированное обучение;
развивающее обучение.
Средний возраст учителей – 48 лет.
9. Количественная и качественная характеристика обучающихся
9.1. Количественная характеристика обучающихся
Год
Кол-во уч-ся на начало года
Кол-во учащихся на конец года
Сохранность %
2007-2008
24
22
92%
2008-2009
21
22
105%
2009-2010
18
18
100%
2010-2011
15
14
93%
9.2. Качественная характеристика обучающихся по итогам 2010/2011 учебного года
Итоговая аттестация по предметам
3 класс: 3 учащихся
Предмет Закончили учебный год
Качество знаний %
Уровень обученности %
Оставлен на
на «5»
на «4»
на «3»
с одной «3»
«осень»
повторный курс обучения
Чтение 3
100
100
-
-
Русский язык
1
2
100
100
-
-
Математика 2
1
100
100
-
-
Окружающий мир
3
100
100
-
-
Английский язык
3
100
100
-
-
Информатика 2
1
100
100
-
-
Технология 3
100
100
-
-
ИЗО
3
100
100
-
-
Музыка 3
100
100
-
-
Физическая культура
3
100
100
-
-
4 класс: 1 ученица
Предмет Закончили учебный год
Качество знаний %
Уровень обученности %
Оставлен на
на «5»
на «4»
на «3»
с одной «3»
«осень»
повторный курс обучения
Чтение 1
100
100
-
-
Русский язык
1
100
100
-
-
Математика 1
100
100
-
-
Окружающий мир
1
100
100
-
-
Английский язык
1
100
100
-
-
Информатика 1
100
100
-
-
Технология 1
100
100
-
-
ИЗО
1
100
100
-
-
Музыка 1
100
100
-
-
Физическая культура
1
100
100
-
-
ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Класс Всего уч-ся
Русский язык
Математика Всего 5
4
3
2
5
4
3
2
Отличн.
Хорош.
Неусп.
6
1
1
1
7
2
1
1
1
1
1
9
6
1
1
4
1
2
3
1
1
Итого:
14
2
2
5
2
3
4
2
1
Экзамены 9 класс
Класс
Всего учащихся
Допущено к экзаменам
Прошли аттестацию
Прошли аттестацию в щадящем режиме
Прошли аттестацию досрочно
Прошли аттестацию повторно
на «4» и « 5»
Получили документ особого образца
Получили справки
Оставлены на повторное обучение
9
6
6
6
-
-
-
1
1
-
-
Сдаваемые предметы Количество сдававших
Качество знаний выпускниковв 9 классов %
Подтверждение годовой оценки на экзаменах
Улучшили результат на экзамене
Не подтвердили годовую оценку на экзамене
«5»
«4»
«3»
Русский язык
6
33
1 чел.
1 чел.
1 чел.
3 чел. с «3» на «4»
Алгебра
6
50
1 чел.
3 чел.
1 чел. с «4» на «3»
1 чел. с «5» на «4»
Информатика
3
67
3 чел.
ОБЖ
5
100
2 чел.
2 чел.
1 чел. с «4» на «5»
Физкультура
5
100
3
1
1 чел. с «5» на «4»
Доступность получения образования
2010-2011 учебный год:
Количество учащихся 1-9 классов на начало года.
15
Кол-во учащихся 1 – 9 кл. (на конец года)
14
Кол-во выбывших до получения основного образования
1
% выбывших
7%
% сохранности контингента
93%
Численность детей 7 – 15 лет фактически проживающих на территории района
14
Количество выявленных необучающихся
-
% не обучающихся
-
9.3. Характеристика и наполняемость классов в 2011/2012 учебном году
Класс
Характеристика
Наполняемость
2
общеобразовательный
1
3
общеобразовательный
1
4
общеобразовательный
3
5
общеобразовательный
1
7
общеобразовательный
2
8
общеобразовательный
2
Всего 6
10
10. Особенности организации учебного процесса
10.1. Учебная неделя – шестидневная для всех учащихся.
10.2. Начало уроков – 9: 00 часов.
10.3. Средняя наполняемость классов – 2 человека.
10.4. Начало дополнительного образования – кружковая и секционная работа – с 1600.
10.5. Учебный год разделён на 4 четверти.
10.6. Расписание уроков составлено с учётом целесообразности организации учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной работоспособности. Расписание включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы.
11. Учебный план
УЧЕБНЫЙ ПЛАН МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
КУЗЬМИНИЧСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
на 2011/2012 учебный год
Пояснительная записка к учебному плану.
Учебный план разработан на основе федеральной нормативно - правовой базы: федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312), а также регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Калужской области.
Федеральный компонент обеспечивает выполнение государственного стандарта и реализуется за счет использования общеобразовательных программ, имеющих гриф Министерства образования и науки РФ.
Школьный компонент решает две главные задачи: с одной стороны он дополняет федеральный компонент, с другой - обеспечивает выполнение социального заказа.
Учебный план опирается на следующие принципы:
- выполнение Госстандарта по базисным дисциплинам,
- расширение содержания и превышение стандарта образования в приоритетных для учащихся направлениях.
Учебный план рассчитан на 6 – дневную учебную неделю в 1 – 9 классах. Продолжительность учебного года составляет 33 недели для первого класса, не менее 34 недель для остальных классов.
Продолжительность урока составляет 45 минут, за исключением 1 класса (35 мин.) согласно СанПин 2.4.2.1178-02 (п.2.9.1.). Продолжительность перемен 10 минут, одна перемена 15 минут и одна перемена 30 минут для обеспечения питания учащихся.
Занятия организованы в одну смену. Максимальная нагрузка для учащихся соответствует учебной нагрузке в соответствии с требованиями СанПин 2.4.2.1178-02 (п.2.9.1.).
Учебный план МОУ Кузьминичская основная общеобразовательная школа на 2010-2011 учебный год.
Учебные предметы
Компонент
2,3 класс
4 класс
5 класс
7 класс
8 класс
Итог Результат
Русский язык
5
5
6
5
4
25
а) федеральный
3
3
6
4
3
19
в) школьный
2
2
1
1
6
Литература
4
4
2
2
2
14
а) федеральный
2
2
2
2
2
10
в) школьный
2
2
4
Иностранный язык 2
2
3
3
3
13
а) федеральный
2
2
3
3
3
13
Математика 5
5
6
6
6
28
а) федеральный
4
4
5
5
5
23
в) школьный
1
1
1
1
1
5
Информатика и ИКТ 1
1
1
1
1
5
а) федеральный
1
1
1
3
в) школьный
1
1
2
История 2
2
2
6
а) федеральный
2
2
2
6
Обществознание
1
1
2
а) федеральный
1
1
2
География 2
2
4
а) федеральный
2
2
4
Окружающий мир
2
2
4
а) федеральный
2
2
4
Природоведение * 2
2
а) федеральный
2
2
Физика 2
2
4
а) федеральный
2
2
4
Химия 2
2
а) федеральный
2
2
Биология 2
2
4
а) федеральный
2
2
4
Искусство (Музыка и ИЗО) 2
2
2
2
1
9
а) федеральный
2
2
2
2
1
9
Технология ** 1
1
2
2
2
8
а) федеральный
1
1
2
2
1
7
в) школьный
1
1
ОБЖ
1
1
1
1
1
5
а) федеральный
1
1
б) региональный
1
1
1
1
4
Физическая культура 3
3
3
3
3
15
а) федеральный
3
3
3
3
3
15
Черчение
1
1
2
в) школьный
1
1
2
Основы православной культуры
1
1
б) региональный
1
1
Итог Результат
26
26
31
35
35
153
Предельно допустимая нагрузка
26
26
32
35
36
Компонент
Учебные предметы
2,3 класс
4 класс
5 класс
7 класс
8 класс
Итог Результат
а) федеральный
20
20
27
30
31
128
Русский язык
3
3
6
4
3
19
Литература
2
2
2
2
2
10
Иностранный язык 2
2
3
3
3
13
Математика 4
4
5
5
5
23
Информатика и ИКТ 1
1
1
3
История 2
2
2
6
Обществознание
1
1
2
География 2
2
4
Окружающий мир
2
2
4
Природоведение * 2
2
Физика 2
2
4
Химия 2
2
Биология 2
2
4
Искусство (Музыка и ИЗО) 2
2
2
2
1
9
Технология ** 1
1
2
2
1
7
ОБЖ
1
1
Физическая культура 3
3
3
3
3
15
в) школьный
5
5
2
4
4
20
Русский язык
2
2
1
1
6
Литература
2
2
4
Математика 1
1
1
1
1
5
Информатика и ИКТ 1
1
2
Технология ** 1
1
Черчение
1
1
2
б) региональный
1
1
2
1
5
ОБЖ
1
1
1
1
4
Основы православной культуры
1
1
Итог Результат
26
26
31
35
35
153
Начальное общее образование.
1.1. В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта. План ориентирован на 4-летний срок освоения программ. Обучение ведется по БУП 2004 года.
1.2. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается во II классе как самостоятельный предмет, в III – IV классах – в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология и труд».
1.3. Из школьного компонента добавляются:
- в 3 классе – по 1 часу на изучение литературного чтения, математики, внеклассного чтения;
- в 4 классе – по 1 часу на изучение литературного чтения, математики, внеклассного чтения.
1 класса в 2011-2012 учебном году нет.
Основное общее образование.
2.1. 6, 9 классов в 2011-2012 учебном году нет.
2.2. Все предметы инвариантной части представлены в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
2.3. Из регионального и школьного компонента добавляются:
На углубленное изучение отдельных предметов федерального компонента:
Предмет Класс Число классов
Количество учащихся
Количество доп-ных часов в неделю
Реквизиты приказа о введении углубленного изучения предметов
Информатика
5
1
1
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Математика
5
1
1
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
ОБЖ
5
1
1
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Информатика
7
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Математика
7
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
ОБЖ
7
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Русский язык
7
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Математика
8
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Русский язык
8
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Технология
8
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Дополнительные предметы и часы введены в учебный план как необходимые для успешной учебы в ВУЗах (на основе анализа дальнейшего обучения выпускников и рекомендаций родителей):
Предмет Класс Число классов
Количество учащихся
Количество часов в неделю
Реквизиты приказа о введении дополнительных предметов
Черчение
7
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
Черчение
8
1
2
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г.
ОПК
5
1
1
1
Приказ №1/4 от 01.09.2011г
ПРОГРАММЫ И УЧЕБНИКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ в 2011-2012 уч. году
12. Программно-методическое обеспечение Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами 1. Начальное общее образование
Учебная дисциплина
Класс
Программа
Основной учебник
Методическое пособие
Обеспеченность учебниками, %
Английский язык
2 класс
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение, 2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 2 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык
3 класс
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 2 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык
4 класс
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 2 Авторы: Биболетова, 2010
100
ИЗО
1 класс
Программа по ИЗО Автор: В.С.Кузин, Москва, Дрофа, 2010
Поурочные разработки по ИЗО Е.А.Коростина
Волгоград «Учитель» 2009
ИЗО
2 класс
Программа по ИЗО Автор: В.С.Кузин, Москва, Дрофа, 2010
Поурочные разработки по ИЗО Б. Неменский, Л. А. Неменская, Е. и. Коротеева, «Просвещение», 2008
ИЗО
3 класс
Программа по ИЗО Автор: В.С.Кузин, Москва, Дрофа, 2010
Поурочные планы по ИЗО Е.В.Алексеева Волгоград, Учитель 2004
ИЗО
4 класс
Программа по ИЗО Автор: В.С.Кузин, Москва, Дрофа, 2010
«Изобразительное искусство 4 кл.», поурочные планы по программе Б. М. Неменского Н. В. Лободина Волгоград, «Учитель», 2008
Информатика
2 класс
Программа по информатике Автор А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Москва «Просвещение», 2008
А.Л.Семенов Информатика В 3-х частях М: Просвещение 2008 г.
Книга для учителя А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Москва, «Просвещение» Институт новых технологий 2006
100
Информатика
3 класс
Программа по информатике Автор А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Москва, «Просвещение» 2009
А.Л.Семенов Информатика В 3-х частях М: Просвещение 2009 г.
Книга для учителя А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Москва, «Просвещение» Институт новых технологий 2006
100
Информатика
4 класс
Программа «Школа 2100» Авторы: А. В.Горячев К. И. Горина
А.В.Горячев Информатика В 2-х частях М: Баланс 2007 г.
Книга для учителя А. Л. Семенов, Т. А. Рудченко Москва, «Просвещение» Институт новых технологий 2006
100
Литературное чтение
2 класс
Программа по литературному чтению Авторы: В.Г.Горецкий Л.Ф.Климанова Москва «Просвещение» 2010
Родная речь Л.Ф.Климанова В.Г.Горецкий М.В.Голованова Москва «Просвещение» 2008
Поурочные разработки По литературному чтению С.В.Кутявина Е.С. Готимская М.И.Байкова Москва «Вако» 2008
100
Литературное чтение
3 класс
Программа по литературному чтению Авторы: В.Г.Горецкий Л.Ф.Климанова Москва «Просвещение» 2010
Родная речь Л.Ф. Климанова В.Г. Горецкий Москва «Просвещение» 2007
Поурочные разработки по чтению С.В.Кутявина, Москва, ВАКО 2009
100
Литературное чтение
4 класс
Программа по литературному чтению Авторы: В.Г.Горецкий Л.Ф.Климанова Москва «Просвещение» 2010
Литературное чтение Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий М. В. Голованова Москва, «Просвещение» 2010
Поурочные разработки по литературному чтению С. В. Кутявина Москва, «Вако», 2010
100
Математика
1 класс
Программа по математике Авторы: М.И. Моро М.А.Бантрва Г.В.Бельтюкова СИ.Волкова С.В.Степанова Москва Просвещение 2010
«Математика» М.И.Моро С.И.Волкова С.В.Степанова Москва «Просвещение» 2007
Поурочные разработки по математике С.В.Савинова, Волгоград, 2008
100
Математика
2 класс
Программа по математике Авторы: М.И.Моро, М.А.Бантова Г.В.Бельтюкова, СИ.Волкова С.В.Степанова Москва, Просвещение 2010
Математика М.И.Моро, М.А.Бантова Москва, Просвещение, 2010
Поурочные разработки по математике О.И.Дмитриева О.А.Мокрушина Москва, «Вако», 2008
100
Математика
3 класс
Программа по математике, Авторы: М.И. Моро, М. А. Бантова Г.В. Бельтюкова, С И.Волкова СВ. Степанова, Москва, «Просвещение», 2010
Математика М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова С.В. Степанова, С.И.Волкова Москва Просвещение 2010
Поурочные разработки по математике О.А. Мокрушина Москва «Вако» 2008
100
Математика
4 класс
Программа по математике Авторы: М.И. Моро М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова С. И. Волкова, СВ. Степанова Москва, «Просвещение» 2010
Математика М. И. Моро, М. А. Бантова Г.В. Бельтюкова С.В. Степанова, С. И.Волкова Москва, «Просвещение» 2010
Поурочные разработки по математике О. И Дмитриева Москва, «Вако», 2008 100
Музыка
1 класс
Программа общеобразовательных школ под ред. И. В. Кадобнова, В. О. Усачёва, Л. В. Школяр; 2007 г.
Фонохрестоматия «Музыка»
Поурочные разработки по музыке Волгоград «Учитель» 2008 г.
100
Музыка
2 – 4 класс
Государственная программа по музыке по системе Д. Б. Кабалевского под ред. Э. Б. Абдуллина, Т.А. Бейдер, Т.Е. Вендровой М.: Просвещение 2007 г.
Фонохрестоматия «Музыка»
Поурочные разработки по музыке Волгоград «Учитель» 2008 г.
100
Обучение грамоте и Развитие речи
1 класс
Программа по обучению грамоте Авторы: В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин Москва «Просвещение» 2010
«Русская азбука» В.Г.Горецкий В.А.Кирюшкин А.Ф.Шанько В.Д.Берестов Москва «Просвещение» 2010
Поурочные разработки по обучению грамоте С.А.Левина М.М.Тургаева Волгоград «Учитель» 2008
100
Окружающий мир
1 класс
Программа «Окружающий мир» Автор: А.А.Плешаков Москва «Просвещение» 2010
«Мир вокруг нас» А.А.Плешаков Москва Просвещение 2009
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» Г.Н.Шевченко, Волгоград, 2008
100
Окружающий мир
2 класс
Программа «Окружающий мир» Автор: А. А. Плешаков Москва, Просвещение, 2008
«Мир вокруг нас» А.А.Плешаков Москва, Просвещение, 2009
Поурочные разработки по курсу «Окруж. мир» О.В.Казакова, Н.А.Сбоева Москва, 2008
100
Окружающий мир
3 класс
Программа «Окружающий мир» Автор: А. А. Плешаков Москва, Просвещение, 2010
Мир вокруг нас А. А. Плешаков Е. А. Крючкова Москва, «Просвещение», 2010
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» Т.Ю. Целоусова, Т. В. Максимова Москва, «Вако», 2008
100
Окружающий мир
4 класс
Программа «Окружающий мир» Автор: А. А. Плешаков Москва, «Просвещение» 2010
Мир вокруг нас А. А. Плешаков Е. А. Крючкова Москва, «Просвещение» 2008
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» О. И. Дмитриева,, О. А. Мокрушина Москва, «Вако», 2007
100
Русский язык
1 класс
Программа по русскому языку Авторы: Т.Г.Рамзаева, Москва «Просвещение» 2009
«Русский язык» Т.Г.Рамзаева, Москва «Дрофа» 2009
Поурочные разработки по русскому языку 1 класс В.А.Лебедева, Москва «Просвещение» 2008
Г.И.Мишуринская Дрофа, 2005
100
Русский язык
2 класс
Программа по русскому языку Авторы: Т.Г.Рамзаева, Москва «Просвещение» 2009
«Русский язык» Т.Г.Рамзаева, Москва «Дрофа» 2009
Поурочные разработки по рус.яз. О.Е.Жиренко Л.А.Обухова Москва «Вако» 2009
100
Русский язык
3 класс
Программа по русскому языку Авторы: Т.Г.Рамзаева, Москва «Просвещение» 2009
«Русский язык» Т.Г.Рамзаева, Москва «Дрофа» 2009
Поурочные разработки по рус.яз. И.В.Иваноа, "Экзамен", Москва, 2008
100
Русский язык
4 класс
Программа по русскому языку Авторы: Т.Г.Рамзаева, Москва «Просвещение» 2009
«Русский язык» Т.Г.Рамзаева, Москва «Дрофа» 2009
Поурочные разработки по русскому языку О.Н.Крылова, Л.Ю.Самсонова, "Экзамен", Москва 2008
100
Технология
1 класс
Программа по технологии Авторы: В.Г.Машинистов, 2001
Поурочные разработки по технологии Н.Конышева, 2003
Технология
2 класс
Программа по технологии Авторы: В.Г.Машинистов, 2001
Поурочные разработки по технологии Н.Конышева, 2003
технология
3 класс
Программа по технологии Авторы: В.Г.Машинистов, 2001
Поурочные разработки по технологии Н.Конышева, 2003
Технология
4 класс
Программа по технологии Авторы: В.Г.Машинистов, 2001
Поурочные разработки по технологии Н.Конышева, 2003
Физическая культура
1 – 4 класс
Программа по физической культуре для общеобразовательных школ под редакцией А.П. Матвеева. Издательство "Просвещение" 2009 г.
УМК "Физическая культура" Матвеев А.П. 1-11 класс
2. Основное общее образование Учебная дисциплина
Класс
Программа
Учебник
Методическое пособие
Обеспеченность учебниками, %
Алгебра
7
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение» под редакцией Бурмистровой Т.А.2009 Алгебра 7 Ю.Н.Макарычев «Просвещение» 2008
Уроки алгебры в 7 классе В.И Жохов, Л.Б. Крайнева «Вербум-М»2007 Уроки алгебры в 7 классе В.И Жохов, Л.Б. Крайнева «Вербум-М»2000 Тематическое планирование 7-9 Л.А.Тапилина Волгоград
100
Алгебра
8
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение» под редакцией Бурмистровой Т.А. 2009
Алгебра 8 Ю.Н.Макарычев «Просвещение» 2008 Поурочные планы, Авторы составители Т.Л. Афанасьева и др.
Тематическое планирование 7-9 Л.А.Тапилина Волгоград
100
Алгебра 9
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение» под редакцией Бурмистровой Т.А. 2009 Алгебра 9, Ю.Н. Макарычев и др. «Просвещение» 2008
Поурочные планы по алгебре 9, С.П.Ковалёва. «Учитель» 2005 Поурочные планы по алгебре 9. Т.М. Жохов.
Тематическое планирование 7-9 Л.А.Тапилина Волгоград
100
Английский язык
5
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 5 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык
6
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 6 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык
7
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 7 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык
8
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Английский с удовольствием» авторы: М.З Биболетова и др.. Титул 2010
Книга для учителя 8 Авторы: Биболетова, 2010
100
Английский язык 9
Иностранные языки. Н. Д. Гальскова, Москва, Просвещение,2009
«Счастливый английский 2» авторы: Т.Клеменьева, Дж.Шэннон, Титул, 2007
Книга для учителя Авторы: Т. Клементьева, Дж. Шэннон, Титул, 1999
100
Биология
6
Биология 5 – 11 класс В.В. Пасечник Москва. Дрофа. 2010.
Биология. Бактерии. Грибы. Растения. Пасечник В.В. Москва. Дрофа. 2008.
Тематическое и поурочное планирование к учебнику Пасечника. А.Д. Парфилова.
100
Биология
7
Биология 5 – 11 класс В.В. Пасечник Москва. Дрофа. 2010.
Биология (животные) В.В. Латюшин, В.А. Шапкин ДРОФА, Москва - 2008
Поурочные планы по биологии - 7 класс Н.И. Галушкова Волгоград
100
Биология
8
Биология 5 – 11 класс В.В. Пасечник Москва. Дрофа. 2010.
Биология -(человек) учебник для общеобразовательных учреждений. Колесов Д.В. Москва. Дрофа. 2009.
Поурочные разработки. Пепелева В.В. Москва. ВАКО. 2005. Тематическое и поурочное планирование. Колесов Д.В. Москва. Дрофа. 100
Введение в общую биологию и экологию.
9
Биология 5 – 11 класс В.В. Пасечник Москва. Дрофа. 2010.
Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Каменский А.А. Москва. Дрофа. 2008.
Тематическое и поурочное планирование. Пасечник В.В. Москва. Дрофа. 2004. Поурочные разработки. Москва. ВАКО. 2007.
100
Всеобщая история: История Древнего мира
5
О.В.Арасланова. История Древнего мира. М.: ВАКО, 2009
А.А .Вигасин, Г.И .Годер .Истории Древнего мира. М.: ВАКО, 2009
О.В.Арасланова. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М.: ВАКО, 2009
100
Всеобщая история: История средних веков
6
Арасланова О.В., Соловьёв К.А. Поурочные разработки по истории средних веков – М.: Вако, 2007 г.
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков – М.: Просвещение, 2007 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
Всеобщая история: История Нового времени 1500 - 1800
7
Соловьёв К.А. Поурочные разработки по новой истории 1500 – 1800 гг. – М.: Вако, 2007 г.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкин Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1500 – 1800 – М.: Просвещение, 2007 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
Всеобщая история: История Нового времени 1800 – 1913
8
Соловьев К.А. Поурочные разработки по новой истории 1800 – 1900 гг. – М.: Вако, 2007 г.
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкин Л.М. Всеобщая история. История Нового времени, 1800 – 1913 – М.: Просвещение, 2007 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
Всеобщая история: Новейшая история ХХ век
9
Сороко-Цюпа О.С. Новейшая История. М.: «Просвещение», 2007
Сороко-Цюпа О.С. Новейшая История. 9 класс. М.: «Просвещение», 2007
Божескова О.А. Рабочая программа по «Всеобщей истории». Изд. «Учитель», Волгоград, 2010
100
География
6
Программа для общеобразовательных учреждений 6 – 10 класс 2009 год.
Начальный курс географии 6
«Просвещение» Москва Практические работы В.И. Сиротин Поурочные разработки Н.А.Никитина
100
География
7
Программа для общеобразовательных учреждений 6 – 10 класс 2009 год.
География – А.И. Алексеев «Просвещение» Москва - 2008
Практические работы В.И. Сиротин Поурочные разработки И.И.Нагорная
100
География
8
Программа для общеобразовательных учреждений 6 – 10 класс 2009 год.
Природа России
И.И.Баранов
Дрофа Москва - 2008
Практические работы В.И. Сиротин Поурочные разработки Е.А.Жижина
100
География
9
Программа для общеобразовательных учреждений 6 – 10 класс 2009 год.
География России. Население и хозяйство – 9 В.П.Дронов Дрофа Москва - 2009
Практические работы В.И. Сиротин
Поурочные разработки Е.А.Жижина
100
Геометрия
7
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение» под редакцией Бурмистровой Т.А.
Геометрия 7-9 Л.С.Атанасян «Просвещение» 2009
Изучение геометрии в 7-9 классах Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов. «Просвещение»2000
Т.Л.Афанасьева и Л.А.Тапилина поурочные разработки.
100
Геометрия
8
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение»
Л.С.Атанасян «Просвещение» 2009
Изучение геометрии в 7-9 классах Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов. «Просвещение»2000Т.Л.Афанасьева и Л.А.Тапилина поурочные разработки.
100
Геометрия
9
Программы общеобразовательных учреждений 7-9 «Просвещение» под редакцией Бурмистровой Т.А. 2009 Геометрия 7-9 Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов. «Просвещение» 2007
Изучение геометрии в 7-9 классах Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов. «Просвещение»2000
Т.Л.Афанасьева и Л.А.Тапилина поурочные разработки.
100
ИЗО
5
Б.М.Неменский. ИЗО и художественный труд 1-9 класс. М.: Просвещение, 2008
Н.А. Горяева, О.В. Островская. Декоративно-приикладное искусство в жизни челоаека.Учебник для 5класса. М.: Просвещение
ИЗО
6
Б.М.Неменский. ИЗО и художественный труд 1-9 класс. М.: Просвещение, 2008
М.А. Порохневская. Изобразительное искусство 6 класс. Поурочные планы по программе Л.А. Неменской. Волгоград
ИЗО
7
Б.М.Неменский. ИЗО и художественный труд 1-9 класс. М.: Просвещение, 2008
Т.В.Оросова. Изобразительное искусство 7 класс. Поурочные планы по программе Б.М.Неменского. Волгоград
Информатика
8
Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 8-11 классы.
Н.Д.Угринович
"Информатика и ИКТ" 8 Н.Д.Угринович
Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 8-11 классы.
Н.Д.Угринович
Поурочные планы, М.Г.Гилярова 8
100
Информатика
9
Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 8-11 классы.
Н.Д.Угринович
"Информатика и ИКТ" 9 Н.Д.Угринович
Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе 8-11 классы.
Н.Д.Угринович
Поурочные планы, М.Г.Гилярова 9
100
История России: С древнейших времен до конца XVI века
6
Соловьев К.А., Серов Б.Н. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца XVI века – М.: Вако, 2007 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века – М.: Просвещение, 2007 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
История России: конец XVI – XVIII век 7
Соловьев К.А., Серов Б.Н. Поурочные разработки по истории России: конец XVI – XVIII век – М.: Вако, 2007 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI - XVIII век – М.: Просвещение, 2008 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
История России: XIX век
8
Колганова Е.В., Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России XIX в. – М.: Вако, 2007 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XIX век – М.: Просвещение, 2008 г.
Тесты, раздаточный материал, карточки-задания, рабочая тетрадь
100
История России: XX – начало ХХI века
9
Данилов А.А История России. XX- начало XXI века – М.: «Просвещение», 2007.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России. XX- начало XXI века» – М.: «Просвещение», 2009
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки. «История России. XX- начало XXI века» – М.: «Просвещение», 2004.
100
Литература
5
Программа по литературе под редакцией Коровиной В.Я. «Просвещение», 2007
Литература 5 класс Коровина В.Я. «Просвещение», 2008
Поурочные разработки по литературе 5 класс, Золотарева И.В., «Вако», 2007
100
Литература
6
Программа по литературе под редакцией Коровиной В.Я. «Просвещение», 2007
Литература 6 класс Коровина В.Я. «Просвещение», 2009
Уроки литературы в 6 классе Еремина О.А. «Просвещение», 2008
100
Литература
7
Программа по литературе под редакцией Коровиной В.Я. «Просвещение», 2007
Литература 7 класс Коровина В.Я. «Просвещение», 2008
Поурочные разработки по литературе 7 класс, Аникин С.М., Золотарева И.В., «Вако» 2009
100
Литература
8
Программа по литературе под редакцией Коровиной В.Я. «Просвещение», 2007
Литература 8 класс Коровина В.Я. «Просвещение», 2008
1) Литературные викторины Бельская В.Я., «Просвещение»,2009 2) Поурочные разработки по литературе Егорова Н.В. «Вако» 2006
100
Литература
9
Программа по литературе под редакцией Коровиной В.Я. «Просвещение», 2007
Литература 9 класс. Под ред. Коровиной В.Я., «Просвещение»,2009
1) Литературные викторины Бельская В.Я., «Просвещение»,2009 2) Поурочные разработки по литературе Золотарева И.В., Егорова Н.В. «Вако» 2007
100
Математика
5
Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, составители Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк, Дрофа, 2008
Математика 5, Н.Я.Виленкин «Мнемозина» 2008
Преподавание математики 5 и 6 классах, В.И.Жохов «Мнемозина»
Поурочные разработки Г.И.Ковалева
100
Математика
6
Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, составители Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк, Дрофа, 2008
Математика 6, Н.Я.Виленкин «Мнемозина» 2008
Преподавание математики 5 и 6 классах, В.И.Жохов «Мнемозина»
Поурочные разработки Г.И.Ковалева
100
Музыка
5 – 9
Государственная программа по музыке по системе Д. Б. Кабалевского, под ред., Н. Г. Коваленко, Г. П. Сергеева, С. Л. Старобинский, Л. В. Школяр. . М.: Просвещение, 2008
Фонохрестоматия «Музыка»
Поурочные разработки по музыке Волгоград «Учитель» 2008 г.
100
ОБЖ
5 – 9
Программа по ОБЖ для общеобразовательных школ под ред. А.Т. Смирнова – М.: Просвещение 2009 г.
А.Т. Смирнов ОБЖ, 5 – 9 класс - М.: Просвещение, 2009 г.
Поурочные разработки 5 – 9 класс под ред. А.Т. Смирнова, - Волгоград, 2009 г.
100
Обществознание
6
Л.Н.Боголюбов. Обществознание. . М.: Просвещение, 2008
Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова. Обществознание 6 класс. М.: Просвещение, 2008
С.Н.Степанько. Обществознание 6 класс. Поурочные планы. Волгоград.: Учитель,2009
100
Обществознание
7
Л.Н.Боголюбов. Обществознание. . М.: Просвещение, 2008
Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова. Обществознание 7 класс. М.: Просвещение, 2008
А.В. Позднеев. Поурочные разработки по обществознанию 7 класс. М.:ВАКО, 2010
100
Обществознание
8
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс. М.: «Просвещение», 2007
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс. М.: «Просвещение», 2008.
Позднеев А.В. Универсальные поурочные разработки по обществознанию. 8 класс. М: «Вако», 2008
100
Обществознание
9
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс. М.: «Просвещение», 2007
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс. М.: «Просвещение», 2008.
Позднеев А.В. Универсальные поурочные разработки по обществознанию. 9 класс. М: «Вако», 2009
100
Природоведение
5
Биология 5 – 11 класс В.В. Пасечник Москва. Дрофа. 2010.
В. М. Пакулова, Н. В. Иванова Природа неживая и живая. 5 класс. – М.: Дрофа, 2008 г.,
Тематическое и поурочное планирование – 5 класс. Москва. Экзамен. 2008.
100
Русский язык
5
Изучение русского языка по стабильным учебникам под редакцией Баранова М. Т., Ладыженской Т. А. 2007 год «Просвещение»
Русский язык 5 класс, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2008 «Просвещение»
Уроки русского языка в 5 классе О.В.Беляева «Просвещение»
100
Русский язык
6
Изучение русского языка по стабильным учебникам под редакцией Баранова М. Т., Ладыженской Т. А. 2007 год «Просвещение»
Русский язык 6 класс, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2008 «Просвещение»
Уроки русского языка в 6 классе О.В.Беляева «Просвещение»
100
Русский язык
7
Изучение русского языка по стабильным учебникам под редакцией Баранова М. Т., Ладыженской Т. А. 2008 год «Просвещение»
Русский язык 7 класс, М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2008 «Просвещение»
1)Уроки по русскому языку 7 класс Н. В. Егорова «Вако» 2006 2) Уроки русского зыка в 7 классе М. В. Федорова «Просвещение» 100
Русский язык
8
Изучение русского языка по стабильным учебникам под редакцией Баранова М. Т., Ладыженской Т. А. 2008 год «Просвещение»
Русский язык 8 класс, Л. А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, Дейкина А. Д. 2008 «Просвещение»
1)Уроки русского языка в 8 классе Г. А. Богданова «Просвещение» 1999 2) Поурочные разработки по русскому языку 8 класс. Н. В. Егорова, «Вако» 2007
100
Русский язык
9
Изучение русского языка по стабильным учебникам под редакцией Баранова М. Т., Ладыженской Т. А. 2008 год «Просвещение»
Русский язык 9 класс, Л. А. Тростенцова, т. А. Ладыженская, Дейкина А. Д. 2008 «Просвещение»
1)Уроки русского языка в 9 классе Г. А. Богданова «Просвещение» 1999 2) Поурочные разработки по русскому языку 9 класс. Н. В. Егорова «Вако» 2007
100
Технология
5 – 9
Программаы начального и общего образования 1-9кл. Технология.
В.Д. Симоненко. Технология 5 - 7 класс для девочек
для мальчиков. М: Просвещение 2008 г.
100
Технология (с/х труд)
5 – 7
Авторская программа составитель Гулова Е.А. «Технология. Сельскохозяйственный труд» 2010 г.
Физика
7
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования и авторской программы Гутника Е.М. и Пёрышкина А.В., Физика 7-9
Физика 7 А.В. Пёрышкин
Поурочные разработки по физике 7. Волков В.А, С.Е. Полянский.2009
100
Физика
8
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования и авторской программы Гутника Е.М. и Пёрышкина А.В. Физика 7-9 2004
Физика 8 А.В. Перышкин
Поурочные разработки А.А. Кирик, «Илекса»2004 Поурочные разработки С.Е. Полянский, «Вако», 2003 Тематическое планирование, Гутник Е.М. и др. «Дрофа»
100
Физика
9
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования и авторской программы Гутника Е.М. и Пёрышкина А.В. Физика 7-9 2004
Физика 9, А.В.Пёрышкин.
Поурочные планы по учебнику А.В.Пёрышкина Физика 9
Поурочные планы Л.А.Кирик
Тематическое планирование, Гутник Е.М. и др. «Дрофа»
100
Физическая культура
5-9
Программа по физической культуре для общеобразовательных школ под редакцией А.П. Матвеева. Издательство "Просвещение" 2008 г.
УМК "Физическая культура" Матвеев А.П. 1-11 класс
Химия
8
Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений (основная и средняя школа, базовый уровень)
Химия – 8 О.С. Габриелян ДРОФА Москва - 2008
«Настольная книга учителя химии» 8 класс О.С. Габриелян Москва - 2006
100
Химия
9
О.С. Габриелян «ДРОФА» Москва 2009
Химия – 9 О.С. Габриелян ДРОФА Москва - 2007
«Настольная книга учителя химии» 9 класс О.С. Габриелян Москва - 2007
100
БИБЛИОТЕКА ЭЛЕКТРОННЫХ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ.
Мультимедиа издания.
1. 1С: Репетитор.Биология, 1С 1997 г.
1
2. Шедевры русской живописи 1999г.
1
3. 1С: Репетитор. Русский язык, 1С 1997 г.
1
4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2001, КМ 2001 г.
1
5. Электронный каталог учебных изданий 2000г.
1
6. Начальный курс географии 6 класс 2000г.
1
7. География 7 класс 1999г.
1
8. Энциклопедия истории России
1
9. Золотая коллекция классической музыки, 1999 г.
1
10. Французский язык 2000
1
11. Юридический справочник
1
12. Органическая химия 10-11 класс, Кадис, 2001 г.
1
13. История России, XX век., КлиоСофт, 2001 г., 4CD
1
14. Репетитор Кирилла и Мефодия, Химия, КМ1999 г.
1
15. Электронный учебник-справочник, Алгебра 7-11 класс, Кудиц, 2000 г.
1
16. Живая школа, Физика, Геометрия, Формоза, 2000 г.
1
17. От Кремля до Рейхстага, РМЦ, 2001 г.
1
18. Открытая физика, Физикон, 2001 г.
1
19. Энциклопедия классической музыки, Коминфо, 2001 г.
1
20. Практический курс INTERNET EXPLORER 5.0
1
21. Химия общая и неорганическая, 10-11 класс, МарГТУ, 2001г.
1
22. От плуга до лазера, DK Multimedia, 1998 г.
1
23. Профессор Хиггинс, Английский без акцента, Истра Софт, 2001 г.
1
24. Россия на рубеже третьего тысячелетия
1
25. ЦОРы. Проект ИСО.
50
Карты.
История России:
1
Российское государство в первой половине 18 в.
2
Российское государство в 16 в.
3
Российская империя во второй половине 19 в.
4
Российская империя во второй половине 18 в.
5
Русь в 9-начале 12 вв.
6
Раздробленность Руси в 12-первой четверти 13 вв.
7
Российское государство в 17 в.
8
Смутное время в России в начале 18 в.
9
Первобытнообщинный строй на территории нашей страны.
Древнейшие государства Закавказья, Средней Азии, Северного Причерноморья.
10
Отечественная война 1812 года.
11
Борьба руси против иноземных захватчиков в 13 в.
12
Российское государство в первой половине 19 в.
Всеобщая история:
1
Древняя Италия до середины 3 в. До н.э.
2
Древний Восток. Египет и передняя Азия.
3
Европа в 14-16 вв.
4
Франкское государство в 5-9 вв.
5
Древняя Греция до середины 5 в. До н.э.
6
Римская империя в 4-5 вв.
Падение Западной Римской империи.
7
Западная Европа в 11-начале13 вв.
8
Арабы в 7-11 вв. Завоевания арабов в 7-9 вв.
9
Византийская империя 6-11 вв.
10
Завоевания Александра Македонского.
11
Рост Римского государства в 3 в до н.э. - 2в
12
Древний Восток. Индия и Китай.
13
Рост территорий государств в древности.
14
Индия и китай в средние века.
География:
1
Почвенная карта СССР
2
Карта растительности Мира
3
СССР
4
Литовская ССР
5
Великобритания
6
Природа СССР
7
Топографическая карта
8
Азия
9
Северная Америка
10
Южная Америка
11
Карта народов СССР
12
Антарктида
13
Географические пояса и природные зоны мира
14
Беларусская ССР
15
Евразия
16
Животноводство СССР
17
Австралия и Новая Зеландия
18
Арктика
19
Месторождение полезных ископаемых СССР
20
Африка
21
Почвенная карта Мира
22
Легкая промышленность СССР
23
Химическая промышленность СССР
24
Северо-западный район СССР
25
Климатическая карта Азии
26
Северо-восток Сибири и Дальний Восток
27
Климатическая карта Африки
28
Земледелие СССР
29
Карта растений и животных Мира
30
Транспорт СССР
31
Карта полушарий
32
Природные зоны СССР
33
Черная и цветная металлургия СССР
34
Карта океанов
35
Среднеазиатский район
36
Тектоническая карта СССР
37
Плотность населения СССР
38
Политическая карта Мира
39
Климатические пояса и области Мира
40
Транспорт Мира
41
Растительность СССР
42
Климат
43
Химическая промышленность Мира
44
Урал
45
Казахстан и Средняя Азия
46
Топливная промышленность СССР
47
Зоогеографическая карта Мира
48
Развитие промышленности в СССР
49
Европа
50
Машиностроение и металлообработка в СССР
51
Центральные районы СССР
52
Литовская ССР
53
Физическая карта Мира
13. Дополнительное образование Базовое (основное) и дополнительное образование детей создает единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного развития каждого ребенка.
Функции дополнительного образования в школе: образовательная - обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
воспитательная - обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к культуре;
креативная - создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
компенсационная - освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности;
рекреационная - организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизических сил ребенка;
профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка;
интеграционная - создание единого образовательного пространства школы;
функция социализации - освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
функция самореализации - самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие. Развитие дополнительного образования детей предполагает решение следующих задач:
-определение содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с обучающимися на разных возрастных ступенях общеобразовательного учреждения с учетом вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения; -формирование условий для создания единого образовательного пространства; -расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей школьников в объединениях различной направленности;
-создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа учащихся среднего и старшего школьного возраста;
-обращение к личностным проблемам школьников, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности;
-создание максимальных условий для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;
-изучение интересов и потребностей детей в дополнительном образовании, организуемом в стенах общеобразовательного учреждения.
Цель дополнительного образования детей - выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества. Эта цель может быть реализована на основе программ, имеющих социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную и досуговую направленность.
Практические задачи дополнительного образования детей: обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры; организация содержательного досуга.
В настоящее время система дополнительного образования детей в школе развивается по следующим основным направлениям: физкультурно-оздоровительное; предметное; художественно-эстетическое (в 2011-2012 учебном году соответствующего кружка нет из-за малого количества учащихся), подготовка детей к школе. Система дополнительного образования в 20011-2012 учебном году: Направления
1 ступень обучения
2 ступень обучения
Физкультурно-спортивное
Спортивные игры Волейбол Баскетбол Настольный теннис Общефизическая подготовка
Предметное
Информатика
Подготовка детей к школе
Группа предшкольного образования для детей дошкольного возраста (июнь).
Художественно-эстетическое «Здоровьесберегающие технологии». В школе ведётся целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья: проведение системы здоровьесберегающих классных часов, классных часов по охране жизнедеятельности, физкультминуток на уроках, осеннего и весеннего кроссов, соревнований по футболу, волейболу, пионерболу, баскетболу, «Весёлых стартов», лыжных прогулок, недель, дней здоровья, конкурсов рисунка и плаката, сочинений, круглого стола «За здоровый образ жизни», встречи с медицинскими работниками ЦРБ, работа спортивных секций, участие в районных и областных соревнованиях, соблюдение санитарных норм в школе, организация питания, своевременное проведение медосмотров, лечение в условиях больницы, санаторное оздоровление и т.д. Задачи: 1. Укреплять физическое, психологическое и духовное здоровье учащихся.
2. Поддерживать вариативные дополнительные образовательные и досуговые программы, способствующие здоровому образу жизни.
3. Повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы, связанной с оздоровлением учащихся.
4. Совершенствовать организацию питания учащихся.
5. Координировать действия школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формированию стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья.
Еще одно приоритетное направление управленческой деятельности в школе связано с развитием системы ученического самоуправления. Развитие системы ученического самоуправления направлено на:
воспитание гражданина России, способного к активной деятельности в интересах человека, общества и государства, обладающего развитой политической культурой и функциональной грамотностью во всех сферах жизнедеятельности;
развития творческой индивидуальности и способностей учащихся.
В основу реализации деятельности органов ученического самоуправления были положены следующие принципы: добровольность, демократизм, гуманизм, социальная направленность, творческое начало, разновариативность, самостоятельность и т.д. В школе действует организация ИИД (Искатели Интересных Дел). Работу курирует заместитель директора по УВР.
Работа с родителями 1. Формировать систему педагогических лекториев, индивидуальных консультаций с психолого-педагогической службой, тематических родительских собраний, дней «открытых дверей», общешкольных собраний, конференции.
2. Повышать уровень психолого-педагогических знаний родителей через курсы, лектории, конференции, открытые уроки - консультации, групповые мероприятия, индивидуальные консультации.
3. Вовлекать родителей и общественность в учебно-воспитательный процесс через родительские собрания; организации кружков, секций, совместные творческие дела; помощь в укреплении материально-технической базы; индивидуальное шефство над неблагополучными семьями.
4. Совершенствовать формы участия родителей и общественности в управлении школой через управляющий совет.
Работа в каникулярное время. Организация отдыха школьников на осенних, зимних, весенних каникулах. Организация отдыха в летнее время (июнь) в лагере дневного пребывания в школе. Организация и проведение летней трудовой практики. Совместно с центром занятости организуется прием учащихся на работу подсобными рабочими по выполнению работ: благоустройство пришкольной территории, уход за мемориалом, посадка деревьев и т.д.
14. Мониторинг школьного образования Система контроля и диагностики, сложившаяся в школе, дает информацию о соблюдении определенных правил и условий работы в образовательном учреждении, а также об эффективности учебно-воспитательного процесса. В содержание контроля включены основные элементы учебного материала, предусмотренные программой по каждому учебному предмету, и уровень сформированности специальных умений и навыков. Систематичность контроля за ЗУН отражается в классном журнале в виде отметок за разные виды работ в течение каждой учебной четверти. При оценке знаний и умений учащихся используется пятибалльная система. По всем школьным предметам используются методы устного и письменного контроля, а по предметам образовательной области «Естествознание» – и лабораторно-практический контроль. В последние годы в практику организации контроля широко внедряется тестирование. Это позволяет наиболее быстро проверить уровень знаний и умений учащихся, выявить «западающие» темы или отдельные вопросы, развивает у школьников навыки самоконтроля, позволяет подготовить старшеклассников к сдаче экзамена в форме ЕГЭ. Систематически изучается в школе уровень воспитанности, уровень развития психических процессов учащихся. Один из центральных объектов школьного мониторинга – реализация права на обучение. Регулярно собираются и обрабатываются статистические данные о количественном составе классов, возрасте учащихся, их социальном положении. Вместе с тем исследуется социальный заказ родителей, что позволяет определить перспективные направления в деятельности педагогического коллектива школы. Объект мониторинга (результат педагогического процесса)
Показатели
Диагностические методы
Периодичность Исполнители
Получение детьми бесплатного общего образования Реализация права на образование Комплектование, движение учащихся Посещаемость учащимися школьных занятий Уровень преподавания Учет детей микрорайона школы сбор статистических данных; ОШ-1; проверка классных журналов, собеседования, посещение уроков; аттестация учителей диагностика состояния и эффективности педагогического труда 1 раз в год сентябрь 1 раз в четверть в течение учебного года в течение учебного года педагоги директор, зам.директора по УВР, аттестационная комиссия зам.директора по УВР, руководители ШМО
Качество образования
Уровень компетенции Состояние школьной документации
контрольные срезы проверка личных дел; классных журналов; дневников учащихся; тетрадей учащихся; тематического планирования
в течение года по графику 2 раза в год Согласно плану ВШК.
зам.директора по УВР Уровень воспитанности Уровень нравственной воспитанности анкетирование 1 раз в год зам.директора по УВР, кл. рук. Развитие учащихся Уровень физического развития учащихся
Уровень интеллектуального развития учащихся Коррекция нарушений фонематического слуха учащихся
контрольные срезы контрольные срезы собеседование 1 раз в год 4-5 класс I, IV четверти учитель физкультуры психолог РЦРО
логопед РЦРО Дополнительное образование учащихся Занятость учащихся в кружках и спортивных секциях на базе школы и вне ее, уровень преподавания
анализ сведений в классных журналах и журналах дополнительного образования; посещение занятий кружков и секций.
1 раз в полугодие в течение учебного года.
зам.директора по УВР Профориентация учащихся Профессиональная направленность учащихся 9 класса
Классные часы,
Встречи с работниками ПТУ, работниками различных производств.
В течение года
Зам.директора по УВР, кл. рук. Социальный статус семей учащихся Уровень социальной защищенности учащихся Анкетирование, посещение семей, собеседование с родителями 1 раз в год (сентябрь) кл. рук. Уполномоченный по правам участников образовательного процесса
Социализация подростков «группы риска» условия жизни занятость во внеурочное время сбор и анализ данных I четверть (сентябрь) зам.директора по ВР, кл.рук.
Направления развития образования Социальный заказ родителей собеседование с учащимися, проверка документации I, IV четверти зам. директора по УВР Образовательная среда
Психодиагностические параметры (модальность, широта, интенсивность, осознаваемость, устойчивость и др.)
анкетирование родителей индивидуальные беседы анкетирование педагогов 1 раз в год (декабрь) 1 раз в 3-4 года
Психолог РЦРО зам. директора по УВР
Директор школы:А.В.Гулов.
Автор
kuzminichy
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
545
Размер файла
66 Кб
Теги
программа, оош, мкоу, образовательная, кузьминичская
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа