close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

портфолио учителя начальных классов БЫКОВОЙ Г. А.

код для вставкиСкачать
СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО 1.Общие сведения 2.Самообразование учителя 3.Распространение передового опыта 4.Методическая работа 5.Достижения учителя 6.Достижения учеников 7.Позитивные результаты 8.Личное педагогическое кредо 9.Использование совреме
ПОРТФОЛИО учителя начальных классов
ГБОУ СОШ № 436 г. Москвы
ыковой алины натольевны
МОСКВА 2012 год
Быкова Галина Анатольевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 436 г. Москвы
Учитель высшей категории 1999 год
Почтный работник общего образования РФ 2002 год
Победитель Приоритетного национального проекта
“Образование” 2007 год
Лучший учитель России 2007 год
Грант Президента РФ 2007 год
Ветеран труда 2008 год
Образование
–
высшее
•
МГЗПИ 1991 год,
учитель начальных классов
•
МИОО 2009 год,
практический психолог
Специальность
•
учитель начальных классов
•
практический психолог
Стаж
–
с 1984 года
Занимаемая должность -
учитель начальных классов
Кредо:
" Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем".
Структура портфолио
1.
Общие сведения:
•
фамилия, имя, отчество •
образование •
специальность •
стаж педагогической работы •
квалификация •
занимаемая должность, предметы, преподаваемые учителем •
личное педагогическое кредо 2.
Самообразование учителя:
•
тема самообразования •
курсы повышения квалификации •
творческие работы на курсах повышения квалификации •
участие в конференциях, круглых столах, семинарах •
участие в экспериментальной работе
3.
Распространение передового опыта
•
публикации •
открытые уроки •
выступления на семинарах, конференциях
4.
Методическая работа (
на сайте
http://galina
-
bykova.nx0.ru/) •
Методические разработки Материалы открытых уроков •
Презентации к урокам •
Контрольные, проверочные работы
•
Тесты, разработанные учителем 5. Достижения учителя •
дипломы
•
аттестационный лист
•
звания
•
награды
•
грамоты •
благодарности
6.
Достижения учеников
•
результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях •
проектные работы учащихся •
показатели качества знаний учащихся 7.
Позитивные результаты
•
общей успеваемости •
внеурочной деятельности •
классного руководителя
8. Использование современных информационных технологий в процессе обучения и в воспитательной работе
9. Общественная оценка деятельности учителя
•
директор •
МО
•
профком
•
родители, ученики Личное педагогическое кредо
" Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем".
Содержание
Основные личные педагогические ценности
Любовь к детям, доброжелательность, доверие, уважение.
Педагогические цели и задачи на учебный год
Повышать свой педагогический уровень, активизировать работу со слабоуспевающими, пополнить свою методическую копилку, участвовать в методической работе Практические цели и задачи на учебный год
Составить планирование по предметам Разработать папки
-
накопители по темам, провести все запланированные мероприятия по внеклассной работе.
Используемые педагогические методики
Методики: ролевая игра, деловая игра, самостоятельная работа, практическая работа Используемые педагогические технологии
Здоровьесберегающие, вариативное, личностно –
ориентированное обучение, коммуникативно –
диалоговую деятельность, развивающее обучение, компьютерные технологии.
Первый раз в первый класс…
Самообразование учителя
Повышение квалификации:
1996 год –
“Содержание и методика работы по учебникам “Детская риторика”. УМЦ
1999 год –
“Организация и содержание работы по систе ме Л.В.Занкова.” МИПКРО
1999 год –
“Дидактическая система Л.В.Занкова.” АПКПРО
2002 год –
“Формирование управленческих умений для обеспечения базисного уровня образования”НМЦ
2002 год –
“Обновление содержания начального образования” МИОО
2007 год –
“Профилактика школьной неуспешности” МИОО
2009 год -
Практический психолог МИОО
2010 год –
“Владение ПК” НМЦ
Творческие работы на курсах повышения квалификации:
•
Интегрированное обучение ознакомлению с окружающим миром через другие предметы.
•
Пути преодоления школьной неуспешности в период обучения чтению и при отработке навыков.
•
Методика использования дидактических пособий для УМК “Школа России”.
•
Управление качеством чтения в начальной школе при помощи дидактического обеспечения.
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Темы по самообразованию и участие в экспериментальной работе:
³недрение педтехнологий вариативного образования´
(в соответствии с темой городской экспериментальной площадки) Мои темы по самообразованию:
•
“Использование технологий вариативного обучения при преподавании в начальной школе как средство повышения качества обученности.”
•
”Внедрение смены динамических поз на уроках”.
Результативность работы
(Сравнительный анализ диагностики 1 класс)
Математика Обучение грамоте Чтение
ВЫВОД: Обновление содержания образования, использование инновационных технологий и исследовательской деятельности в учебном процессе позволило создать для учащихся новые условия и возможности для получения знаний.
•
“Социализация младших школьников в процессе формирования
общественных идеалов и нравственных ориентиров российского общества.”
Виды деятельности,
позволяющие менять позу во время урока:
Физминутки, гимнастика для глаз, рук и др.
Работа стоя: чтение, пение, проговаривание правил…
Дидактические игры
Инсценировки
Наблюдение из окна
Соревнования по рядам (устный счт, словарь, ответы на вопросы)
Консультации от сильных учеников
Работа в паре
Групповая работа (на уроке труда, ИЗО)
Экскурсии Использование предметно -
развивающей среды
Классификации по заданию учителя и т. д.
Распространение опыта
Печатные работы
1.
Учебное пособие:”Уроки русской грамоты” (тетрадь
-
учебник по обучению грамоте), Издательство ”Ювента”, Москва, 2004 г.
2.
Урок по окружающему миру “Здравствуй, весна!”,Педсерия “Первое сентября. Я иду на урок”, издательство “Олимп”. 1999 г.
3.
Интегрированный урок окружающего мира с чтением “Птицы зимой”
Педсерия “Когда учиться интересно”. Издательство “Принт
-
Экспрес”,
2006 г.
4.
Урок
-
исследование по истории “Иван 111”. Педсерия “Когда работаешь творчески…
”
.
Издательство “Принт
-
Экспрес”, 2006 г.
5.
Сборник материалов 1 Областной конференции в г. Смоленске по проблемам преподавания чтения в начальной школе. “Из опыта работы…” 2007 г.
6.
Интегрированный урок окружающего мира с чтением «Зима в природе»
Педсерия «20 уроков мастерства», издательство «Универсум», 2007 г.
7.
Урок
-
исследование по математике: ”Прямоугольник. Квадрат.”,
издательство «Универсум», 2008 г.
8.
Урок –
путешествие по математике «Деление. Решение задач.»,
издательство «Универсум», 2008 г.
9.
Урок
-
исследование по чтению “Люби живое”
, издательство «Универсум», 2009 г.
10.
Тренажр “Учим словарные слова” 4 класс, издательство ”Ювента” Москва, 2010 г
.
11.
Сборник уроков с использованием интернет ресурсов. Издательство «Просвещение». Москва 2012г.
Печатные работы
Участие в конференциях, семинарах
дата
На каком уровне проводилось мероприятие
Место
проведения
Форма участия , тема
2000 г.
Городской семинар директоров
Школа № 436
Интегрированный урок окружающего мира с чтением «Птицы зимой»
2001 г.
Окружной семинар зам. директоров
Школа № 436
Интегрированный урок окружающего мира с чтением « Зима в природе»
2002г.
Окружной семинар, зам. директоров, пред. МО
Школа № 436
Урок
-
исследование “Природные зоны севера России”
2004 г.
Окружной семинар директоров школ ЮВУО
Школа № 436
Презентация МО учителей начальных классов, выступление
2005 г.
Семинар для учителей МО и родителей
Школа № 436
Урок москвоведения и математики
“Московский Кремль”
2006 г.
Семинар для учителей МО и родителей
Школа № 436
Урок
-
исследование по истории
“Иван 111”
2006 г.
Выставка инновационных технологий ЮВОУО
“Управление качеством знаний младших школьников через работу МО нач. кл.”
2007 г.
Школьный семинар для родителей и воспитателей детских садов
Школа № 436
Урок –
путешествие
“Состав числа . Повторение.”
2007 г.
1 Областная конференция
г. Смоленск
Проблемы преподавания чтения в начальной школе. (выступление)
200
8
г.
Мастер
-
класс для молодых специалистов школ ЮВОУО
ЮВОУО
Методика использования дидактических пособий для УМК “Школа России”.
Управление качеством чтения в начальной школе.
2008 г.
Городской семинар директоров
Школа № 436
Урок
-
исследование по математике:”Прямоугольник. Квадрат.”
2008 г.
Всероссийский семинар директоров
Школа № 436
Урок –
путешествие по математике
«Деление. Решение задач.»
2009г.
Семинар для учителей МО и родителей
Школа № 436
Урок чтения В. Астафьев”Капалуха”
2009 г.
Городской семинар директоров
Школа № 436
Урок –
исследование по чтению Обобщения по теме: " Люби живое".
2009 г.
Итоговая конференция по работе городской экспериментальной площадки
Школа № 436
“Использование технологий вариативного обучения при преподавании в начальной школе как средство повышения качества обученности.”
2010 г.
Городской семинар директоров Школа № 436
Урок
-
путешествие:“Лес
-
природное сообщество”
2010 г.
Конференция городской экспериментальной площадки
Школа № 436
“Социализация младших школьников в процессе формирования общественных идеалов и нравственных ориентиров российского общества”
2011 г.
Городской семинар директоров
Школа № 436
Урок обучения грамоте:”Согласный звук [ш]. Буквы Ш ш”
Методическая работа
Методические разработки
( адрес сайта http://galina
-
bykova.nx0.ru/)
•
Материалы открытых уроков
•
Презентации к урокам
•
Контрольные, проверочные работы
•
Тесты, разработанные учителем
•
Обучающие программы
Достижения учителя
Достижения учителя
Достижения учителя
Достижения учителя
Достижения учителя
Достижения учителя
Достижения учеников
Достижения учеников
Достижения учеников
Мои ученики 1 класс, 5 класс, 10 класс
Позитивная динамика общей успеваемости
Я, Быкова Г.А., работаю по программам общеобразовательных учреждений, рекомендованных Департаментом общего и среднего образования Министерства Образования Российской Федерации.
За время работы в данной школе сделала 5 выпусков из начальных классов, в которых не было второгодников.
По мнению моих коллег, я владею методиками преподавания предметов базового компонента начальной школы. Тщательно изучаю возрастную психологию младших школьников и использую е в своей педагогической деятельности.
Главным показателем качественного образовательного процесса является реализация практико
-
ориентированного подхода, деятельностного подхода к обучению, что особенно актуально в начальной школе.
Основной целью своей деятельности я считаю сохранение здоровья своих учеников, развитие их познавательной активности , широко внедряю в педагогический процесс инновационные образовательные технологии, формируя при этом комплекс общеучебных познавательных умений (логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы, аргументировать, отстаивать свою точку зрения), учу самостоятельно добывать знания и применять их на практике, использовать разнообразные информационные источники.
Я согласна с мнением Л. С. Выготского, что основной функцией обучения является не передача определенной совокупности знаний, а целенаправленное воздействие на становление и развитие личности. Владея методикой структурирования уроков, систематически работаю над формированием ключевых компетенций учащихся –
взаимопроверки, взаимоконтроля, самоконтроля. При изучением новых тем, часто использую проблемно –
поисковый метод. Успешно использую коллективные средства взаимодействия.
Серьзно работаю над углублением интегративных межпредметных связей.
На своих уроках широко использую предметно -
развивающую среду, расширяю возможности ее применения во внеурочной деятельности.
Реализация этих задач позволяет обеспечить моим ученикам способность к продолжению образования и развитию творческого потенциала личности в дальнейшем, на следующей ступени обучения в средней школе и показывать высокий процент качества учебных умений и навыков.
По результатам мониторинга успешности усвоения знаний, умений и навыков мои учащиеся показывают высокие результаты по всем предметам.
Таблица результативности обучения учащихся
Год,
класс
предмет
1 полугодие
2 полугодие
успеваемость
успешность
успеваемость
успешность
2008
-
2009
3 класс
русский язык
100%
78
%
100%
80%
математика
100%
85
%
100%
85%
чтение
100%
88
%
100%
87%
окружающий мир
100%
82
%
100%
85%
20
0
9
-
2010
4
класс
русский язык
100%
78
%
100%
82%
математика
100%
88%
100%
88
%
чтение
100%
85%
100%
87
%
окружающий мир
100%
86%
100%
88%
история
100%
92%
100%
96%
2010
-
2011
5
класс
русский язык
100%
76%
100%
80%
математика
100%
84%
100%
88%
чтение
100%
82,5%
100%
88%
окружающий мир
100%
96%
100%
90%
история
100%
80%
100%
85%
2011
-
2012
2 класс
русский язык
100%
82%
математика
100%
82%
чтение
100%
88%
окружающий мир
100%
86%
Диаграмма успешности по предметам
Работа в группах
Позитивные результаты внеурочной деятельности
Справка об участии учащихся Быковой Г. А. в конкурсах и турнирах
год
класс
место
фамилия
конкурс
2007
1
1
Комарова Екатерина
Конкурс чтецов “мо детство
”
2008
2
1
Группа учащихся
Проект:”Их подвиг улицы хранят”
2008
3
1
класс
“Школа безопасности”
(Выхино
-
Жулебино)
2008
3
1
Лукьянченко Никита
Конкурс: “
Русский медвежонок
”
Окружной
2009
4
1
Николашин Матвей
Комарова Екатерина
Конкурс чтецов
“Мой дом, семья, Москва, Отчизна
”
(школьный тур)
2009
4
3
Николашин Матвей
Комарова Екатерина
Конкурс чтецов
“Мой дом, семья, Москва, Отчизна’
(окружной тур)
2010
4
1
Шевчуков
Павел
“Изобразительное искусство”
(Выхино
-
Жулебино)
2010
4
2
Комарова Екатерина
Окружной
Конкурс: “Русский медвежонок”
2010
1
1
Группа учащихся
Конкурс рисунков:ПДД
2011
1
2
1
Бодрашва Настя
Дмина Ирина
Международный конкурс рисунков:”Рождественская сказка”
2012
2
2
Группа учащихся
Конкурс открыток к Дню защитника Отечества
Проектная деятельность
Окружной конкурс чтецов (дуэт) КОНКУРС
ЛЕГО –
КОНСТРУИРОВАНИЕ
«Наша школа»
Позитивные результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя
1 класс
установка
Возрастные особенности первоклассника. Психологическая готовность.
I
четверть
Итоги адаптационного периода в школе (в т.ч. психологическая диагностика).
II
четверть
Как оптимально организовать режим дня первоклассника.
III
четверть
Привитие навыков самообслуживания и самостоятельности в учебном труде.
Итоговое
Итоги психологической диагностики обученности на конец 1 класса
2 класс
установка
Задачи 2 года обучения. Пути повышения мотивации.
I
четверть
Формирование навыка чтения –
ведущего учебного навыка II
четверть
Формирование навыков самоконтроля и самооценки в учебном труде и поведении.
III
четверть
Условия успешного обучения (наши первые оценки).
Итоговое
Реализация возможностей ученика (в соответствии с поставленными учебно
-
воспитательными задачами и ЛОП)
3 класс
установка
Как помочь ребнку в учении (психолого
-
педагогические рекомендации).
I
четверть
Социальная активность младших школьников. Личность и коллектив.
II
четверть
Формирование навыков самостоятельного учебного труда.
III
четверть
Пути всестороннего развития личности. Роль семьи и внешкольных учреждений.
Итоговое
Результаты взаимодействия семьи и школы в обучении и воспитании младшего школьника.
4 класс
установка
Требования и задачи 4 года. Стандарт образования (на выход с I
ступени).
I
четверть
Роль книги во всестороннем развитии и развитии всесторонней компетенции.
II
четверть
Комфортность в семье, как залог успешности обучения.
III
четверть
Предварительные итоги успеваемости на I
ступени: значение ключевых компетенций в успешности обучения.
Итоговое
Фактическая готовность к переходу на II
ступень. Рекомендации к адаптационному периоду в 5 классе.
Примерная тематика родительских собраний
Внеклассные мероприятия, проведнные за последние 3 года
200
8
-
200
9
гг.
месяц
Праздники и мероприятия
ответственные
Сентябрь
Октябрь
Золотая осень. Ярмарка урожая.
Участие в школьном конкурсе чтецов
Победили I
место
родители
учитель
Декабрь
Новый год Постановка спектакля
“ Двенадцать месяцев”
родители
учитель
Январь Уроки вежливости
учитель
Февраль
Веслые старты .День Защитника Отечества
Масленица
родители
Март
Женский день.
Конкурс стихов
Театр. конкурс “Незнайка и его друзья”
родители
учитель
Май
Возложение цветов к стелам героев советского союза П.Вострухина и А.Хлобыстова
Участие в последнем звонке 25 мая
учитель
200
9
-
20
10
гг.
месяц
Праздники и мероприятия
ответственные
Сентябрь
Конкурс рисунков
“
Мы москвичи
”
дети
Октябрь
Участие в общешкольном празднике “День учителя”
учитель
Ноябрь
Конкурс “
Мы пассажиры
”
Студенты МПГУ им. Шолохова
Декабрь
Новогодний праздник
Постановка спектакля “Веслое Новогодье”
родители
учитель
Февраль
Веслые старты (
I место)
Масленица
учитель
родители
Март
Праздник для мам
родители
учитель
Апрель
Конкурс проектов “
Герои космоса
”
учитель
учащиеся
родители
Май
Встреча с ветераном ВОВ
Турслт
Совет школы
родители
20
10
-
201
1 гг.
месяц
Праздники и мероприятия
ответственные
Сентябрь
День Знаний
учитель учащиеся
Ноябрь
Книжкина неделя “Детям о детях” Участие в школьном конкурсе чтецов (победили)
учитель учащиеся
Декабрь
Новогодний праздник в Кузьминках
родители учащиеся
Февраль
Веслые старты (
I место)
Масленица
учитель учащиеся
родители
Март
Праздник для мам
учитель учащиеся
Апрель
Ярмарка труда
родители
Май Литературно
-
музыкальная композиция ко дню Победы
Проект: “Геройские улицы Москвы”
Выпускной из начальной школы
Туристический слт учитель
учитель
учащиеся
201
1
-
201
2
гг.
Сентябрь
День Знаний
Конкурс рисунков на асфальте:
”Мы
-
пассажиры”
Посвящение в учащиеся
учитель
учащиеся
учитель
родители
Ноябрь
День матери
Праздник осени Смотр строя и песни
учитель
учащиеся
Декабрь
Новогодний праздник
родители
Февраль
Уроки вежливости (совместно с 5 классом)
Веслые старты
Внеклассные мероприятия, проведнные за последние 3 года
Веслые старты, смотр строя…
Наши праздники
Экскурсии, организованные учителем
200
8
-
200
9
гг.
дата
Экскурсия
Продолжительность
24.09
Московский Кремль
5 часов
23.10
Политехнический музей “Что написано пером?”
4 часа
6.11
Политехнический музей “Знакомьтесь, Музей”
4 часа
16.11
Музей Сказки. Шарль Перро
5 часов
18.12
Политехнический музей “Что нужно знать о счте”
4 часа
25.12
Новогодняя лка в Кузьминках
4 часа
26.12
Журавлиные перья. Спектакль.
4 часа
22.01
Старая школа. Урок “Ваше время истекло”
4 часа
9.03
Музей истории Москвы. Средневековый город.
4 часа
12.03
Автобусная экскурсия: Народный герой Петрушка.
4 часа
15.03
Музей Сказки К.И. Чуковский и его сказки
7 часов
14.04
Зоологический музей
5 часов
20.05
Гжель. Производство посуды
8часов
20.05
Турслт на природе
6часов
200
9
-
20
10
гг.
дата
Экскурсия
Продолжительность
9.09
Усадьба Кузьминки
4 часа
16.09
Археологический музей
5 часов
28.10
Биологический музей
5 часов
05.11
Театр Островского “Сказка о Балде”
4 часа
24.11
Политехнический музей
4 часа
10.12
Фабрика лочных игрушек “Ёлочка” г. Клин
8 часов
27.12
Новый Год в Кузьминках
4 часа
12.01
Третьяковская галерея. Живопись в сказках
4 часа
8.02
Третьяковская галерея. Творчество Саврасова.
4 часа
1.03
Политехнический музей
4 часа
5.04
Музей Космонавтики
4 часа
20.04
Музей Этнографии
4 часа
5.05
Возложение цветов к памятникам
1 час
11.05
Музей “ВОВ” на Поклонной горе
4 часа
20.05
Музей воды
3 часа
16.05
Турслт
5 часов
2010
-
2011 гг. Продолжительность
21.09
Музей
-
усадьба Кусково
4 часа
05.10
Поклонная гора. Музей.
5 часов
18.10
Бородинская панорама.
5 часов
10.11
Театр Н. Сац “Кот в сапогах”
6 часов
29.11
Лекторий
:
Экология Москвы
2 часа
30.11
Музей К.Паустовского
3 часа
6.12
Политехнический музей
4 часа
23.12
Новогодний праздник в детском клубе
4 часа
28.12
Театр Н. Сац “Огниво”
6 часов
01.02
Лекторий
: Подмосковный лес
2 часа
21.02
Политехнический музей
4 часа
28.02
Музей
-
квартира С.А. Есенина
4 часа
09.03
Третьяковская галерея
4 часа
28.03
Кремль. Оружейная палата
4 часа
12.04
Палеонтологический музей
5 часов
16.05
Алмазный фонд Кремля
4 часа
19.05
Конкурс
“
Музеи Московского Кремля
”
1.5 часа
25.05
История усадьбы Кузьминки
5 часов
201
1
-
201
2
г.г.
01.09
Наша школа
1 час
09.09
Школьный двор
1 час
22.09
Школьная Библиотека
1 час
29. 09
Театр клоунады “
Веслый клоун.
”
1 час
12.11.
Приключения Скетофоркина (выездной спектакль)
2 часа
21.11.
Наша почта
1 час
30.11.
Путешествие в сказку (выступление 5 класса)
1 час
07.12.
Аптека
1 час
13.12.
История зубика Велес.(лекция)
1 час
15.02.
Мы –
пешеходы (игровое занятие)
1 час
Экскурсии, организованные учителем
Использование современных информационных технологий в процессе обучения и в воспитательной работе
Традиционные способы информации: устная и письменная речь, радио и телевидение уступают место компьютерным средствам обучения.
Российское образование сегодня позволяет нам, учителям, конструировать учебный процесс по любой модели, обогащая его новыми идеями и технологиями.
Для этого мне, как учителю необходимо умение ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, с целью выбора наиболее эффективных на данном этапе образовательного процесса. Изучая труды великих учных –
педагогов, я пришла к пониманию, что любой учебный процесс должен:
-
сохранять здоровье ребнка -
быть разв
ивающим
-
быть корректным по отношению к -
быть интересным для
обучающегося
личности ученика -
б
ыть результативным
Поэтому, выбирая новые образовательные технологии, я руководствовалась именно этими направлениями.
Для создания комфортных условий для каждого ученика использую личностно ориентированное развивающее обучение.
Цель любого учебного процесса –
подготовка к жизни. Очень важно понимать, что и как формировать у ученика. Поступая в школу, маленький ученик –
уже личность. Выражение качеств личности происходит при взаимодействии с окружающей средой. И, если новые условия комфортны, то развиваются положительные качества личности.
Важно помнить и о здоровье подрастающего поколения. Для этого в рамках экспериментальной площадки провожу эксперимент по теме: ”Смена динамических поз на уроке. ”( см.экспериментальная работа) Особое место в методической работе занимает вопрос об использовании здоровьесберегающих образовательных технологий. Здоровьесберегающие образовательные технологии –
это многие приемы и методы работы, технологии, позволяющие сохранять здоровье участников образовательного процесса.
Здоровьесбережение в образовательном процессе опирается на общеметодические принципы, но с перенесением акцента на решение задач укрепления здоровья ребнка. Так как урок
-
это ведущая форма учебной деятельности, то ежедневно вовлекая детей в процесс обучения, стараюсь сделать его удивительным, новым, необычным, интригующим.
Урок для ученика –
это жизнь. Я согласна с мнением Ш. А. Амонашвили, что урок –
солнце, радость, дружба, творчество, т
руд, игра, встреча, жизнь.
Урок –
игра, урок –
викторина, урок –
соревнование, урок –
путешествие, урок –
экскурсия, урок –
исследование… Это т
е формы урока, которые стали системой в моей практике. Именно такие уроки были представлены на семинарах школы, округа, города, а так
же напечатаны в сборниках.
Особое место в моей практике занимают интегрированные уроки. (см. распространение опыта)
В последние годы вс чаще внедряю в учебно
-
воспитательный процесс информационно -
компьютерные технологии. Сама составляю презентации на компьютере, использую мультимедийный проектор .
Совместно с родителями особое место в своей работе отвожу созданию и оборудованию кабинета. Наша классная комната оборудована и оснащена согласно современным требованиям учебных программ, что дат возможность значительно расширить возможности учебного процесса: видеоэкскурсии, учебные фильмы, динамические паузы под музыку и т. д. В кабинете есть большая магнитная доска, класс оснащн видео и аудио техникой с МП 3, DVD –
плеером, ксероксом, сканером.
Созданы условия для оптимальной комфортности учащихся на уроках и соблюдены правила личной гигиены и питьевой режим.
Общественная оценка деятельности учителя (Директор ГБОУ СОШ № 436)
Быкова Галина Анатольевна работает в школе № 436 с 11 января 1992 года в должности учителя начальных классов, имеет высшую квалификационную категорию с 1999 года. В течение всех лет работы среди е выпускников нет второгодников.
Быкова Галина Анатольевна является высокопрофессиональным специалистом.
Ведущий метод в работе с младшими школьниками -
проблемно
-
поисковый. В своей работе широко внедряет передовые педагогические технологии: интегрированные уроки; КСВ. Это позволяет формировать ключевые компетенции учащихся, владеющих общеучебными умениями и навыками: само
-
и взаимоконтроль, использование дополнительных источников знаний.
Система взаимосвязи в учебном процессе с внешкольными учреждениями позволяет использовать разнообразные средства для развития познавательной активности и актуализировать знания учащихся на уроках. Быкова Галина Анатольевна владеет методикой моделирования и структурирования учебного процесса, подчиняя его основным учебным задачам. Высокая успешность обучения учеников обусловлена знаниями учителем возрастной педагогики и психологии. Реализуя программу «Столичное образование» Быкова Галина Анатольевна широко использует в работе пособия предметно -
развивающей среды; работает с использованием элементов развивающего и опережающего обучения, а также новейшие передовые педагогические технологии.
По результатам административных контрольных работ ученики Быковой Галины Анатольевны показывают 100% уровень обученности и высокий процент качества знаний по предметам. Быкова Галина Анатольевна принимает активное участие в изучении, совершенствовании и передаче передового педагогического опыта. Неоднократно принимала участие с открытыми уроками в окружных и городских семинарах для руководящих работников школ ЮВУО.
В составе творческой группы методического объединения учителей начальных классов Галина Анатольевна стала автором нескольких учебных пособий для учащихся начальной школы, по которому работают ученики Юго
-
Восточного округа и города Москвы. Разработки е уроков печатают в сборниках.
Большое внимание в работе с учащимися Быкова Галина Анатольевна уделяет проблеме здоровья, реализации личностно
-
ориентированный подход в обучении и воспитания.
Будучи классным руководителем, она организует более 20 учебных экскурсий в год в музеи и театры г. Москвы. Широко используя современные методики и психологические тесты для изучения личности каждого ученика, Галина Анатольевна успешно работает над созданием детского коллектива.
Быкова Галина Анатольевна пользуется в коллективе учителей авторитетом высококвалифицированного специалиста, добросовестного работника, порядочного и отзывчивого человека. Имея большой опыт работы в этом направлении, Быкова Г. А.по рекомендации научно
-
методического центра ЮВУО являлась лектором на курсах в МИПКРО по подготовке председателей методического объединения учителей начальных классов…
Быкова Галина Анатольевна награждена Знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», Грантом Президента РФ. Директор ГБОУ СОШ № 436 Шестырва Н. П.
Быкова Галина Анатольевна является высокопрофессиональным специалистом. Владеет частными методиками преподавания предметов базового компонента начальной школы. Учитель хорошо знает возрастную педагогику и психологию младших школьников и умело е использует в своей педагогической деятельности.
Быкова Галина Анатольевна, за 20 лет деятельности в нашем педагогическом коллективе, проявила себя творческим учителем, постоянно работающим над эффективностью учебного процесса. Реализуя программу «Столичное образование» Быкова Галина Анатольевна широко использует в работе пособия предметно -
развивающей среды; работает с использованием элементов развивающего и опережающего обучения, а также новейшие передовые педагогические технологии. Обогащает процесс обучения новыми примами, формами работы.
Быкова Галина Анатольевна не просто дат детям знания, она помогает им приобретать общеучебные умения и навыки : планировать учебную деятельность, организовывать свой труд, воспринимать информацию, выделять главное, анализировать и оценивать результат своего труда, использовать дополнительные источники знаний.
Ведущий метод в работе учителя с младшими школьниками -
проблемно
-
поисковый. Используя деятельностный подход в обучении, Быкова Г. А. активно развивает самостоятельность и творчество у учащихся. В своей работе широко внедряет передовые педагогические технологии: интегрированные уроки; КСВ. Это позволяет формировать ключевые компетенции учащихся, понять важность партнрских отношений. Система взаимосвязи в учебном процессе с внешкольными учреждениями позволяет использовать разнообразные средства для развития познавательной активности и актуализировать знания учащихся на уроках. Быкова Галина Анатольевна владеет методикой моделирования и структурирования учебного процесса, подчиняя его основным учебным задачам. Сама ведт уроки физической культуры, воспитывая в детях уважительное отношение к физической культуре и любовь к спорту. Е ученики ни раз доказывали это, побеждая в спортивных соревнованиях.
По результатам административных контрольных работ ученики Быковой Галины Анатольевны показывают 100% уровень обученности и высокий процент качества знаний по предметам. Большое внимание в работе с учащимися Быкова Галина Анатольевна уделяет проблеме здоровья, реализации личностно
-
ориентированный подход в обучении и воспитания. Быкова Галина Анатольевна принимает активное участие в изучении, совершенствовании и передаче передового педагогического опыта. Неоднократно принимала участие с открытыми уроками в окружных и городских семинарах для руководящих работников школ ЮВУО
В рамках городской экспериментальной площадки по теме ” Мониторинг качества образования” под руководством доктора педагогических наук, профессора кафедры управления развитием школы МПГУ Пикан В.В., Быкова Г. А. работает над проблемой смены динамических поз в учебной деятельности и их влияние на здоровье учащихся.
К Быковой Г. А.всегда можно обратиться не только за профессиональным советом: будучи всесторонне развитым учителем, она разбирается во многих вопросах современной жизнедеятельности и е безопасности, поддержания здоровья. С уважением к ней относятся не только коллеги по работе, но и ученики и их родители. Быкова Галина Анатольевна пользуется в коллективе учителей авторитетом высококвалифицированного специалиста, добросовестного работника, порядочного и отзывчивого человека. Она много лет возглавляла Мо учителей начальных классов. Председатель МО начальных классов Новикова С. Н.
Общественная оценка деятельности учителя (МО учителей начальных классов)
Быкова Г. А. является членом профсоюза работников образования с 1985 года, всегда принимает активное участие в решении вопросов общественной жизни педагогического коллектива школы. Быкова Г.А. –
высокопрофессиональный специалист, учитель высшей квалификационной категории, «Почтный работник общего образования Российской Федерации»
Учитель изучает методические новинки в сфере образования, передовые педагогические технологии, постоянно внедряет их в организацию учебного процесса. Владеет методикой модулирования и структурирования уроков. Грамотно используя педагогический опыт и мастерство, Быкова Г. А. помогает ученикам раскрывать свои таланты и способности. Кропотливо
работает над созданием детского коллектива. Е учеников отличает высокий уровень знаний и человеческая доброта. Быкова Г. А. систематически дат открытые уроки, выступает на методических советах, педагогических советах, участвует в окружных семинарах для учителей и директоров школ ЮВАО, участвует в проведении мастер
-
классов, являлась лектором Научно
-
методического центра ЮВАО. Быкова Г. А. является соавтором печатных пособий, созданных творческой группой учителей начальных классов для младших школьников, издаваемое «Ювентой», которые с успехом используют учителя за пределами Москвы. Е открытые уроки напечатаны в сборниках.
Быкова Г. А. честный человек, пользуется у коллег репутацией высокопрофессионального специалиста и добросовестного работника. К Быковой Г. А. всегда можно обратиться за профессиональным и жизненным советом. С уважением к ней относятся не только коллеги по работе, но и ученики и их родители. Председатель профкома Савина Т. Н.
Общественная оценка деятельности учителя (Профсоюзный комитет)
Галина Анатольевна Быкова –
высококлассный специалист, после которой брать класс в среднее звено одновременно и легко, и трудно, и интересно.
Легко, потому что Галина Анатольевна закладывает прочную основу знаний. Трудно, потому что дети, учившиеся у Быковой Г. А., обладают пытливым умом, привыкли работать творчески, обладают определнными навыками самостоятельности. Интересно, потому что учителю, принявшему класс, приходится постоянно искать новые индивидуальные задания, дифференцированно подходить к обучению. А классное руководство требует сотворчества учитель
-
ученик
-
родители. Вот за вс это спасибо Галине Анатольевне Быковой, потому что я работаю в классе уже 5
-
ый год и получаю истинное удовольствие. Кроме того, мы с Быковой работаем до сих пор бок о бок, дополняя друг друга. Это настоящая первая учительница, которая остатся в жизни учеников навсегда.
Заслуженный учитель России, учитель русского языка высшей категории Кузьмичва Л. .
Общественная оценка деятельности учителя (
Отзыв коллег о работе учителя начальных классов
)
Родители выпускного класса
Мы, коллектив родителей 5 «А» класса, выпущенного Быковой Галиной Анатольевной в 2010 году, даем е педагогической деятельности наивысшею оценку и выражаем свою глубокую признательность и благодарность. Галина Анатольевна обладает высокими профессиональными данными, она в совершенстве владеет методикой преподавания учебных предметов и при этом обладает замечательными человеческими качествами. Благодаря е деятельности наши дети получили хорошие знания по всем предметам начального учебного цикла и овладели необходимыми учебными навыками. Мы родители всегда могли получить профессиональные рекомендации, как развивать своего ребенка, на какие особенности и проблемы необходимо обратить внимание.
Галина Анатольевна не жалела личного времени, чтобы помочь справиться с трудным материалом, проводила с детьми дополнительные занятия. Каждую четверть для родителей и учеников проходили дни «открытых дверей», то есть уроки в присутствии родителей, когда самостоятельные задания, выполненные учащимися, оценивались родителями, поэтому каждый из нас мог сам оценить успехи своего ребенка, увидеть его достижения и промахи. Незабываемыми стали уроки внеклассного чтения, которые еженедельно проводила учительница, именно на этих уроках ребята познакомились с лучшими произведениями отечественной и мировой литературы, прочитали огромное количество замечательных книг, полюбили чтение, научились высказывать и отстаивать свое мнение.
Много сил потратила Галина Анатольевна на то, чтобы сдружить наших детей, сделать класс –
сплоченным коллективом. Для этого ей было проведено много внеклассных воспитательных мероприятий –
утренники, конкурсы, экскурсии. Эти праздники сдружили не только детей, но и нас родителей. Дети читали народные сказки. Галина Анатольевна человек огромной души, для каждого ребенка у не есть время, внимание и тепло, до сих пор наши пятиклашки со своими проблемами бегут к ней. Она стала для наших детей «второй мамой», мудрой, отзывчивой, терпимой.
Детские шалости, проказы, а иногда и дерзость она встречала по
-
матерински, терпеливо разъясняя детям их ошибки, воспитывая в них лучшие человеческие, нравственные качества. Наш первый учитель Быкова Галина Анатольевна была и остается для наших детей примером и образцом Человека.
Члены родительского комитета класса. Посвящается первой учительнице
ПЕРОМУ УЧИТЕЛЮ
Мы к ам малышами
Пришли в первый класс.
ы двери в мир знаний
Открыли для нас.
ы нас научили
Писать и читать,
Петь песни, дружить,
О полтах мечтать.
стречали мы ас,
И мамой второю
ы стали для нас.
Наш первый звонок
ыл как будто вчера.
За то, что порой
Огорчаем мы ас
Простите, учитель,
Пожалуйста нас.
За труд аш нелгкий,
Терпение к нам
Спасибо,
алина натольевна, ам! 2011 год
С
ПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Автор
galina-bykova
Документ
Категория
Образование
Просмотров
104 382
Размер файла
146 092 Кб
Теги
классов, учителя, портфолио, начальных, быково
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа