close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Коррекционно- развивающая среда образовательного процесса на уроке-социализация

код для вставкиСкачать
раскрываются приоритетные направления коррекционной работы
Коррекционно
-
развивающая среда образовательного процесса на уроке
Л.А.Кадникова, школа –
интернат
VIII вида г. Котельнича Кировской области
Принципы коррекционно
-
развивающего обучения :
Динамичность восприятия
Продуктивная обработка учебной информации
Развитие и коррекция ВПФ
Формирование учебной мотивации
Повышение качества речевого развития:
Принцип коммуникативности
Принцип деятельности
Принцип антропоцентризма
Гуманизация образовательного
процесса:
Активизация процесса саморазвития
личности
Управление своим поведением в
социуме
Принцип дифференциации:
Учет типологических особенностей
Цели, содержание, формы
Формирование ОУУН
Максимальное использование компенсаторных возможностей каждого ребенка
Педагогическая поддержка:
Коррекция индивидуальной деятельности
Формирование поведенческой модели,
ситуации успешности в обществе.
Поддержание достоинства в отношении педагогов на взаимном уважении
Ребенок с проблемами
уманная лечебно
-
педагогическая
среда и коррекционно
-
развивающее сопровождение образовательного
процесса в школе
ЫПУСКНК
Формирование жизненной компетенции
выпускников
нтеграция в единую среду
Умение учиться
Коррекционно
-
развивающее сопровождение
образовательного процесса в школе:
Определение коррекционной задачи урока и внеклассного занятия, ее реализация .
Реализация принципов коррекционно
-
развивающего обучения
Самоподготовка
Предметные недели
Формирование ОУУН:
Мыслительные
Информационные
Организационные
Навыки смыслового чтения
Навыки самостоятельной работы
Навыки грамотной устной речи
Формирование готовности к профессиональному образованию
Умение общаться
Разнообразная личностно
-
значимая деятельность:
Участие в школьных, городских, областных выставках детского творчества.
Участие в городских мероприятиях наравне с учащимися образовательных школ.
Организация занятий детей в секциях, кружках, клубах
вне стен школы
-
интерната.
КТД и общешкольные праздники.
еловые
игры
Психологические тренинги
«Я и другие»
Экскурсии в
социокультурные
учреждения города
«Я и мой город» стречи с интересными людьми
оспитательная работа по тематике
«Основы социализации
и общения»
Формирование коммуникативно
-
речевых умений
средствами всех
учебных предметов
Коррекция деформированной потребности в общении.
осполнение дефицита социального опыта.
Создание деловой и социальной ориентации в
образовательном процессе.
Умение зарабатывать
себе на жизнь
Формиро
вание
устойчивых
навыков
самообслу
живания
Производительный труд
Выращивание рассады
Участие в озеленении города
Участие в работе временных трудовых бригад
Выращивание овощей
Общешкольная акция
«Чистый двор», «Чистый город»
анятия экономического практикума на уроках трудового
обучения
Составление плана –
проекта своего
будущего приусадебного участка
Технология выращивания овощей
Ремонт школьной мебели
Плотничные работы в быту
оспитательная работа
по тематике
«Сделай дом красивым», «Хозяюшка»,
«Хозяин дома»
Обучение новым трудовым профилям,
факультативные занятия на базе
школьных мастерских ( плетение из
бумаги, ручная вышивка, лоскутная
техника, вязание спицами, макраме,
цветоводство и овощеводство, техни
-
ческое моделирование, ремонт
мебели, резьба по дереву)
ыполнение заказов
на базе
мастерских
Формирование способности к индивидуальной трудовой деятельности
Формирование навыков жизнеобеспечения на основе труда
Преодоление иждивенчества, формирование чувств хозяина
Умение
обустраивать
себя в личном плане
анятия СО
(социально
-
бытовой ориентировки)
Практические работы, упражнения
Экскурсии
Сюжетно
-
ролевые игры
Моделирование реальных
жизненных ситуаций по
разным направлениям
Система внеклассных занятий
и социокультурное сопровождение
индивидуального развития
каждого ребенка
Уроки
нравственности
ыставки
Осень золотая
Чудеса природы
Многоцветье талантов
Оздоровительный
режим в
школе
Моделирование
реальных
жизненных
ситуаций
Развитие механизмов социальной интеграции
каждого воспитанника
Качество образования
Построение образовательного процесса на диагностической основе.
ифференциация и индивидуализация обучения.
Создание СС и приобретение воспитанниками необходимых знаний и навыков по О.
Самореализация учащихся через различные виды деятельности.
Приобретение навыков жизнеобеспечения на основе труда.
отовность выпускников школы продолжать профессиональное образование .
Социальная успешность воспитанников школы
Автор
internat-school
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
454
Размер файла
1 135 Кб
Теги
урок, среды, социализация, процесс, образовательная, развивающие, коррекционной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа