close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект занятия урок чистой воды

код для вставкиСкачать
Окружающий мир, 2 класс. Может быть проведено как внеклассное занятие.
Конспект внеклассного занятия "Урок чистой воды", проведённого во 2 "В" классе МОУСОШ № 2 Карасукского района
Цель проведения занятия - воспитание экологического мировоззрения подрастающего поколения и формирование у школьников бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы России. Задачи: * Узнать о запасах пресной воды на Земле.
* Обсудить значение воды в жизни человека и всего живого.
* Рассмотреть причины загрязнения водоемов. * Выявить меры по охране водоемов от загрязнения.
* Учиться экономно расходовать воду.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, презентация "Урок чистой воды", глобус, две ёмкости, одна из них с водой.
Ход занятия.
I. Эмоциональный настрой.
-Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, матушка - земля,
Здравствуйте, мои друзья.
- Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему, и подарите соседу по парте своего солнечного друга. Пожелайте друг другу здоровья и хорошего настроения. II. Тема занятия, определение задач.
- Отгадайте загадку и вы узнаете о чём пойдёт речь на нашем занятии.
Слайд 2
- Так о чём мы будем сегодня вести разговор?
- Как вы думаете, какие вопросы мы будем рассматривать?
Обобщение. Слайд 3
III. Актуализация знаний.
- Отгадайте ещё одну загадку.
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой,
Нам показывая страны,
Реки, горы, океаны.
- Что такое глобус? (Глобус - это модель Земли.)
- Давайте раскрутим его и посмотрим, какого цвета на нём больше? (Голубого.)
- Почему?
Слайд 4
- Голубой краской изображена на глобусе вода - все моря и океаны на нашей планете. Они занимают в 2 раза больше места, чем суша. На нашей планете четыре океана. Самый Большой - Тихий, затем Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый.
- Только ли в морях и океанах находятся все водные запасы нашей планеты?
- А где ещё? Обобщение. Слайд 5
- Мы с вами говорим о воде. А что такое вода?
- Вода - это вещество, которое может находиться в трёх состояниях.
- Можете ли вы назвать эти состояния?
Слайд 6
- Где мы видим воду в жидком состоянии?
- Что представляет вода в твёрдом состоянии? Как можно получить лёд?
На высоких горах, в Арктике, Антарктиде вода находится в виде снега и льда. Это вода в твёрдом состоянии.
Перед уроком мы протёрли доску влажной тряпкой. Куда с поверхности доски делась вода? Она испарилась, т.е. превратилась в пар.
Общие мировые запасы воды во всех её трёх состояниях - твёрдом, жидком, и газообразном - огромны. Если бы её разделить поровну, то на каждого жителя Земли пришлось бы по 280 миллиардов литров. Много это или мало? Это очень много.
- Но вся ли вода пригодна для питья? Где содержится пресная вода?
Обобщение. Слайд 7
IV. Раскрытие темы занятия.
1. Запасы пресной воды на Земле.
- Как вы думаете много ли пресной воды на Земле?
Вот два одинаковых сосуда. Один полон воды. Представьте, что это вся вода, которая имеется на земном шаре. А теперь отлейте в другой сосуд столько воды, чтобы показать запасы пресной воды на Земле, пригодной для питья. Сколько её по вашему мнению?
Показ учителем, как это соотношение выглядит на самом деле.
97% все воды приходится на долю океанов. Она не пригодна для питья и промышленного использования. И только эти 3% можно использовать человек для своих нужд.
2. Значение воды в жизни человека и всего живого.
- Где же мы используем воду?
Слайд 8, 9, 10
Вода - важнейшее условие для существования не только человека, но и жизни животных и растений.
Рассмотрите эту схему и приготовьтесь рассказать о значении воды для всего живого.
Слайд 11
- А вы знаете, что... Слайд 12, 13
V. Физкультминутка Льется чистая водица, Мы умеем сами мыться. Порошок зубной берем, Крепко щеткой зубы трем. Моем шею, моем уши, После вытремся посуше. 3. Причины загрязнения водоёмов. - Оказывается, вода находится в опасности. Чистой воды на Земле становится все меньше, а потребность в ней возрастает. - Послушайте сказку Н.А. Рыжова "Жила была река" и скажите, кто виноват в трагедии, которая произошла? Жила-была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берез. И все говорили: какая вкусная, какая чистая вода в этом ручье! Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так быстро, но все еще была прозрачной и чистой. Река очень любила путешествовать. Однажды она очутилась в городе. Здесь не росли ели и березы, зато стояли огромные дома, в которых жили люди. Много людей. Они обрадовались реке и попросили ее остаться в городе. Река согласилась, и ее заковали в каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки, на берегах загорали люди. Река поила весь город.
Шли годы. Люди привыкли к Реке и уже ни о чем ее не просили, а делали все, что им вздумается. Однажды на ее берегах построили огромный завод, из труб которого потекли грязные потоки. Потемнела Река от печали, стала грязной и мутной. Никто уже не говорил: "Какая чистая, красивая речка!" Никто не гулял на ее берегах. В ней мыли машины, стирали белье. И никто из горожан не подумал, что Речка тоже живая. А она очень переживала. "Почему люди плохо ко мне относятся? Ведь я их поила, крутила турбины - электростанций, давала свет, защищала в жаркие дни от зноя?" - думала она. Шло время. Люди все больше загрязняли Реку, и она все терпела, ждала, когда они, наконец, опомнятся. Однажды по реке проплыл большой танкер, из которого в воду вылилось много нефти. Покрылась Река черной пленкой, стали ее жители - растения и животные - задыхаться без воздуха. Совсем заболела Река. "Нет, - думает, - Не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мертвой рекой". Позвала она на помощь своих жителей. "Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш дом разрушили люди, а я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдем от сюда в другие края, подальше от неблагодарных людей". Собрались речные жители - и растения, и рыбы, и улитки, и звери, - очистили свой дом от грязи, вылечили Речку. И побежала она в край своего детства. Туда, где росли ели и березы, где человек - редкий гость. А жители города на следующий день обнаружили, что остались одни, без Реки. Не стало в домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов ... Нечем умыться, нечем напиться, не из чего суп сварить. Остановилась жизнь в городе. Стали ее жители настолько грязными, что перестали друг друга узнавать. Впрочем, это было не важно, все равно по вечерам не было света. И вот однажды наступил день, когда горожане съели все свои запасы еды. Тогда самый старый и мудрый Горожанин сказал: "Дорогие сограждане! Я знаю, почему от нас ушла Речка. Когда я был совсем маленький, я купался в ее чистой воде. Она всегда была нам другом и помощником, а мы не ценили этого и относились к ней плохо. Мы несправедливо обидели Речку и должны попросить у нее прощения. Я предлагаю отправиться в дальние страны на поклон к нашей кормилице. Вы должны извиниться перед ней и пообещать свою дружбу. Может, тогда она вернется". Отправились самые сильные и выносливые горожане искать Речку. Долго искали и нашли, но не сразу узнали, ведь она стала чистой и прозрачной. Попросили люди Реку поскорее вернуться в город, рассказали, как им плохо без нее, пообещали свою заботу. Река была доброй и не помнила зла. К тому же она стала скучать без людей, к которым за долгие годы привыкла в городе. Вернулась Река в город помогать его жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки завода, и даже выделили специальных ученых следить здоровьем и самочувствием Реки. С тех пор в этом городе люди и Река живут дружно. А недавно Реку сделали самым почетным гражданином города, а День ее возвращения отмечают как самый главный праздник. - Понравилась вам сказка? Так кто же виноват в трагедии, которая произошла с рекой?
- Опишите реку, какой она была до того, как встретилась с людьми. Видели вы такую реку? -Как речка помогала людям? - Как люди относились к реке? Как вы считаете, правильно ли она вела себя, или нет? Почему? - Что случилось с горожанами, когда река ушла? - Представьте, что все реки обиделись бы на людей и ушли. Что случилось бы с нами? Смогли бы мы жить без них? - Сравните речку, какой она была до того, как встретилась с людьми, и какой стала после. Какие изменения с ней произошли? - Правильно ли поступили люди в конце сказки? Что они еще могли бы сделать для своей реки, озера, которые находятся рядом с вами? - Как люди нашего города относятся к рекам - так же, как и люди из сказки или по-другому? - Так что послужило причиной гибели реки?
- Какой вывод мы сделаем для себя?
Не надо загрязнять водоемы. От загрязнения воды страдает всё живое. Нужно бережно относиться ко всему живому, в том числе и к воде.
4. Меры по охране водоёмов от загрязнения. - Отчего загрязняется вода?
Обобщение. Слайд 14
Слайд 15
- В настоящее время воде грозит опасность от человечества. В некоторых странах уже испытывают нехватку хорошей пресной воды. Так Германия покупает чистую воду в Швеции, а голландцы - в Норвегии. Эту воду разливают в бутылки и продают как питьевую воду населению - свою пить опасно! Мировая свалка и сточная яма - Океан - задыхается от грязи, теряет способность к самоочищению. В наших интересах сохранить его чистоту. Хотелось бы вам видеть такую воду в своих кранах?
- Связано ли загрязнение водоёмов только с поступками взрослых людей? - Что вы можете сделать для того, чтобы водоёмы стали чище?
Обсуждение в парах.
Выступление учащихся.
Обобщение. Слайд 16
5. Экономное расходование воды.
- Вы знаете, что запасы пресной воды не велики. Как надо расходовать воду?
Слайд 17
А сейчас я раздам вам листочки. С помощью своего рисунка попробуйте обратиться ко всем жителям нашей планеты с просьбой об экономном расходовании воды, о бережном отношении к её водным ресурсам. Расскажите им как нужно вести себя у водоёмов.
Работа в группах. Защита детских работ.
VI. Итог занятия. - Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
Мы ее не замечаем, Мы привыкли, что вода - Наша спутница всегда. - Что нового вы узнали о воде? - Какое значение воды в жизни человека и всего живого? Без неё нам не умыться, Ни наесться, ни напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить.
- Отчего загрязняется вода в реках и озерах? - Чем опасно загрязнение воды? - Как люди охраняют воду от загрязнения? Выполнили ли мы поставленные задачи?
В настоящее время остро стоит проблема охраны пресных водоёмов, бережного и экономного расходования водных запасов. Учёные - экологи бьют тревогу. Этот вопрос решается на уровне правительства нашей страны.
Слайд 18 с обращением Председателя Правительства Российской Федерации Владимира Владимировича Путина.
- Через 30 лет мировые запасы пресной воды могут быть исчерпаны! Каждый человек должен беречь воду!
- Многие писатели, поэты, художники в своих произведениях описывали красоту воды, восхищались ею. А вот как о воде сказал французский писатель, поэт Антуан Де Сент Экзюпери. Слайд 19
Автор
elena_mysak
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 860
Размер файла
149 Кб
Теги
урок, конспект, чистой, воды, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа